叠词产生美感原因：叠词念著顺溜，听著悦耳； 叠词能够深化形象，凸显对象；叠词能够更婉转悠扬地表达更曲折深刻的感情，让词语对感情的表达不论在广度上还是深度上都更进一层；能够营造一种更加哀婉动人却也更加独立精炼的意境，但又并不全然一样。
什么叫叠音词
叠音词，是重复同一个音节所构造的词，是一种应用极广的词类。通过叠音词的使用，能够传神地描写出人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。文学作品中使用叠音词大大增加了语言的形象性，增强了作品的感染力。
也谈汉语言叠音词的修辞功能？
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我帮大家整理的评《迢迢牵牛星》中的叠词教学，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听过一堂《迢迢牵牛星》的教学课，教师语言风趣幽默，课堂气氛生动活泼。
但我们也发现，可能是为了活跃气氛，该教师的有些教学内容的处理并不科学并不缜密。比如，为了让学生体会课文运用叠词之妙，教师是这样切入的：
师：请同学们试试看，你的同桌冲着你说：“你这条狗!”你会感觉如何
(同学们议论纷纷，有的还模拟着相互指指点点。)
生1：我会很生气。
生2：我会觉得他没教养。
生3：我会揍他。
师：对呀，这样说太不文明了!我们再来换个说法，“你这条狗狗!”大家的感觉又将如何呢
(哄堂大笑。)
生4：这是开玩笑。
生5：表示亲昵。
师：对。“狗”和“狗狗”的基本意义也就是字典意义，并没有发生变化，可蕴含的感情明显不同，语言的味道迥然有别。
生6：哦，我明白了。女同学可以叫我刘芳为“芳芳”，这是亲昵，感情深。但如果男同学也这样叫我，就令人讨厌。
(同学们笑得前仰后翻。)
师：今天这首诗在十句中有六句用了叠词开头，“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“脉脉”、“盈盈”，都是为了恰到好处地表达感情。
这个片段很有意思，气氛非常活跃。从具体生活情境切入。学生认识和体验深刻，真可以说是寓教于乐。但如果仔细分析，就会发现，教师的教学并不严谨，所举例子并不恰当。“狗——狗狗”，这是称谓的重叠。一般来说，称谓重叠，往往包含“亲切、可爱”的情味，不仅可以用于人，还可用于物。比如小孩子常说的奶味语言：饭饭、碗碗、车车、球球。
课文《迢迢牵牛星》中的`叠词，显然不是称谓的重叠，而是形容词的重叠。“盈盈”是形容星空的距离，“皎皎”是形容织女星的光辉，“纤纤”是形容手的形状，“札札”是形容织布机的声音，“盈盈”是形容水的形态，“脉脉”是形容织女神情。它们的附加情味应该是摹写事物的状貌，也就是使景物描写更加生动形象。即使饱含了感情，那也是诗歌采用借景抒情情景交融等表现手法赋予的。另外，从朗读的角度来解析，叠音词的运用还为诗歌增添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，情趣盎然，使诗篇更具浓郁的抒情性。而这些。显然与“狗——狗狗”这种称谓的重叠有本质的区别。
在新课程背景下，教师追求课堂生动活泼，不仅需要，而且必要。但千万不能为此降低甚至抹杀教学的严谨性、科学性、缜密性。希望教师备课时，仔细琢磨拟用的例子，把它想深想透。
《迢迢牵牛星》鉴赏
此写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的角度观察他们夫妇的离别之苦。开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”，状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义，不可执着。牵牛也皎皎，织女也迢迢。他们都是那样的遥远，又是那样的明亮。但以迢迢属之牵牛，则很容易让人联想到远在他乡的游子，而以皎皎属之织女，则很容易让人联想到女性的美。如此说来，似乎又不能互换了。如果因为是互文，而改为“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”，其意趣就减去了一半。诗歌语言的微妙于此可见一斑。称织女为“河汉女”是为了凑成三个音节，而又避免用“织女星”在三字。上句已用了“牵牛星”，下句再说“织女星”，既不押韵，又显得单调。“河汉女”就活脱多了。“河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这说法更容易让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星。不知作者写诗时是否有这番苦心，反正写法不同，艺术效果亦迥异。总之，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这十个字的安排，可以说是最巧妙的安排而又具有最浑成的效果。
以下四句专就织女这一方面来写，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心里悲伤不已。“纤纤擢素手”意谓擢纤纤之素手，为了和下句“札札弄机杼”对仗，而改变了句子的结构。“擢”者，引也，抽也，接近伸出的意思。“札札”是机杼之声。“杼”是织布机上的梭子。诗人在这里用了一个“弄”字。《诗经·小雅·斯干》：“乃生女子，载弄之瓦。”这弄字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来。“终日不成章”化用《诗经·大东》语意：“彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。”
最后四句是诗人的慨叹：“河汉清且浅，相去复几许盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅，或者不是形容水，字和下句的“脉脉”都是形容织女。李善注：“《广雅》曰：‘赢，容也。’盈与赢同，古字通。”这是形容女子仪态之美好，所以五臣注引申为“端丽”。又汉乐府《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是“盈盈一水间”的意思。“脉脉”，李善注：“《尔雅》曰‘脉，相视也’。郭璞曰‘脉脉谓相视貌也’。”“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的**形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。
迢迢牵牛星的叠音词在表达上有什么作用
摘 要: 叠音词在我国文学史上经久不衰。它之所以有这样的生命力,与它特有的音义组合形式是分不开的。对于叠音词的修辞功能,本文以史为序,以历代名篇为点,依次对叠音词引证分析。一者,不再重述它在不同文学样式中所具有的活力;二者,力避以往为表明它的作用时以句代词的笼统作法。分析时,不拘泥于叠音词的划分,旨在探究它的形式与其作用的联络,力求做到知其然,知其所以然。 关键词: 汉语叠音词 音 义 汉语叠音词,不只是声韵的重叠,还在于词的重叠,故有重言、叠词之说。叠音,赋予听者以乐感;叠词,赋予读者以形态,以想象。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,刘希夷,《代悲白头翁》听者,有一种周而复始,回圈往复的情调;读者,在“年年岁岁”与“岁岁年年”的错觉中汇入“相似”与“不同”的心态,诱发出人生苦短的感慨。 一、叠音词的乐感,在于它的叠音,形成特有的音色与节奏。 叠音词中最具音色的,当属拟声词。它是那么原始,又是那么直观。开启《诗经》,“关关”的水鸟和鸣,“喓喓”的草虫聚会,“习习”的谷风拂面,“殷殷”的电闪雷鸣,“坎坎”的伐檀回声……仿佛是一首交响曲,是净化灵魂的天赖之音。虽然拟声未必惟妙惟肖,听者却了然于心。约定俗成也罢,鹦鹉学舌也成,都是一字一音符,一叠一节奏,一首一乐章。 《诗经》主体,四字一句,两字一顿,一节两拍。AA式的叠音词和拍应节,合乎节奏,易于吟唱。如“‘关关’/睢鸠”,若改为“‘关然’睢鸠”,描声绘貌含糊;仅一“关”字,不合节奏,歧义更多。故《诗经》中的拟声词多为叠音式的拟声词,即AA式的像声词。其次,多数拟声词,扬音弃意,以声名象,有口技般的艺术,有乐曲般的意境。《小雅·采芑》中“戎车啴啴,啴啴焞焞,如霆如雷”等诗句,声音洪大,节奏急促,就像是进军的鼓点。再者,叠音词在《诗经》中常与叠句组合,位居章首,以别章节,一唱三叹,反复萦回。 二、叠音词状貌,在于它的叠义,形成特有的语法功能。 1叠义强调基本义,凸显事物的特征。 《楚辞·离骚》写道:“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”其中的“岌岌”一词,是“高高”的意思,是程度的递增,以状“余”戴着“很高”的帽子,突出楚国戴高帽、佩长剑的服饰特征①。自然,“岌岌”不只是“很高”的意思,还可以是“很急”等意思。尽管词义有别,但从语法的角度上说,还是加强了基本义,是程度的递增,突出了事物的特征。高则更高,小则更小,像是特写。 2叠义增加附加意,让事物显得形象、生动。 1数量附加意。它让语言显得准确、形象。“女嬃之婵媛兮,申申其詈予”,屈原,《离骚》其中的“申申”一词,是“一次又一次”的意思,是次数的增多。以“詈”之多,反衬人性之美。表明骚人不随波逐流,志存高洁。量的增多,如“纷总总其离合兮,斑陆离其上下”,屈原,《离骚》“总总”是“多了又多”的意思,与后边“离合”一词形成互文,描述了云朵时聚时散的过程。结合上下文,当是描述诗人出走时的景象与心境,可谓是风采照人,感天动地。 2动态附加意。它让事物显得形象、生动。“明星荧荧,开妆镜也。绿云扰扰,梳晓鬟也”,杜牧,《阿房宫赋》“荧荧”与后文的“扰扰”,依骈体文的结构特点,词性是对称的,均为动词。“荧荧”有“闪闪”之意,以示次数多而繁,它描述出众星闪烁的动态过程,而不是“亮”的结果。“扰扰”有“扰而又扰”之意,同为次数的多与繁,它形成了绿云纷扰的动态过程,而不是“乱”的结果。借助比喻、夸张,由果溯因,就形成了这样的语意:清晨繁星闪烁,那是宫女们频频开启铜镜;宫里绿云纷扰,那是宫女们纷纷在梳理云鬓。叠音词的动态附加意,由数量附加意形成,由数量的点形成动态轨迹。上文“纷总总”一句,既是量的积累,又是一个动态过程。正因为叠音词中有动态附加意,才使“依依”一词,不仅有“相依”的定格,而且有缠绵不舍的蒙太奇效果。 3音形附加意。既拟声又摹形,有着很好的视听效果。如“辘辘远听,杳不知其所之也”,杜牧,《阿房赋》“辘辘”,不只是拟声,也是摹形。听到这“辘辘”的声音,仿佛看到渐渐驶远的宫车,想象到未能幸宠的宫女,倚窗叹惜。再如“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”,刘桢,《赠从弟》“瑟瑟”,是拟声,也是摹态。不仅可以听到山谷间“瑟瑟”的风声,而且有一种因凄凉而颤抖的感觉。何以如此,是由于这类拟声的叠音词多数是形声字,而且它拟的音与义有直接的联络:“辘”从“车”,“鹿”声;“瑟”从“琴”弹拨乐器,颤动发音,“必”声古音所栉切②。于是人们读起这些拟声的叠音词时,总觉得声形俱全,具体可感。它不同于一般只拟声不表意的拟声叠音词,也不同于形声字中只拟音不摹形的拟声叠音词。后者具像,只能由经验引发想象,构成意境。“当当”钟鸣,“猎猎”寒威,就是这样。 三、叠音词创设意境,在于拟声与叠词的多义性所诱发的想象。 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,杜甫,《登高》“萧萧”,风声、稀疏状;“滚滚”,状貌,有动态附加意。上句有“萧萧”的介入,那呼呼的风声与簌簌的落叶便形成了凄凉的景象,呤诵此句,那种枯木逢秋、人生易老的感慨油然而生;下句有“滚滚”的介入,仿佛听到隆隆的浪声,隐喻著逝者如斯的愁怅,或新老替代的无奈。上下句也因为有“萧萧”、“滚滚”的叠音,其节奏自然、突出,且得以伸张。结合声律、语义,意味深长。叠音词设境,有诗人的铺设,还有读者的想象。 四、叠音词言情,在于它的声律与心律的吻合。 “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,李清照,《声声慢》首先,词谱为“平平/仄仄,仄仄/平平,平平/仄仄/仄仄”。在这七组叠音词中,声调平仄相称,节奏鲜明自然,词调深沉缠绵。其次,诗人巧用近义叠音词,给人以错觉,似乎不管用任何方式,结果还是一样,终究不能弥补眼前的空虚。最后,“凄凄”“惨惨”“戚戚”层层递进,由“凄”至“戚”。词配曲以歌,这些叠音词就成了摹拟诗人态,应和诗人心律的音符、节奏,进而谱写出诗人孤独、冷清、凄惨的心曲。近代诗人徐志摩所写的《再别康桥》,以叠音词“轻轻”开头,“悄悄”结尾,反复运用,形成了萦回往返、婉转缠绵的曲调与情感。诸如这些,原于叠音词有擅长表达舒缓、悠然、深沉、婉转、缠绵的情感、语气。 五、叠音词述趣,在于它的语意适中亲切,节奏轻松自如。 这方面在元曲、儿歌中表现得尤其突出。《西厢记·叨叨令》写道:“见安排著车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、厣儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,则索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都揾帮重重叠叠的泪。……久已后书儿、信儿,索与我凄凄惶惶的寄。”③短短几句,竟有五组的叠音词,均为AABB的排列形式,依次描写心态、容貌、行为、心情。写得是深沉的闺怨,叠得是轻松意趣。深沉者,是莺莺心诚情痴,是别情愁绪;有趣者,是轻松的节奏,是观众的揶揄。车儿,花儿,枕儿,袖儿,信儿,它们居然不解“我”心;台下的观众啊,你们竟然嗤嗤讪笑轻松的节奏运载沉重的心情,别有情趣;台下与台上的反差,让人笑得难堪、苦楚。儿歌言趣,不如元曲复杂,它只求节奏均匀,语意适中,便于朗诵,迎合儿童情趣便可以了。因此,叠音词当是首选的词类。基此,不妨戏作一首,以示儿歌童趣:高高在上是星星,闪闪烁烁像萤萤。萤萤歇在片片叶,一只流萤一颗星。 这般看来,叠音词由于音的重叠,享有其独特的乐感;由于义的重叠滋生出特有的附加意,更由于音、义的结合,在拟声、状貌、设景、言情、述趣方面有着明显的优势。上溯先秦,下至当代,均有她们匆匆的足迹;旷野弦歌,梨园拂袖,均有她们倩倩的笑靥;庄媚雅谐,喜怒哀乐,个个淋漓尽致;舒缓悠然,深沉委婉,声声动人心坎。虽说如此,叠音词要张扬自己,还得借助于语境、想象。 注释: ①引证于《说苑·善说》中:“昔者荆为长剑危冠,令伊西出。” ②引证于《说文解字》。 ③引自王实甫的《西厢记·长亭送别》。
可爱小名女孩叠词
这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠音词使这首诗音节和谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是后两句，一个饱含离愁的**形象若现于纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
你是否发现这样一种现象:每一首诗都有叠词,如“莽莽”等，体会下面叠词运用的好处。
可爱小名大全女孩叠词
可爱小名大全女孩叠词，家长在给女孩子起小名的时候，大多数都会偏向可爱的叠词小名，展现女孩可爱的一面，叫起来顺口又好听。下面一起来看可爱小名大全女孩叠词。
可爱小名女孩叠词1嘟嘟
“你说嘴巴嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟”一听就是非常可爱搞笑的歌曲，非常适合用在胖嘟嘟的可爱宝宝身上。嘟嘟也寓意着女孩子有着可可爱爱，讨人喜欢性格特质。
萌萌
萌字一听就让人联想到可爱，适用于小女孩小名，也希望女孩子能够生机勃勃、有一个美好的萌芽开始。
点点
点心是指糕饼之类的食品，一般是非常软糯软糯、黏黏的，所以非常的可爱好看。用作女孩小名也象征着女孩子内心柔软、非常粘人可爱的特点。
叮叮
叮字出自于动画片《哆啦a梦》里小叮当，是非常卡通可爱万能的机器猫。叮字叠在一起既显得女孩子活泼可爱，又非常的机灵聪明。
团团
团字本义是指圆，团团即圆圆，形容女孩子圆滚圆滚，胖乎乎的，非常可爱。象征着女孩子能够健康快乐、活力满满的意思。
肉肉
肉肉是一种方言，代表着疼爱的昵称，听上去十分亲昵可人。用作女孩子小名，希望女孩子能够幸福美满、生活简单快乐的意思。
可爱叠词女孩小名取名方法
1、采用具有可爱词性的词
想给自己家女孩子取一个可爱的叠词小名，首先就可以从词性出发，借鉴具有可爱意思的词语，搭配到一起。像“萌萌哒”“卡哇伊”“好q”这类型表示的词，可以组合到一起凑成萌萌、哒哒、哇哇、qq等这种可爱的叠词小名。
2、采用卡通动画片中可爱的形象
可爱卡通的动漫动画片是小孩子童年不可缺少的活动。所以，从卡通动画片形象中取一个可爱的女孩小名，不仅能够体现女孩子的活泼动人，又能让其他小朋友留下印象。
像《熊出没》里的“吉吉”、“嘟嘟”，《小魔女蒙娜》中的“娜娜”，《可可小爱》中的`“可可”等等，都是非常可爱的叠词小名。
3、采用女孩子本身特质组词
小名本就是用在亲人之间，父母想要给女孩起可爱的叠词小名，可以根据女孩的本身特质取名。比如活泼好动的女孩子可以叫“多多”，爱笑的女孩子可以叫“悦悦”，喜欢吃的女孩子可以叫“包包”叠词小名听上去就让人觉得可爱亲切。
可爱叠词女孩小名大全
晨晨、芊芊、朵朵、蜜蜜
静静、左左、小小、文文
龙龙、贝贝、丁丁、毛毛
亲亲、佳佳、菁菁、安安
囡囡、鱼鱼、格格、满满
亮亮、莹莹、点点、佳佳
笑笑、蓁蓁、豆豆、穆穆
甜甜、乐乐、齐齐、悦悦
佳佳、冰冰、多多、丫丫
姗姗、莘莘、珞珞、亮亮
点点、果果、蓉蓉、素素
菲菲、成成、沐沐、洋洋
妞妞、晴晴、圆圆、涵涵
泽泽、向向、晨晨、妍妍
岑岑、素素、九九、阳阳
冬冬、壮壮、学学、融融
可爱小名女孩叠词2可爱洋气的女孩子叠字小名推荐
果果
——取自“世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱。”，诗句是用来描写荔枝，可以用来描述女孩的美貌。
“果”字含义为宝宝是爸爸妈妈爱情的结晶，寓意美好，且字本义有内部充实的意思，寓意宝宝将来生活会丰富多彩，充实美好。“果果”发声习惯为第一个字上声，第二个作阴平，升降有度，婉转悠扬朗朗上口，可爱又洋气。
可可
——源于“彻骨深薰真酷烈，可人佳态原幽闲。”，“可可”用作女孩小名可联想到“可人儿”，现代汉语中“可人儿”释义为有长处可取的人、能干的人、可爱的人。
用来表示宝宝会成为一个惹人怜爱，可爱洋气易记住，叠字显得女孩更加活泼，该名发声习惯为第一个作阳平调，结合第二个字上声，韵律和谐动听。
点点
——源自“一任阶前、点滴到天明。”，诗句内容为听雨，点描写雨滴，富有动态美，用作女孩小名凸显女孩活泼可爱的气质，“点点”发声习惯为上声结合阴平，听起来舒缓有度，
韵律和谐，用作女孩小名可爱活泼又不失洋气，叠字组合念出来舒缓从容,不会让人感到急躁，适合小不点、活泼好动的女宝宝。
满满
——参考“泪湿罗衣脂粉满。”，是婉约派李清照的诗，赠与家乡姊妹，希望保持联系加深感情，取其哪怕将来有了自己的生活，女哈孩子也会与原生家庭保持密切来往不生分的涵义。
本义有十分充实、饱满的意味，也包涵父母满满的祝福、期待和爱。叠词声调阳平结合上声，音韵节节攀升，昂扬向上，充满朝气，可爱又洋气。
可爱洋气的女孩子叠字小名取名技巧
①参考可爱洋气的动植物名取女孩叠字小名
取可爱洋气的叠字女孩小名，可以参考可爱美好的动植物名，越少见越显独特，比如参考梅花鹿，可以给女孩取名鹿鹿，梅花鹿这一动物形象本身就是可爱灵动的，富有生命活力的气息，非常洋气。
参考鸢尾，可以取名鸢鸢，鸢尾花语为神圣、纯真，寓意美好，花朵的形状非常可爱洋气，用作小名可凸显女孩的灵动气质。
②善用拟声词取可爱洋气的女孩叠字小名
拟声词自带音效与动态，视线结合听力，双重联想记忆，容易给人留下深刻印象，另外用拟声词做小名是非常少见、洋气的。
例如淙淙，释义：流水的声音。既能体现水的流动性，生机盎然，又能突出柔和的特性，含贤良淑德之义，非常适合女孩子用来做小名，寓意永葆生机，活泼可爱，温柔贤良。
③用吉祥字做叠字小名凸显女孩可爱洋气
女孩叠字小名可多用有寓意的吉祥字，比如希望女孩健健康康、茁壮成长，可为她取名康康；希望她安定平安，可取名宁宁；
希望她将来气质优雅，可取名婉婉，这样有内涵又显得可爱洋气十足。寓意吉祥，且包含父母的祝愿，可以让孩子感受到家庭爱的氛围，从而成长为一个快乐善良的女孩。
可爱洋气的女孩子叠字小名大全
彩彩、圆圆、兰兰、舒舒
媛媛、荭荭、涵涵、萱萱
丹丹、霖霖、晶晶、秀秀
蕊蕊、霞霞、环环、娴娴
琴琴、星星、灿灿、芊芊
柔柔、茜茜、珊珊、靓靓
璐璐、蕾蕾、洁洁、昕昕
苹苹、畅畅、伟伟、洋洋
婷婷、晓晓、蓓蓓、冰冰
若若、荷荷、欧欧、心心
可可、沫沫、京京、菊菊
菲菲、笑笑、贞贞、欢欢
仙仙、玫玫、慧慧、楠楠
语语、芸芸、言言、妙妙
苗苗、岚岚、馨馨、亚亚
亮亮、妮妮、恬恬、沐沐
瑗瑗、真真、莉莉、琬琬
靖靖、采采、幂幂、静静
英英、欣欣、瑛瑛、茗茗
珠珠、贝贝、路路、茵茵
勤勤、乐乐、思思、菀菀
萍萍、遥遥、露露、芳芳
芮芮、伊伊、弯弯、莹莹
加加、北北、千千、冬冬
盈盈、莱莱、玥玥、琳琳
衣衣、宜宜、丽丽、莎莎
莺莺、蓝蓝、雯雯、馥馥
珂珂、素素、影影、一一
燕燕、林林、瑶瑶、黎黎
西西、多多、微微、好好
春春、赛赛、央央、君君
源源、姚姚、悠悠、叶叶
夏夏、珍珍、姬姬、园园
淼淼、悦悦、熙熙、宁宁
岩岩、倩倩、蔚蔚、湘湘
希希、艳艳、云云、冉冉
毓毓、婕婕、甜甜、薇薇
晗晗、嘉嘉、月月、滢滢
左左、芝芝、安安、栎栎
奕奕、彤彤、玲玲、凝凝
姗姗、凡凡、蓉蓉、洛洛
芬芬、文文、依依、佩佩
琦琦、琪琪、朵朵、米米
逸逸、荔荔、菡菡、娇娇
双双、萌萌、点点、东东
夕夕、雪雪、兮兮、唯唯
秋秋、莲莲、菁菁、娜娜
两个或两个以上相同的字以“AA”或“AABB”等形式重叠起来使用的词，就叫叠音词，修辞学上称之为“重音”。从音韵学的角度来看，叠音词既是双声又是叠韵。叠音词运用得当不仅可使文章语言生动流畅，通俗亲切，还可以最少的文字表达出最为丰富深刻的内涵，从而收到言简意赅、生动传神的艺术功效。因此，教师指导学生阅读课文时，要善于启迪其领悟叠音词的结构和类型及其妙用；指导学生写作时，要善于引导学生借助和妙用叠音词，以增强文章的艺术效果。现将叠音词独特的艺术功效分类浅析如下：
一．妙用叠音词可很好地凸现人物的内心活动。人的心理是纷繁复杂的，人的内心情感有时是很难用语言准确地表达出来的。然而，我们在阅读中常常会看到许多名家高手往往仅借助于三两个比喻，甚至是几个叠音词就将人物的内心展现得栩栩如生，形象逼真了。比如，宋代女词人李清照晚年的名篇《声声慢》，社会的动乱和丈夫的死，给女词人带来了极大的痛苦，在一个秋天的黄昏，面对南归的大雁、落地的黄花、雨打的梧桐，联想到自己坎坷的一生，不禁产生孤独、凄凉的感觉。词的上片，起首三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，连用七组叠字构成，十分深入细致地表现了作者无限孤独寂寞的悲思情绪。‘寻寻觅觅”，即是寻了这儿又寻了那儿，一无所获，只有“凄凄惨惨”而又“戚戚”了。“凄凄惨惨”表示境况，“戚戚”表示心中无限的悲哀。这七对叠词是全词感情的集中表现，放在开头，笼罩全词。词的下片描写了惹人愁绪的“点点滴滴”的秋雨，这“雨”打在梧桐叶上，更打在词人心上，“点点滴滴”重叠更透露出词人内心的痛苦和无法排遣的愁绪。又同开篇的七组叠音词营造的愁惨而凄厉的氛围浑然一体。
二．叠音词显态，栩栩如生。以叠音词来显现人物的神态，恰当、生动而又简约。如王愿坚的小说《七根火柴》中有一个细节描写。“那同志一只手抖抖索索地打开了纸包……里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。”句中的叠音词“抖抖索索”，既显现出了无名战士生命垂危时的虚弱无力，动作艰难，同时也凸现出了他对这非同寻常的七根火柴的无限珍爱。吴敬梓的《儒林外史》中也有许多这样精彩的细节描写，如“胡屠户把银子攥在手里紧紧的……千恩万谢，低着头，笑迷迷的走了。”作者将胡屠户吝啬的本性及其虚荣心、贪婪欲得到满足后的惬意舒畅之丑态都浓缩到了这“紧紧”“笑迷迷”之中了。
三．叠音词妙用，能生动形象地描绘自然景物。朱自清是写景状物的圣手。《荷塘月色》中，很多描绘自然景色、渲染环境气氛的叠音词使文章达到了情景交融、情貌无遗的境界。例如，作者写荷叶：
“弥望的是田田的叶子”
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。
“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花”。
“叶子本是肩并肩密密的挨着”。
“田田”把荷叶平展相连的样子逼真的摹状出来，再加上是“弥望的”，就进一步把荷叶的多，从大处着笔，通过摹状来显其形，现其境。“亭亭”形容舞女的身材。我们可以想象到，年轻漂亮、充满活力且身材修长的舞女，身着绿色大摆舞裙，在翩翩起舞，而荷叶就像摆动的裙，楚楚动人，这样就把荷叶的美活灵活现地表现得淋漓尽致。“层层”描写出荷叶重重叠叠，突出了旺盛的长势，显现出高低起伏的壮阔美。“密密”形容很密很多，和“肩并肩的挨着”一起拟人化，这就把荷叶的茂密写得有灵气，生动形象。
四．叠音词拟声很逼真。“落叶在它的脚下沙沙地响着，风儿在树林间飒飒地吹着，小虫在嘤嘤地哼着，啄木鸟笃笃地敲着”，其中的“沙沙”“飒飒”“嘤嘤”“笃笃”几个摹拟声音的叠音词逼真地描摹出森林里的声音，使人身临其境，达到一种如闻其声、如临其境的效果。又如《琵琶行》中，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”句中“嘈嘈切切”与“大珠小珠”拟绘出琵琶乐声高低粗细，急切沉重，缓慢低沉，铿锵清脆，增强了音响的效果。
五．叠音词用得好可增加诗歌的审美意蕴。如《古诗十九首•青青河畔草》：“青青河边草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。”就是一首富含色彩美、形象美及审美意蕴的诗。诗的前六句连用六个叠音词描绘了一幅色彩浓郁而浪漫的春日思妇图。诗的开头两句由远及近对环境进行渲染，先写远处河畔“青青”的青草，次写近前园中“郁郁”的垂柳，点明这是春深的情景。在这十分幽静的地方，诗人透过柳丝突然发现一个站在窗口的盛装的**：“盈盈楼上女，皎皎当窗口。娥峨红粉妆，纤纤出素手。”这女子在一处重重封锁的环境中，无论她怎样“盈盈、皎皎、娥娥、纤纤”都显得黯淡无光了，陪伴她的只有空虚和无奈。诗人透过窗口感受到了思妇被束缚、青春生命白白耗费的无望的痛苦。诗中对环境的描摹更增加了思妇愁思的绵长，而诗中画面蕴含的审美意蕴主要依赖六个叠音词来传达，叠音词的运用构成了该诗的色彩美、图画美，诗人把自己对人物形象的感受和理解都融入图画中。叠音词的运用，很好地完成了移情入景，情景交融的抒情目的，也增强了这首诗的审美感染力。
叠音词在文学作品中无论是用来刻画人物，状摹事物，还是用来描绘景物，抒发情感等等，常常都会收到多种多样的艺术效果，产生震憾人心的音意美。许多优秀的文学作品，也正是由于成功地使用了叠音词，不仅使描摹的形象更加鲜明，语言的音乐性更加强烈，作品的含蕴也更丰富，意韵也更深长。
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