2022浙江高校综合排名大数据，志愿填报的重要参考，你选对了吗？

来源：网络作者：史海流年时间：03-03 手机版

2022年6月29日至6月30日，浙江省2022年高考志愿填报，在紧张的2天时间里，家长们、老师们、考生们都在抱怨：“浙江省高考志愿填报，真的太难了！”

事实的确是这样，因为浙江省虽然有109所大学，而且浙江省大学的总数量在全国排名第12位。但是，C9名校、985工程大学、211工程大学，只有浙江大学一所。

虽然中国美术学院、宁波大学是“双一流”建设高校，拥有一流学科，但是，“双一流”建设高校仅有3所。

相对北京市（34所）、江苏省（16所）、上海市（15所）、陕西省（8所）、四川省（8所）、广东省（8所）、湖北省（7所）、天津市（6所）、湖南省（5所）、黑龙江省（4所）、辽宁省（4所）等省、市相比，仅排名全国第十二位（并列）。

也正是因为这样，在浙江省高考志愿填报时，要选择一所符合自己实际的省内高校，实在是非常困难。不过，我们通过对全省大学在世界大学排名和国内高校排名中的位置分析，你就可以发现，你的高考志愿填报是否作出了正确的选择。

希望这个“马后炮”式的分析，能够对2022届、2023届甚至2024届家长、学子选择高校，填报高考志愿，提供经验借鉴。

一、2022年浙江省高校在中国大学排名中的位置

在2022年全国主要大学排名中，浙江省高校除了浙江大学在全国平均排名第4位之外，其他的高校在前60名中，没有“自己的身影”。

而且，浙江大学每年在浙江省录取的生源高校3100人左右，但对于287000人的普通高考学子而言，仍然很难抉择。

从2022年中国大学综合排名来看，只有浙江大学、浙江工业大学、宁波大学、浙江师范大学排名进入内地高校前100名。

如果不想选择浙江工业大学、宁波大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学、杭州师范大学、浙江理工大学、浙江财经大学、浙江工商大学等省重点建设高校，就只能委曲求全，去选择外省、市、自治区的985工程大学、211工程大学或“双一流”建设高校了。

而且，浙江音乐学院、中国美术学院等艺术类院校，虽然也是省属高水平大学，中国美术学院还是国家第一轮、第二轮“双一流”建设高校。但是，这两所大学招生人数有限，以招收艺术类学生为主，对于普通高考学子而言，吸引力和影响力也非常有限。

二、2022年浙江省高校在世界大学排名中的位置

从2022年世界十个主要排行榜来看，浙江省只有浙江大学一所院校，在世界十大主流排行榜上，均榜上有名。而且，平均排名列全国高校第四位，显示了雄厚的综合实力。

浙江工业大学、温州医科大学、浙江师范大学、温州大学等4所高校，进入U.S.News世界大学排行榜、泰晤士世界大学排行榜等两个世界大学权威排行榜。

在世界大学权威排行榜上，进入了一个排行榜的高校还有：宁波大学、杭州师范大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江农林大学、中国计量大学、浙江工商大学、浙江财经大学和湖州师范学院等，共9所高校。

浙江省109所大学在世界著名大学排行榜上的位置，与北京市、江苏省、上海市、四川省、陕西省、广东省、湖北省、天津市、湖南省等高等教育发达的省、市相比，落后是显而易见的。

三、2022年、2023年浙江省高考志愿填报经验总结

鉴于上述情况，在高考志愿填报，选择高校时，浙江省的家长们和学子们，应当勇敢地选择外省、市、自治区高水平大学，而不能仅仅抱怨本省高水平大学太少。主要策略是：

1、就近选择符合自己实际的高水平大学

比如：南昌大学、安徽大学、合肥工业大学、江南大学、福州大学、南京航空航天大学、湘潭大学、国防科技大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学、华南农业大学、南方科技大学等院校。

2、选择边远地区的高水平大学，圆高水平大学之梦

比如：新疆大学、石河子大学、海南大学、延边大学、东北师范大学、云南大学、贵州大学、青海大学、西藏大学，等等。

3、选择周边或边远地区的公办大学

比如：新疆师范大学、长春大学、齐齐哈尔大学、东北石油大学、东北财经大学、青海师范大学、海南师范大学，等等。

当然，家长们、学子们要综合考虑地区、院校和专业等因素，尽可能使自己的高考分数在高校选拔时，实现利益最大化。

2022年浙江高考平行志愿录取规则及技巧

浙江高考平行志愿的投档原则是位次优先、遵循志愿、一轮投档。下面我给大家带来2022年浙江高考平行志愿录取规则及技巧，希望大家喜欢!

2022年浙江高考平行志愿录取规则

普通类平行录取。实行分段填报志愿、分段录取。

(1)志愿设置。实行专业平行志愿。以1所学校的1个专业(类)作为1个志愿单位。考生每次可填报不超过80个志愿。

(2)录取流程。第一段考生先填报志愿，随即投档录取剩余计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。第二段志愿填报和录取后，如仍有院校专业(类)未完成计划的，实行征求志愿。

(3)投档办法。以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业(类)。投档比例为1:1。高校按规定在投档前增加计划的，投档人数计算以增加后计划为准。高考总分相同的考生，依据位次、志愿顺序投档，全部相同者一并投档。

遵循志愿

检索填报志愿时，先从第一个志愿开始检索，符合条件便不再检索，如不符合条件再检索第二个。严格按照志愿的先后顺序检索。志愿设置实行专业平行志愿，以一所学校的一个专业(类)作为一个志愿单位。考生每次可填报不超过80个志愿。

一轮投档

专业平行志愿均实行一轮投档。考生每次填报的志愿均只有一次投档机会，一旦被投档到其中一个志愿，其余志愿即失效。若投档后被退档，其他志愿也不能再投档，就只能等征集志愿或下个批次的录取。

2022高考志愿填报技巧

高考志愿填报有门道，分数、学校、批次、专业一个也不能忽略!

一、理清志愿填报的思路

考生在填报志愿时，既要从现实依据出发，又要参考历史数据。现实依据主要包括：高考总分、考生位次和选考科目一分一段表等历史数据主要包括：近三年的院校投档分数线及相应名次、各专业录取最低分、平均分及相应名次等。在现实依据和历史数据的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填报的总体思路。

首先，从院校平行到专业平行。

传统高考实行“院校平行志愿”模式，也就是所谓的“学校+专业”志愿考生可填报不超过5个院校志愿，每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿。考生面临的最大风险是“专业调剂”，也就是投档后将可能被调剂到自己不喜欢的专业志愿。

其次，从考生名次到考生位次。

新高考实行“专业平行志愿”，也就是所谓的“专业+学校”志愿，以一所学校的一个专业(类)作为一个志愿单位。更大的变化体现在志愿数量上，80个志愿既赋予考生更大选择权，也给考生和家长带来了不小的挑战。

传统高考对所有考生分科类、分批次按照总分进行排序，每个考生都取得一个“名次号”。新高考实施后，普通类考生不分文理、不分批次、按照必考+选考的总分进行排序，每个考生取得一个“位次号”。考生的总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩等高低依次排序，全部相同者为同位次。

需要考生特别注意的是，位次号是在不分文理、不分批次、分段填报志愿、分段投档录取等规则基础上形成的，位次号不能等同于名次号，使用时一定要注意区分和对比。当然，高校历年录取最低分、平均分所对应的名次号，仍可为考生填报志愿提供大致的定位参考，特别是2017年新高考首年的录取结果具有举足轻重的参考价值。

再次，从分数导向到兴趣导向。

填报志愿时，考生应从自身特质出发，结合自己的职业目标进行专业选择。但在实际操作中，考生与家长大多抱着“一分都不能浪费”的想法，更多地以分数为导向选择院校和专业。家长往往基于生怕分数被浪费的心理，严重忽略甚至无视考生的自身特质，扎堆报考热门院校的热门专业，做出看似没毛病、实则非理性的志愿决策。

新高考背景下，在填报志愿之前，考生有必要全面地认识影响个人发展的所有要素，包括身心状况、性格特点、综合能力、家庭条件和发展机遇等。其中，与专业选择高度相关的决定性因素应该是考生的自身特质，包括特长、优势、兴趣、能力、潜力等，可以借助相对权威的职业测评软件，对自身的职业兴趣、职业性格、职业价值观等进行评估，再给自己划定目标专业的范围

二、确定专业选择的导向

要结合院校特色筛选专业类别。选择院校时，要重点关注办学实力、办学特色、社会评价、录取分数、所在城市等因素，依次选定目标学校。同时，要注意区分不同院校的同一专业在培养理念、专业特色、培养模式、专业实力等方面的差异。

要透过专业名称辨析专业内涵。选择专业时，要重点关注专业名称、课程设置、师资力量、专业特色及就业前景等，大体判断目标专业学什么、怎么学、是否适合学、学完干什么。根据历年录取情况，剔除录取可能性小的专业和不喜欢的专业，根据个人专业偏好和录取概率，划定目标专业的大致范围。

要根据个人偏好锁定目标志愿。根据院校偏好优先、专业偏好优先、院校偏好和专业偏好并重等类型，沿用“冲一冲、稳一稳、保一保”的策略，最终确定志愿顺序。具体来说，考生可以把前20左右的志愿作为冲击志愿，填报录取有希望、优势并不大的志愿把中间20至30个志愿作为稳妥志愿，填报个人最喜欢、录取有优势的志愿把最后20个左右的志愿作为保底志愿，填报自己不排斥、录取有把握的志愿。

三、把握志愿决策的重点

志愿填报是考生人生中最为重要的选择之一，它不仅关系到考生在大学阶段的学习体验，更会对考生未来的职业发展产生重大影响。因此，考生应从分数和位次出发，坚持兴趣与爱好导向，实现学校与专业的最优化组合。在这个过程中，考生和家长普遍纠结的问题有以下几个：

选学校VS选专业?

这是一个始终存在的两难选择。专业是人才培养的平台，学校是专业发展的平台，好的专业不可能脱离学校而存在，考生要在选学校、选专业二者之间找到一个最佳平衡点。

省内院校VS省外院校?

相比之下，省内院校招生计划更多、分数预估更准、录取机会更大、求学成本更低、职业发展更优。因此，考生应兼顾内外、省内优先，在“稳、保”梯队中更多地配置省内院校。

兴趣导向VS分数导向?

适合的学校和专业是更高的起点，考生应兴趣优先、兼顾分数，可借助于测评软件，根据身心状况、兴趣特长、性格特点、综合能力、家庭条件等，缩小目标专业的范围。

志愿梯度VS志愿顺序?

考生可沿用“冲、稳、保”策略，自主调节志愿梯度的比例，比如80=30+30+20。同时，参考喜好程度由高到低、投档分数由高到低、专业实力由高到低、录取机会由低到高等因素，合理确定志愿顺序。

四、本科批次合并

弄清自己可以填报几个志愿

无论是批次合并还是取消批次，都会对考生填报志愿产生一定影响，其中志愿设置的变化最为明显。

以某省本科二批、三批合并为例。该省本科二批志愿设置就有所增加，当年本科二批可填报10所平行志愿高校，每所志愿高校设置6个志愿专业及是否服从院校专业调剂。批次合并后，本科二批志愿院校数量增加，考生可选择的院校、专业也相应增加。

除了搞清楚自己可以填报几所高校、几个专业以外，还要知道你的填报科类、填报时间、填报方式和录取规则。不同志愿的填报时间也是不一样的，大家一定要弄清楚你属于哪一类，在什么时间段填报等。

关注提前批，打好前瞻一站

提前批一般是作为冲高院校填报，合理利用，确实能使高考分数最大化，尤其本科批次合并后，更加凸显提前批的价值。但我们也不能忽略一个事实，提前批很容易“高分低就”，历年考生中不乏有学生被提前批“截胡”。所以需要仔细斟酌，看好再报。

参考位次，合理知分填报

批次合并，意味着之前我们习惯于参考的老一本线不见了，失去了一个参考依据。但我们说，老一本线没有了，志愿填报的主要参考数据还在，我们可以重点参考去年高考录取分数线、位次，录取计划变化，判断录取的稳定性，大小年情况。往年大小年明显的院校，宜以大年计，可以赌它小年，做冲高。但是，绝对不能用来保底，不宜报在兜底志愿，应考虑它大年的可能性。

理性看待优势学科、专业排名。宜将专业放在院校里来看，比如财经类专业，是在财经类院校里选报，还是传统理工科院校里的财经专业。

专业梯度要拉开、填满，避免专业调剂。院校内专业录取位置的高低，可以通过专业录取分数、报考热度来确定，喜欢的专业更靠前，避免截录。有分数级差的院校在专业报考中尤其要注意往年的录取分数，慎重填写专业的报考顺序。

提前了解院校

这算是个特别提醒，直接合并了本科一批、二批，这就意味着一大堆本科院校在同一个批次招生，而很多院校的名字特别容易误导人，在报考时就一定要充分了解院校的办学性质。

比如在2019年浙江新高考，就有考生的高考分数只比浙江大学低4分，结果被属于三本批次的独立学院(同济大学浙江学院)录取!只因该同学在填报志愿时误以为同济大学浙江学院是上海同济大学在浙江的分校区，酿成大错。

“不服从调剂”的风险大

因为原来一二本为两个批次时，等于有两次服从调剂的机会。如果在一本没有服从调剂，因为分数、专业、身体条件不符被退档后，还可以等补录补录不上，还可以等二本的录取。但一二本合并后，只有一个志愿组的录取，就等于只有一次“服从调剂”的机会了，一旦不服从，从某个志愿院校中被退档，会直接掉到本科的补录，这个的风险相当大。

五、分本一、本二批次

合并之后老的三本考生也可以归入二本类，当然学费和教学教研实力并无太大变化那合并后，有什么的好处呢?对三本高分段考生而言，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，现在就有机会读公办的好一点的二本院校。

二、三本合并最直接的影响是会增加填报志愿的难度。合并后，二本分数线会规模化下降，三本并入二本，原有的三本和二本的批次分数线就不存在了，随之而来，会出现一个新的“二本线”。

为了使二本和三本考生都在这个线内，这个新的“二本线”会低于原二本线，实际上无形中现在的“二本线”是老的三本线但是三本院校会因为批次调整的问题提高录取分数，那么老的二本院校是否也会提高录取门槛，理所应该，会提高那么这批院校的录取门槛就变成了隐形的二本线我们需要通过大量的数据计算来预判这类院校的录取区间具体情况为以下几种：

对二本踩线生而言

二三本合并，上二本线的考生数量将扩大，原来略高于二本线的考生受到冲击最大。这部分人在分开招生的时候，有机会录取到二本院校，合并后这部分人再想上原来的二本院校就变得困难，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。

对家长和考生而言

往年的分数线将失去参考价值。家长和考生选择院校时，最大的参照物就是：往年录取分数线。但高校的录取分数线还受招生人数和计划的影响。二、三本合并之后，高校的录取分数线将会呈现与往年极大的不同。将有一大波考生放弃三批民办学院，和二本考生争抢公办院校名额，这也导致部分院校被扎推报考，其录取分数线也将水涨船高。如果家长还参照往年录取线，将会有较大风险。

三本并入二本

院校范围更大，体系更庞杂，地域分布广泛，办学特色各异，好多学校从名称上相近或相似，难以区分。这对缺乏院校常识的考生家长来说是一个不小的挑战。

六、分本一、本二、本三批次

选大学

全面分析考生个人及家庭的特征和需求：学习基础、兴趣、活动经历、对未来求学的地域偏好、职业兴趣、毕业期望、父母对子女未来学历期望等

了解目标高校及目标专业

不要盲信大学排名，尽可能开展实际调研。如果条件允许，可提前到目标高校实地考察，了解目标专业的招生标准、课程设置、师资力量、毕业去向等信息，同时感受一下校园氛围。联系目标高校的在校生、毕业生，了解他们对自己所学专业的评价和感受，分享他们对母校的印象。

选专业

弄清楚专业“学什么?将来干什么?”

通过高校的招生简章等了解专业内涵，如专业培养目标、专业培养要求、研究领域等。

课程设置情况，各专业的学习年限。

专业的就业方向，毕业后可以从事什么工作，可以在那些行业发展。毕业生就业情况，表面看起来热门的专业，就业率不一定高。高校开设情况，了解那些学校开设这个专业，是否在本省(市、区)招生等情况。

参考往年分数

分数资料哪里找?

高校招生网。一般会公布往年的录取情况，数据比较准确。

高校招生宣传材料，一般会包含招生计划及往年的录取分数等信息。省(市)招办提供的报考志愿相关材料，比如北京市招办每年给考生发放的《录取分数分布统计》(俗称“大本“)。有些省(市)招办提供的数据里面可能会有包含一些特殊类型学生的录取分数，要注意筛选。

注意大小年现象

大小年现象是指上年报考人数多录取分数高，而使当年考生报考人数减少录取分数下降。实行平行志愿后，大小年现象减弱，但仍有影响。研究大小年规律，有利于把握和预测今年的录取投档线差。

七、依分择校

首先对比省级各科类各批次录取控制分数线

科类一般分为文史类、理工类、艺术类、体育类批次为提前批、本科一批、(俗称一本)、本科二批、本科三批、专科一批、专科二批等。各批次各科类的录取控制分数线是招生录取的重要指标。考生将自己的高考成绩来对比，达到了那个批次分数线，才能选择对应批次的大学。

然后对比相应批次大学的往年录取分数线

详细了解大学当年的招生计划和录取情况。可将感兴趣大学近三年的录取情况汇总制表，一目了然。

关注俩个分数差：一是大学往年录取线与省批次控制录取线的分差二是考生高考成绩与省批次控制录取分数线的分差二者结合可以预测高校录取线，衡量和评估考生实力。

接着对比本省(区、市)和本中学考生的位置

高考成绩体现出考生的竞争实力和在博弈群体中所处的位置。因此，考生不能单纯以大学往年的录取分数生搬硬套，还要关注自己在全省(区、市)的排名情况及相对位置。

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浙江大学录取分数线2022

2022年高考录取工作已经全部结束了，2022年高考的各种评论也渐行渐远，离人们的视线越来越远了。

众所周知，2022年高考各所大学的录取情况，人们在茶余饭后谈话的更多的，是C9联盟高校录取的总人数，以及985工程大学、211工程大学、“双一流”建设高校在各省的录取人数和录取率。

毕竟，我国高水平大学数量并不能够满足广大家长和学子的需求。因此，能够录取到C9联盟高校或985工程大学，是家长们、学子们的共同心愿。

而浙江大学作为C9联盟高校的佼佼者，每年在全国内地31个省、市、自治区录取的优秀学子，达到了6600余人。

当然，浙江大学在浙江省投放的名额是最多的，达到了3100人左右，占比46.97%。由于浙江省只有浙江大学一所985工程大学、211工程大学，浙江大学能够在浙江省如此慷慨，也是非常令人振奋的，浙江省学子感到非常幸运，也感到非常幸福。

不过，浙江大学在其他省的招生计划，也是比较多的。今天，我们就来深入研究浙江大学在北京市的招生情况。

一、2020年浙江大学在北京市录取大数据分析

据统计，浙江大学2020年在北京市录取30多人。其中，选考物理类专业，录取分数线是676分，全市排名第678名。不限选考的专业，录取分数线是669分，全市排名第1168名。医药类专业录取分数线是664名，全市排名是1499名。

2020年，浙江大学在北京市通过高考统一招生，共录取考生32人。通过“强基计划”录取考生5人，录取的专业分别是：数学与应用数学、物理学、哲学、工程力学、汉语言文学等5个专业，每个专业录取1人。

其中，理工科类专业录取3人，文科专业共录取2人。总招生人数共37人。

二、2021年浙江大学在北京市录取大数据分析

2021年，浙江大学共在北京市录取34人。其中，选考物理类专业，录取分数线是670分，全市排名第810名。与2020年相比，下降132名。

不限选考的专业，录取分数线是665分，全市排名第1087名，比2020年提高了81名。医药类专业录取分数线是661名，全市排名是1352名，比2020年提高了147名。

2021年，浙江大学在北京市通过高考统一招生，共录取考生29人，比2020年减少了3人。通过“强基计划”的方式，共录取考生5人，与2020年相比，没有变化。招生的专业和招生计划，也没有发生变化。

这样，浙江大学2021年在北京市共录取34人。录取专业情况，请参见下表，就可清清楚楚、一目了然。

三、2022年浙江大学在北京市录取大数据分析

2022年，浙江大学共在北京市录取25人。其中，选考物理类专业，录取分数线是678分，全市排名第761位，比2021年的810位，提高49位。

不限选考的专业，录取分数线是675分，全市排名第908位，比2021年的1087位，提高了179位。医药类专业2022年未在北京市投放招生计划。

2022年，浙江大学在北京市通过高考统一招生的方式，共录取考生20人，比2021年减少了9人。通过“强基计划”的方式，共录取考生5人，与2021年招生计划相比，没有发生变化。

从录取的专业看，仍然是数学与应用数学、物理学、哲学、工程力学、汉语言文学等5个专业，每个专业招生计划都只有1人。

2022年，浙江大学在北京市共录取25人。总体上看，招生总人数有所减少。

不过，北京市2022年高考报名人数只有5.4万人，而且参加夏季高考的总人数为48693人。总体上来说，浙江大学在北京市投放的招生计划人数虽然不多，但是从占比的角度上看，还是比较高的。