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人民网澳门2月14日电 （记者富子梅）澳门医学专科学院2018年成立至今，不断推动和加强澳门医生的医学教育和专科培训、开办专业性的持续培训班课程，共有2370多人次参与培训，组建12所分科学院及37个专科学部，共发出736个专科院士资格，涉及来自不同医疗机构的694名专科医生，有力促进大健康产业发展。这是澳门卫生局局长罗奕龙日前在“大湾区国际高等医学教育高峰论坛”上指出的。
罗奕龙在论坛上详细介绍澳门医学教育和专科培训相关情况，与来自各地的专家和学者探讨医学教育和专科培训课程、毕业后专科培训标准和认定，以及大湾区医学教育资源共享等主题。
罗奕龙围绕“大湾区医学教育及医疗政策的融合”主题发言表示，澳门医学专科学院正积极筹办澳门医学期刊，不断引进先进的教学设备，加强模拟操作演练，从多方面提升培训质量，筑牢澳门医疗水准与国际接轨的稳固基础，进一步加强与大湾区各城市在医疗教育上的交流、合作和资源共享等，共同构建大湾区医学教育和专科培训的恒常合作机制。
据悉，此次大湾区国际高等医学教育高峰论坛由香港中文大学（深圳）、深圳市教育局、深圳市卫生健康委员会主办，香港中文大学（深圳）医学院承办，邀请了国内外医学教育专家、相关领域的政府代表、大湾区医学院校主要负责人和医院院长等参会。（完）
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内科医生专业技术工作总结
时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候仔细的写一份工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢？以下是我精心整理的医生专业技术工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
医生专业技术工作总结1我自20xx年x月份参加工作至今已经x年了，在医院、科室领导的关心及同事们的帮助下，较好地完成了各项工作任务，使自己较快地熟悉了新的工作环境，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，主要有以下几个方面：
一、端正工作态度，热情为患者服务。
作为一名医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于xx居民来说还是新生单位，要想在最短的时间内做强做大，我认为首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩大我院的知名度。参加工作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全能地为患者服务；耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。
二、认真负责地做好医疗工作，提高专业技术水平。
1、坚持业务学习不放松。参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，锻炼科研思维。
2、坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行，避免医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床经验，搜集整理时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇于向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病情，对患者的处理得当；作为一名新医生，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。
三、严格要求自己，积极为医院的发展建言出力。
作为医院的一员，“院兴我荣，院衰我耻”，建言出力谋求医院更大的发展是义不荣辞的责任。在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。
总结20xx年，在医院领导和同事们的帮助下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面临更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续努力，克服不足，创造更加优异的工作成绩。
医生专业技术工作总结220xx年即将过去，一年来，在医院首长的领导下，在同事的关怀、支持和帮助下，本人注重提高政治修养，加强世界观改造，能够遵纪守法、强化业务学习、不断提高业务能力，努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，严格落实各项规章制度，在医疗工作上取得了一定的成绩，圆满完成了上级交给的各项工作任务。
一、加强政治学习，坚定政治信念。
坚持从自身做起，从严要求自己，从端正思想认识入手，正确处理学习和工作关系，积极参加组织各种政治活动，做到：不缺课、不早退、认真学、认真记、写体会、谈感受、说想法，不断提高自身修养和政治理论水平，为做好临床工作奠定了思想基础。
二、遵守规章制度，强化作风纪律。
作为一名医务工作者，本人平时注重强化作风纪律观念，严于律己，能够认真落实各项规章制度，以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素质养成和捉高，坚持从小事做起、从我做起，持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从转变为自觉行为，坚决避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象，做到工作之前有请示、完成工作有汇报，踏踏实实、一步一个脚印的提高自控能力，做到坚持原则，按规章制度办事。
三、强化业务学习，增强服务意识。
医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新知识和新进展；在工作学习期间，积极参与科室的业务学习并讨论发言，提出自己的见解；在科室主任、老师的指导下，积极参与外科病人的诊治工作。在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，认真仔细，从不违规操作。通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导，我更加熟练掌握了外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理方案。
参加了医院组织的“三基”考试并顺利过关，多次参加医院组织的“心肺复苏”考核并取得成绩。参加了腹腔镜学术会议，拓宽了视野。参加了医院组织的到沈阳市军区陆军总医院急诊科为期1个月的短期培训，收获颇丰，熟悉了急诊科的工作流程、人员配置以及各类急性病的抢救拮施和流程，认识并熟练操作了新的急诊设备。通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的知识结构，丰富了自己的临床经验，增强了自己的服务意识。
四、崇尚新技术，发展新业务。
在外科周主任的领导下，积极尝试新的腹腔镜技术，三孔法腹腔镜下胆囊切除术、腹腔镜保胆取石术、腹腔镜下胆总管探查术等等，了解了经十二指肠镜切开取石术，提高了手术质量，缩短了手术时间和病人的住院时间。“金无足赤，人无完人”。当然，我在工作和学习中还有一些不足之处，须在今后的工作中向各位领导、老师和同事们学习，注重细节，加以改正和提高，告别对于自己的骄傲自满一面，在工作和学习中要坚决改正，争取在以后的工作和学习中取得更优异的成绩。
医生专业技术工作总结3本人于xx年7月毕业于安徽医科大学临床医学系,学制三年,分配至太和县计划生育服务站,从事外科工作,于xx年2月调至太和县人民医院泌尿外科工作,于20xx年12月调至五星镇医院从事泌尿外科工作。
在工作中，任劳任怨、兢兢业业，勇挑重担,服从组织分配,努力工作,圆满完成各项工作任务。本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件,以认真学习理论知识和提高业务技能为基础,努力提高自身的业务及理论水平,努力学习理论知识,学习有关泌尿理论基础,同时记录读书笔记,听取专家学者的学术讲座,参观专家的手术示教,从而开阔了视野,扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握泌尿的常见病、多发病及疑难杂病诊治技术，处理本科急诊，熟练操作泌尿科ⅱ类、ⅲ类手术。
积极到外地进修学习，于20xx于年到军区总院进修泌尿外科，于xx年到成都进行内窥镜短期培训，掌握泌尿外科新技术、新知识。我们皖北是泌尿系结石高发区，我们开展输尿管镜、经皮肾镜手术，以微创手术为患者解除病痛。这些年自己主刀共完成复杂性肾结石50例、尿道下裂一期成形术20例、前列腺电切术300例、输尿管镜下碎石100例、经皮肾镜碎石20例肾肿瘤根治术6例等。
在工作中能严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，为病人提供最温馨的人性化服务并能换位思考,从病人的角度出发,认真负责一丝不苟的处理每一位病人,对患者极端负责任,想病人之所想、急病人之所急，详细询问病史，认真休格检查，严密观察病情变化，在最大程度给于患者精心治疗，自工作以来，工作能力、业务能力得到了上级及同事的肯定，同时获得患者及家属的肯定。
积极开展临床科研工作，善于观察总结临床资料,并取得一定成绩。
工作以来，能以身作则，积极接受上级医生指导，完成患者诊治工作。同时进一步提高自身基本理论知识，当然在工作学习方面还有很多不足，比如有时对一些疑难病例还不能很政策，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和进步，不断进步自己的政治理论水平，积极参加各项政治活动，遵守各项法律、法规、规章和诊疗护理技术规范、常规，具有良络信息，学习了大量新的医疗知识和医疗技术，从而极大地开阔了视野，很好地扩大了知识面，不断加强业务理论学习，不断汲取新的营养，增进自己业务水平的不断进步；在新浪网开了医学博客，整理业务理论文章数十篇，丰富了自己的理论知识；始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练把握多种常见病、多病发及疑问病症的诊治技术；热情接待每位患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者，遭到了社会各界的好评；同时，严格要求自己，不自豪自满，坚持以工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，建立了本身良好的医德和公众形象。
多年来，在各级领导的帮助和同志们的支持下，本人的工作固然取得了一定成绩，基本上能够较好地完成作为一个基层医生的各项工作和任务。但在在今后工作中，自己尚须进一步加强理论学习，坚持理论联系实际并为实际服务的`原则，努力克服理论上的不足和实际能力的不足，以期能够创造更加优良的工作成绩。
医生专业技术工作总结4为夯实农村卫生基层网底，全面提高乡村医生医疗技术水平和整体素质，一年来，我乡对乡村医生进行规范的业务培训，强调医德、医术的学习和树立良好医风的重要性，现将培训情况总结如下：
一、培训总体情况
（1）课程安排；以每月一号为定期学习时间，另外根据需要不定期安排培训，全年共安排40学习日，约150余个课时，
（2）师资安排：以卫生院的医生或业务骨干并邀请县级医院技术精湛的专业技术人员为培训师资，学历均在大专以上。采取临床实践、技能操作、理论辅导相结合的方法，对农村医生开展了内科、外科、妇产科、儿科等方面的专项培训。
（3）指定专人管理培训班，强调学习的重要性，总结学习成绩，鼓励学员们不断学习，为我乡农村广大的人民群众服好务。虽然时间紧，任务重，但学员们都深刻认识到此次的学习机会来之不易，刻苦学习，通过理论考核，学员均通过了各个科目的测试，掌握了一些基础理论和基本知识，达到了预期目的。
二、取得的成绩
通过理论学习和临床实践，使我乡乡村医生增强了诊断和处理一些常见病、多发病和地方病的能力，强化了无菌操作意识，掌握了常用操作技能，熟悉了合理用药方法以及相关的法律法规、疾病预防控制和妇幼保健卫生知识以及新农合操作流程，增强了责任心，改变了服务意识。使我乡医务人员的专业知识和服务水平得到了大幅的提高，也认识到了与一个合格的医生存在的较大差距。同时，我院医生通过讲课的过程，增进了理论知识与临床实践的掌握，达到了自我的不断完善，以完成任务的方式促进理论学习，培养了我院医学师资力量的同时也提高了临床的技术水平。最重要的是通过项目培训工作的开展，进一步建立健全了乡村医生继续教育的长效机制，为农村卫生事业健康持续发展奠定了坚实的制度及人力基础。
三、 存在的问题和下步打算
一是我乡乡村医生业务水平普遍偏低，有待于进一步的系统理论学习和临床实践。
二是村卫生室人员培训规模小，培训时间短，乡村医生培训力度不大。
三是村卫生室人员少，乡村医生培训学习时间难以保证；加上教学经验的缺乏，往往使乡村医生不能及时消化所学知识。
四是乡村医生待遇较低，培训期间又没有收入，影响了部分人员培训学习的积极性，乡村医生培训保障措施需进一步强化。
在今后工作中，我乡将进一步加强项目的管理，加强工作措施，加大培训力度，扩大培训面，有针对性地系统培训医学理论，增加临床实践时间，积极争取改善乡村医生工作环境与条件、增加乡村医生培训保障的政策措施，继续开展好乡村医生临床培训，努力提高乡村医生医疗卫生服务水平，不断增强乡村医生医疗卫生服务能力，建立一支医德高尚、业务素质过硬的医疗队伍，稳步推进农村卫生服务队伍。
什么是医学生学习明确的专业性？
医学生学习的特点。这将成为学习的明确的专业性，为以后的临床起到了很好的作用。
对青年人来说，考入医学院面临着生活上的独立自理，学习上的主动自觉，思想上自我教育的锻练，是人生中的一个重要转折点。如果转折的时候能够作出正确选择，完成好过渡，将对今后产生巨大的影响。及时准确地掌握医学生的思想特点和心理状态，教会他们学会怎样学习、怎样生活和怎样做人，是关系到今后能否学习科技知识，能否适应知识经济时代对人才的要求，能否达到培养目标的关键。当代医学生的学习特点，大学学习阶段是人才成长由“求学期”向“创造期”过渡阶段，由于思维方法和能力迅速发展：大学生要提倡自主学习。医学生已有10多年的学习生活经历，积累了相当的知识经验，具备自我探求知识的基础。因此课堂上要着重领会讲课的重点和思路，抓住基本概念，理解前人提出问题、分析问题和解决问题的方法，课后有计划地安排预习和复习，逐步完成由‘实我学”向“我要学”的转变。大学生选择知识内容的倾向性，反映了他们社会性、理想化、专业倾向的心理特征。形成大学生学习上这种选择意向的原因，是学生在某一方面有特殊的兴趣爱好，希望获得此方面的突出成绩。也有的认识到当代科学的特殊发展特点，希望通过知识的融汇取得一定的成就。
随 着 医 疗 卫 生 事 业 在 国 家 发 展 中 的 重 要 地 位 日 益 凸 显 ， 国 家 及 人 民 对 医 疗 卫 生 事 业 的 关 注 度 与 日 俱 增 ， 对 从 事 医 疗 行 业 特 别 是 社 区 医 生 、 基 层 乡 镇 医 院 卫 生 的 人 员 需 求 进 一 步 增 大 。但 由 于 近 年 来 人 们 对 医 德 医 风 、 医 患 沟 通 、 医 生 自 身 职 业 压 力 等 多 方 面 问 题 的 关 注 ， 对 从 业 人 员 的 政 治 素 养 、 专 业 素 养 、 人 文 素 养 等 方 面 的 要 求 日 渐 提 高， 医 学 生 心 理 健 康 问 题 也 逐 渐 摆 上 日 常， 成 为 高 校 医 学 生 教 育 过 程 中 一 个 不 容 忽 视 的 问 题 。由 于 医 学 院 校 的 特 殊 性 和 医 学 生 服 务 群 体 的 特 殊 性 ， 导 致 医 学 生 学 习 是 一 个 漫 长 而 艰 苦 的过 程 ， 由 此 也 衍 生 出 不 少 心 理 问 题 ， 重 视 医 学 生 学 习 因 素 带 来 的 影 响 ，对 研 究 医 学 生 心 理 ， 引 导 其 健 康 成 长 具 有 重 要 意 义 。
一、 医 学 学 习 过 程 中 具 有 的 特 点
( 一 ) 课 程 专 业 性 强 ，学 习 科 目 繁 多
医 学 院 校 培 养 人 才 的 目 标 是 为 社 会 输 送 具 有 高 尚 医 德 、精 湛 技 术 的 医 务 人 员 ， 而 医 学 生 毕 业 后 将 要 在 各 个 医 疗 卫 生 机 构 从 事 临 床 医 疗 服 务 和 医 学 科 研 工 作 。 由于 岗 位 的 特 殊 性 ，服 务 对 象 的 特 殊 性 ， 医 学 生 的 专 业 课 程 不 仅 种 类 繁 多 ， 而 且 专 业 性 极 强 ， 和 高 中 阶 段 接 触 的 课 程 有 相 当 大 的 不 同 。其 在 大 学 期 间 ， 不 仅 要 求 学 习各 种 基 础 专 业 知 识 ． 还 要 求 熟 悉 临 床 操 技 能 ， 做 到 理 论 与 实 践 相 结 合 ，书 本 与 临 床 相 结 合 。作 为 未 来 的 医 务 工 作 者 ． 医 学 生 肩 负 的 责 任 重 大 ． 不 仅 承 担 着 救 死 扶 伤 的 基 本 职 责 ， 还 需 要 进 行 长 期 的 科 学 研 究 ， 攻 克 当 今 医 学 界 面 临 的 各 项 难 题 ， 保 护 人 民 的 身 体 健 康 。所 以 ， 医 学 生 的 学 习 从 一 开 始 就 带 有 很 强 的 专 业 性 。
( 二) 学 习 繁 重 ， 过 程 艰 苦
普 通 高 校 本 科 教 育 实 行 的 是 四 年 制 本 科 教 育 ， 由 于 医 学 的 特 殊 性 ， 在 国 外 是 必 须 具 有 学 士 学 位 的 人 才 有 资格 报 考 医 学 院 校 ， 在 我 国 普 遍 实 行 的 是 五 年 制 本 科 教 育 或 七 年 、 八 年 制 本 硕 连 读 教 育 。 不 论 西 方 医 学 教 育 还 是 中 国 医 学 教 育 中 ． 都 对 医 科 教 育 提 出 了 较 高 的 学 业 要 求 ， 国 内 不 论 重 点 医 科 院 校 还 是 普 通 医 科 院 校 ， 开 设 专 业 课 程 门 数 大 都 大 于 30， 总 学 时 多 数 在 3 000 以 上 ， 这 在 理 工 科 和 师 范 类 学 校 中 是 罕 见 的 。高 学 时 数 意 味 着 学 生 花 在 学 习 上 的 时 间 必 然 超 过 其 他 专 业 大 学 生 。而 由 此 带 来 的 考 试 压 力 也 是 不 言 而 喻 的。通 常 在 医 学 课 程 的考试 中 ， 罕 有 见 到 全 部 都 能 考 八 九 十 分的 学 生 ， 而 这 在 文 科 类 院 校 中 是 比 较 常 见 的 。 就 学 习 体 系 而 言 ， 医 学 是 一 项 庞 大 的学 科 分 类 。 主 要 研 究 的 对 象 的 是 人 ， 涉 及 到 生 理 、 病 理 、 生 物 医 学 、 遗 传 学 等 各 个 学 科 种 类 ； 就 时 间 而 言， 医 学 学 习 要 比 其 他 专 业 多 付 出 一 年 的 时 间 。就 精 力 而 言 ， 医 学 学 习 不 仅 要 打 好 基 础 学 科 的 知 识 基 础 ， 更 要 在 学 习 后 期 一 边 学 习 临 床 医 学 知 识 ， 一 边 进 行 临 床 实 习 ， 其 艰 苦 程 度 可 想 而 知 。
( 三 ) 医 学 学 习 过 程 的 消 耗 非 常 高
对 个 人 来 说 ， 学 习 医 学 的 过 程 是 艰 苦 的 过 程 ． 消 耗 大 量 的 精 力 投 入 学 习 。在 医 学 院 校 ， 很 难 见 到 每 天 悠 哉 游 哉 ， 逍 遥 自 在 漫 步 校 园 的 学 子 ， 更 多 的 是 手 捧 书 籍 匆 匆 而 过 的 未 来 白 衣 天 使 们 。有 人 曾 经 批 评 说 医 学 院 校 的 学 校 学 生 活 动 不 够 丰 富， 学 生 的 活 力 不 够， 姑 且 不 论 是 否 正 确， 的 确 在 学 习 中 消 耗 了 大 量 时 间 和 精 力 可 能 会 影 响 到 同 学 们 的 课 外 活 动 发 挥 。对 家 庭 来 说 ， 支 持 一 个 医 科 大 学 生 的 代 价 是 远 远 高 于 其 他 任 何 种 专 业 的 。不 论 国 内 国 外 。 医 学 类 学 校 的 收 费 标 准 一 直 都 是 排 名 靠 前 的 。国 外 医 科 大 学 甚 至 很 少 提 供 奖 学 金 ． 因 为 其 医 学 教 育 的 目 标 就 是 培 养 医 生 这 一 社 会 中 的 高 收 入 人 群 。
( 四) 理 论 与 实 践 紧 密 结 合 ． 需 要 极 强 的 动 手 能 力
医 学 的 学 习 不 同 于 其 他 专 业 的 学 习 ， 不 仅 需 要 过 硬 的专业 知 识， 还 需 要 极 强 的 动 手 能 力 。一 个 合 格 的 医 学 生 ， 要做 到 眼 勤 、 手 勤 、 动 脑 勤 。虽 然 疾 病 的 种 类 、 临 床 症 状 、 临 床 诊 治 教 科 书 上 有 明 确 说 明， 但 病 人 个 体 千 差 万 别， 临 床 表 现 也 不 尽 相 同 。要 想 成 为一 名 合 格 的 医 务 工 作 者 ， 需 要 解 剖 尸 体 ， 了 解 人 体 构 造 ， 需 要 在 临 床 实 习 中对 每 一 名 病 人 进 行 观 察 和 研 究 ， 结 合 所 学 的 理 论 知 识 在 实 践 中 不 断 完 善 和 提 高 对 疾 病 的 认 知。而 一 些 常 规 的诊 断 手 法 、 无 菌 操 作 、 换 药 导 尿 、 穿 刺 抽 血 等 技 巧 ， 光靠 死 记 硬 背 书 本 知 识 是 不 行 的， 需 要 医 学 生 自 己 不 断 的练 习 和 实 践 。
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