1、及时了解学生心理健康的基本情况。
2、对有心理问题的学生进行辅导和心理咨询。
3、做好每个学生心理健康档案。
4、利用墙报、班务会等形式宣传心理卫生知识。
5、做好学校与学生的沟通工作。
“心理委员”的职责是什么？
心理委员”的职责：
（一）、自我完善
心理委员要认真学习心理健康知识，积极参加各种相关培训，不断提高工作能力和专业水平。特别要注重维护自身心理健康，遇到问题及时排解。要想向别人传播阳光，自己的心中要先充满阳光。
（二）、传声员
1、向本班学生宣传心理健康知识，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理调适的基本方法。
2、及时了解班级同学的心理健康状况及需求，并向心理老师或班主任反馈。
（三）、排雷兵
对有心理健康状况不佳的同学进行排查。从而能及时干预，保护同学们的心理健康和生命安全。
1、了解
了解班级同学的基本情况，如性格、学习成绩、生活状况、人际交往、综合评价等。生活状况如他的家庭情况、经济状况、生活习惯等。
2、关注
关注性格内向、成绩较差、生活条件较不好、遭受严重挫折、发生家庭变故的同学。性格内向和外向本身没有好坏之分，但内向的同学会比较敏感，遇到事情也较不容易与别人沟通交流，因此，较外向的同学来说，内向的同学更易产生心理问题。
3、发现
突然发生变化者、有情绪波动较大者、有伤人、伤己甚至轻生行为倾向者。突然发生变化者是指行为、性格等方面的变化，这种变化多指负性的变化。如以前很勤快，现在变得懒散。以前性格很外向，忽然变得内向。情绪波动大者是指有大喜大悲的情绪。
4、报告
3，4是紧密联系在一起的，如有发现，要立即报告班主任或心理老师，从而能及时对产生问题的同学提供帮助，防止问题越来越严重。
（四）、支持者
心理委员要主动关心班级同学，与他们保持良好的人际关系，耐心倾听同学们的心里话，并为其协调、开解、咨询。
（五）、校心理健康系统的一分子
落实学校心理健康中心统一安排的各项具体工作，协助老师做好力所能及的事。
心理委员的职责和定位
心理委员的定位：心理委员是心理健康教育的宣传员，纳入学生干部编制，受学院学生工作领导小组直接指导。
心理委员的工作职责如下：
1、负责收集本班同学的心理健康信息，掌握班级同学的心理健康状况，敏锐观察并及时记录班级同学的心理变化动态。
2、积极关注班级特殊人群。对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助。
3、对班级有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告辅导员，或上报到学校心理健康教育中心。
4、对本班有心理问题的同学开展相关帮助与疏导工作。
5、做好每个学生的心理健康档案，定期反馈信息。
6、做好保密工作，严格保护同学的隐私，维护同学的权益。
7、按时参加学校组织的班级心理委员培训及各类心理健康教育活动。加强自身心理健康教育知识的积累，注重自身心理健康的维护，提高自身心理服务能力。
8、掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质。
9、认真学习并积极宣传大学生心理健康教育知识，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录。
10、组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。
11、协助学校心理健康教育中心开展心理普查和问卷调查。
12、协助学校心理健康教育中心开展各项心理健康教育活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参加。
班级心理委员的任用条件
1、热心班级心理健康工作，有较强的服务意识。
2、对心理工作感兴趣，具备一定的心理健康知识和技能。
3、热爱生活、为人乐观开朗、热情诚恳，心理健康状况好。
4、具有良好的观察力、理解力和语言表达能力。
5、在同学中有较好的群众基础。
6、能严格遵守心理健康教育的保密原则。
大学里心理委员是做什么的
一、工作职责
1、注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决
2、在工作中，严格遵守保密原则。
3、能够以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。尊重科学、实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。
4、心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心理活动课。
5、维护本班学生的心理健康，及时发现同学心理异常情况，并及时反馈。
6、宣传与普及心理健康知识。
7、协助心理教师做好心理相关工作。
8、组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。
9、参加心理有关培训。
二、日常工作
1、定期报告。每周向班主任、心理教师报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。
2、危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、心理教师反馈，避免恶性事件的发生。
3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的团体心理辅导活动等，促进本班学生的心理健康水平。
4、结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。
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