说书一般指只说不唱的曲艺，如宋的讲史、元的平话，以及现代的苏州评话、北方评书等。有时也作广义使用，兼指某些有说有唱的曲艺，如弹词、蒙语说书等。也指不可能发生的事情，常用于驳斥他人言论。文献是科研人员做出成就后写的论文然后发表出来。通过文献可以了解较新的研究现状跟发展。而且书大部分是经典基础的内容，而文献则是研究人员各抒己见的结晶。基础打牢的前提下，就要多看文献开拓自己的视野，跟上时代的步伐。没有历史文献，不知道这个领域的深度是怎么样的，发展前景是怎么样的，也就没法知道这样的课题发表的可能性有多大。
不查文献的弊端有什么？
最开始是要看综述，了解领域内的基本动态和发展方向，如果不看的话，基本的入门都没有，当然，可以问导师或者组内师兄师姐，但是人家的时间必定是有限的，给你讲透是基本不可能的，基本上就是师傅领进门，自己阅读文献深入理解。
科研的方向不好确定，知道别人再在做什么，你是要在被人的基础上继续前进还是另辟新路，就由你自己想了。
闭门造车最易翻车。查阅文献可以是看自己领域的文献或者是相关领域的文献，再或者是其他领域的，重要的拓展科研的思路。
不查文献的话不会深入了解你将来要投的期刊要求，可以借鉴已在期刊上发表的论文的写作方法，这样会让你在写论文的时候少走弯路。
暂时想这么多，希望对你有帮助，你可以试试想一想不查文献的好处有什么。做科研呢，查阅文献是必不可少的。
写论文必须读文献，读文献必须克服三个问题
文献阅读是科研的重要基础，但是并非每一个科研人员都喜欢和擅长看文献——例如我自己。我发现，阅读文献存在的问题可以归纳为三个：坐不住，记不住，想不开。
坐不住，指的是不喜欢看文献。
为什么我们喜欢看小说，看电视剧，却不喜欢看文献呢？首先是因为看文献难，其次是因为看小说、电视剧更有趣，而看文献却枯燥乏味。“坐不住”的问题怎样才能解决？根据《兴趣从何而来》一文中的分析，可以采用以下方法：
首先是通过大量阅读使看文献成为自己擅长的事情 。人们总是对自己擅长的事情感兴趣，当大量阅读文献之后，积累了某一领域的基础知识，领悟到了阅读文献的方法，再去看文献难度降低很多，就容易静下心来读了。 一开始看文献，好比跑马拉松，很痛苦；熟练了之后，好比散步，很轻松 。此外，在某一领域内阅读了一定量的文献之后，对该领域变得熟悉起来，而熟悉也可以增强兴趣。
其次，带着问题看文献。问题一旦提出，就有了回答的需求。带着问题看文献，满足了自己回答问题的需求，而需求得到满足就会导致快乐， 所以带着问题看文献会更有兴趣 。需要注意的是，提出问题之后，不要马上看文献，而要冥思苦想一段时间。这就如同人在不是很饿时吃饭没胃口，如果饿了一天之后，随便吃什么都觉得很好吃。冥思苦想的阶段，就好比忍饥挨饿的阶段，可以很好地“酝酿兴趣”。
第三，树立明确的目标。例如，一天看一篇文献，或者一周精读一篇文献。 树立目标之后，就有了看文献的动力 。如果能找到同学和自己树立同样的目标，相互监督、交流，则效果会更好。
第四，用“爱屋及乌”的方法提高兴趣。我曾经在一门课程上向大家介绍过日本科学家利根川进的一篇论文。在介绍的同时，我顺便了解了他的一些事迹并对他产生了兴趣。后来有一天，我在一期Cell上看到他的两篇论文，高兴不已，因为看到我“认识”的人发表的文章了！ 对某一位科学家的兴趣，常常也可以转化为对他写的论文的兴趣，这就是“爱屋及乌” 。因此，熟悉和喜欢一些科学家对看文献是有帮助的。此外，一般大家都有自己感兴趣的领域，看到非兴趣领域的文章，把它与自己感兴趣的领域联系起来，自然就更有兴趣了。
第五， 用做白日梦的方法提高兴趣 。想象自己看文献的能力提高之后，可以津津有味地阅读Science，Nature（参见施一公老师博文《学生如何提高专业英文阅读能力》），轻松愉快地获取科研信息，提高科研水平，享受科研。这样的想象也可以增强兴趣。
第六， 用想象力增强看文献的兴趣 。文献的内容虽然是死的，但是可以把它想象成活的东西，可以对它编故事。喜欢武侠小说，就编成武侠小说，喜欢言情小说，就编成言情小说，喜欢历史剧，就编成历史剧。
还有一些做法会降低看文献的效率从而降低兴趣。张彦斌老师在《旁观留美研究生的困惑》一文中提到有一位研究生，因为看文献时总是从头开始一字不拉地看地看，结果看了很久还是不懂。后来接受张老师的建议一开始只抓主线效果就好多了。施一公老师也曾经提过： 看文献要抓主线 。
对于有些人来说，走动可以促进思维，所以如果实在坐不住，不妨把文献打印出来，边走边看。
当能静下心来看文献之后，第二个问题就是记不住了。今天看过的文献，过几天就没有印象，过一个月就忘得一干二净。
所有的努力都化为乌有，怎么能使人不沮丧？
我尝试过很多声称可以增强记忆力的方法，有些甚至声称可以增强记忆力十倍，但我的记忆力连20%的提高都没有。事实上， 精简记忆内容才是最好的选择 。我们可以轻松地将记忆内容精简为五分之一，十分之一，但是却不可能提高自己的记忆力五倍，十倍。
精简记忆内容还有一个极其重要的好处：提高了自己对事情重要性的判断力。因为在精简记忆内容的时候， 需要记忆的一定是重点，需要舍弃的是次要部分 。长此以往，不仅对文献，对科研，而且对日常生活中不同问题和事情重要性的判断力也会大大提高。无论你将来从事何种职业，这种能力都是极端重要的。
我们可以把一篇文献精简为一句话，几句话，或者很短的一段话。哪些部分是重点呢？首先是结论，因为结论是我们用来进行推理的基础。 如果精简为一句话，这句话就一般是结论 。不过，由于结论并非完全可靠，所以，一定要加上“可能”两个字。例如：本文研究表明：基因A可能（或者很可能）与记忆有关。
如果精简为几句话，除了结论，还要加上 关键实验 。一篇文章为了论证一个观点，常常会做大量的实验从多方面进行论证，但是，最关键的实验往往只有一两个。例如：本研究在小鼠身上敲除基因A，水迷宫实验发现记忆力受损；过表达基因A，水迷宫实验发现记忆力增强，因此表明基因A很可能与记忆有关。
如果精简为一段话的话，还需要加上 选题的依据 。即为什么做这个研究，这样研究有多重要，为什么重要。此外，还可以加上对自己课题有帮助的细节，例如实验方法、论证方法等。总之，是虽然对大部分人不重要，但是对自己很重要的地方。
看完一遍暂时记住了之后，不久就会忘记。所以， 对于重要文献，定期的复习很重要 。马臻老师曾经在《解答读者问题——读文献等》的博文中说过：“好的文献至少要读三遍。做试验前读一遍，实验中读一遍，写文章时再读一遍。”这个建议很好。做试验前看过的文献，可能在做实验中就会忘记，也可能没有注意到对自己有用的细节，在做实验中再看，往往有新的发现。
此外，有些文章会对论文进行精彩的介绍，看了这样的文章，记忆就会很深刻。例如，《科学美国人》就会经常介绍有趣的研究，文章写得很好，可以订阅。科学网上，我发现肖陆江老师的博客上介绍了许多神经科学的论文，而且写得简短有趣，看后难以忘记。
看完一篇文献之后，做成PPT，向别人介绍文献内容也是增强记忆的好方法 。我选修的有些课程就需要向别人介绍文献，虽然当时需要比较多的时间，可是后来却难以忘记，付出的时间也是值得的。如果觉得做成PPT太麻烦，也可以简单的和别人口头讨论。
写博客介绍文献内容也是一个不错的选择。 要想把一篇文献介绍清楚，自己就必须先理解它；要想介绍的简洁，就要能抓住重点；要想写得有趣，就要发挥想象力 。我经常发现，写博客是可以促进记忆的。我的博客今后可能会介绍一点文献。
与熟悉的事物建立联系是促进记忆的重要方法 。所以，看文献的时候，应该尽可能与日常生活和自己熟悉的理论、事物联系起来。经常这样做的话，很快就可以发现，其实大部分道理都是差不多的。
如果有足够的兴趣和热情，也可以自己组织Journal club，找一批热爱读文献的同学，定期轮流由一人向大家介绍文献。
很多研究基因、蛋白质、分子功能的文献都有固定的模式可循，无论怎样千变万化，最后都离不开最基本的几招。记住了这几招，看文献就更容易记住。我以前曾将研究基因功能的研究方法归纳为四大绝招，后来把这几招运用到看文献中去，发现看文献轻松很多，也更容易记住了。
很多人可能觉得看在电脑上看文献不容易记住。所以对于重要的文献，可以用笔记本认真记下来。我曾经这样做过，发现效果不错。
仅仅记住别人做的研究是不够的。科研的灵魂是创新，即使你能看完并记住成千上万篇文献，如果不能做出好的研究，可以说只是浪费时间。“想不开”，指的是看了文献没有想法，没有收获。大家都相信：付出就有收获，努力就能成功。如果大量付出却没有收获，的确会让人想不开——烦恼、郁闷。如果你看文献总是“想不开”，可能就会真的想不开了。所以，看文献一定要“想得开”。
怎样才能算是“想得开”了呢？ 看完一篇文献，能够提出问题，产生新的想法，对自己的课题有启发，或者指明了新的研究方向 。
带着问题看文献很重要，看了文献之后思考问题更重要。如果看完后没有问题，那么就依次回答以下几个问题：
1. 本文有多重要，为什么？
判断研究重要性的能力是科研鉴赏力的主要构成。科研鉴赏力的表现是怎样的？看到重要的研究能够判断出来，并欣赏到其美妙之处。 只有不断地对文献和研究的重要性进行判断，才能逐步培养出自己的判断力。经典文献，可以作为“重要研究”的阳性对照 。看一篇经典文献，“这篇文献重要吗？”，回答一定是肯定的。“这篇文献为什么重要？”，才是重点思考的问题。只有弄清楚了重要的原因，在分析将来的文献时，才能准确判断出其重要性。所以，阅读文献，应该从经典文献开始，并弄清楚经典文献重要的原因。
2. 作者为什么能想到这个选题？我能够想到吗？
决定科研人员水平的关键就是选题。选题关注三点：创新性，重要性和可行性 。选题一旦确定，怎样设计实验证明就都是技术活了，选题才是艺术。分析别人为什么能想到这个选题，可以使自己得到启发，将来也能想到好的选题。分析完了之后，模拟一遍作者的选题过程。假设自己置身于作者的处境，知道作者知道的一些背景知识，问自己：我能够想到这个选题吗？如果可以，怎样想到？如果不可以，为什么？
3. 本文解决了什么问题，提出了什么新的问题？
几乎所有文献都是要解决一个科学问题。但是，科研是无止境的，一个问题的解决，往往导致许多新的问题产生。看完一篇文献，要问自己：本文解决了什么问题？这个问题有多重要？这个问题的解决产生了哪些新的问题？其中哪个是最重要的？
4. 本文对自己课题有何启发？
创造力的关键就是建立联系。看完一篇文献，一定要与自己做的课题或者将来打算做的东西联系起来，问自己：本文对我的课题有何启发？哪些地方可以为我所用？
5. 将来的发展方向是什么？
高水平的科学家可以准确的预测未来，并根据对未来的预测决定现在研究什么。只有不断地对未来进行预测，才可以养成预测未来的习惯和提高自己对未来的预测能力。看完一篇文献之后，要思考：这个领域今后的发展方向有哪些？其中哪一两个是最重要的？本问题与问题3有紧密联系。
6. 本文有哪些不足？怎样改进？
金无足赤，无人无人，一篇文章写得再好也有缺点。能够发现高水平论文的缺点，不仅是自己科研水平的体现，也可以防止自己犯类似的错误，因此也可以提高自己的科研水平。所以看完文献之后应该思考文章有哪些不足，应该怎样改进。
7. 结果是否有其他解释？
同一个结果往往可以有多种解释，对这些解释考虑是否周全是决定结论是否可靠的关键。如果细心分析的话，也许能发现不同于作者的解释。这样的锻炼，不仅可以发现别人的不足，还可以帮助自己养成严谨的思维习惯，在设计实验时考虑到多种可能并用对照增强文章说服力。
8. 我有哪些新的想法？
回答完前面七个问题之后，自然就想得开了，也会产生一些新的想法。如果还不知足，那就再强迫自己想出几个idea来。
回答完这些问题之后，为了防止遗忘，最好将答案记下来。
文献和书 的区别是什么
文献和书的区别
图书和报刊文献检索既有共通之处，又有所区别。了解掌握图书与报刊文献检索各自的特点，有助于提高文献检索的速度和质量，促进文献资源的开发利用。本文从检索工具、检索途径、检索方法、检索动机和检索手段等方面对书刊文献检索加以比较分析。
文献检索是文献开发的手段、文献利用的前奏，文献检索的最终目的是文献开发利用。图书检索和报刊检索有许多共通之处，但由于图书和报刊在内容概括性、新颖性和文献组织管理、开发利用等方面存在差异，因而在检索工具、检索途径、检索目的和检索手段等方面也有所区别。下面就此加以浅析。
一、从检索工具看
检索工具是用于报道、存储和查找文献线索的工具和设备的总称。图书和报刊检索主要都依赖各类目录、索引和文摘等二次文献。目录索引既有卡片式、书本式，也有机读型的，文摘目前以书本式居多。随着计算机的普及和数据库的发展，机读型文摘将逐渐增多，这是两者的共同之处。
但从实际利用的检索工具看，图书检索以利用所在馆馆藏目录最为普遍，这是因为图书大都以整件出版物作为一个著录单元，除人物、地名及事件、事物方面的少量索引外，一般很少对图书中的各个知识单元加以标引，所以图书索引、文摘很少，同时，利用现有馆藏目录有较高的可获取率。而报刊检索除利用馆藏目录外，更重要的是利用书本式论文索引、文摘，这是由于期刊文献内容具有分散性，读者往往需要通过篇名才能判断哪些文献是自己所需要的。同时，众多的书本式论文索引、题名录及文摘又为这种检索提供了方便条件。
二、从检索途径看
检索途径是进行文献检索的思路和入口。字顺途径和内容途径是最常用的检索途径，此外还有时序途径、地序途径和引文途径等。字顺途径包括题名途径、责任者途径和号码途径等；内容途径主要是分类途径和主题途径。
图书和报刊文献都经常由题名、责任者、分类、主题和关键词等入口检索，但由于两者信息组合方式不同，即图书往往是由系统论述某一专题的各知识单元有机组成（论文集和工具书例外），而报刊综合性强，学科内容交叉甚至涉及生活的各个方面，如《东西南北》和《世界博览》等。专业报刊虽然主要围绕某一学科研究，但相当一部分文章只是和该专业相关，甚至基本无关。“布拉德福文献离散定律”的引文研究已经证实期刊文献内容的分散性。因此，图书的题名检索途径是书名途径，而报刊的题名途径除报刊名途径外，还有篇名途径，且后者更为重要、实用。至于责任者途径，图书文献一般是整本书的编著者，即作为图书责任者标目的责任者。而报刊文献检索一般由报刊中某一文章的著者入口检索，不考虑由报刊编辑这个途径来检索。从分类途径看，由于报刊内容偏向综合性，因而报刊分类比图书分类粗，较易检索。既使是报刊论文索引，分类也不如图书分类细。如《报刊论文索引》和《社会科学文献题录》等。
三、从检索方法看
检索方法即检索文献的方法，根据检索途径，通常可分为：利用检索工具的常用法（也叫工具法）、利用原始文献所附参考资料追踪查找的追溯法，以及两者相结合的综合法，此外可直接查找核心期刊目录或阅读报刊提要，也称直查法。常用法又可分为从课题研究的起始年代由远及近的顺查法，从新到旧的逆查法和由学科发展的高峰时期重点检索的抽查法。
要系统检索某一方面文献，无论检索对象是书或刊，都离不开常用法。但由于图书往往就某一专题分章节详述，累积性、系统性强，而报刊虽然论题分散、知识较为零碎，但突出反映新思想、新知识、新技术和新方法。由于两者的信息新颖度不同，因此，当读者从知识系统的角度出发，利用检索工具查找时，往往用顺查法按时间顺序先后来查找文献，或用分段法先利用检索工具顺查文献，再由追溯法扩充文献线索。而检索报刊文献都要求文献新，因此往往用逆查法反时间顺序查找，或用综合法查找。
四、从检索动机看
文献检索是文献利用的前期工作，其最终目的是文献利用，但文献利用的动机各不相同，检索图书资料的动机侧重于了解知识（如查某一学派人物、历史事件的资料）、工作生活释疑（如检索《外贸工作手册》解决工作疑难；利用《二十史朔闰表》进行时间换算）或对某学科专题的寻根探源，系统掌握其资料。而检索报刊资料的动机主要是掌握学科发展的前沿动态（如查阅《植物学报》），浏览新产品、新技术（如翻阅《新产品世界》）、或是了解近期发生的国内外大事（如阅读《人民日报》）。总之，查找图书资料可据以探究学术源流，了解已成定论或较为成熟的观点、知识，而检索报刊资料的动机多为了解新观点、新知识、新技术、新材料、新产品或新人新事，即突出“新”字。
五、从检索手段看
无论是图书检索或报刊检索，都逐步向计算机检索方向发展。检索内容除提供书目索引等文献线索和事实、数据信息外，也出现了许多全文数据库和集图文视听动画于一体的多媒体数据库，检索速度和质量逐步提高，操作趋于简便。检索标目（入口）灵活多样，如控制号、出版项等，远非手工检索可比。
图书和报刊机检都有各自独特的检索入口，如图书的ISSN号和报告号等，报刊的CN号、ISSN号和邮发号等。从目前看，现有数据库以报刊文献数据库居多，特别是全文数据库（如《人民日报全文数据库》等），说明报刊文献较广泛地运用计算机检索。同时，由电脑也可检索到许多零星的、即时编辑的信息。
此外，文献实际获取率与文献检索密切相关。由于图书与报刊在出版形式和采购方式上有所差异，因而文献获取方式也不同。图书大多是单独成册出版，一本书即系统论述某一方面知识，而报刊是连续出版，集合一定量后装订合订本，因而新到报刊只能分期、逐日获得，要过一定时间才能索取合订本。
了解掌握图书与报刊文献检索各自的特点，有助于提高文献检索的效率和质量，促进文献资源的开发利用。笔者浅析仅及皮毛，但愿抛砖引玉，以见鞭辟入里之作。
文献资料为什么重要?
对于研究来说，文献是你的生命之一！注意多看文献，多看高档次杂志的最新文献；即使你的学校或研究所没有某种资源，你也可以通过网络交流，文献传递等来获取你要的资料。文献是用来看（学习）的，不是用来收藏或向他人炫耀的，不要仅仅成为文献收藏家。而且要学会看文献，只有少数文献才需要精读或反复读，反复领会。读完一篇文献后，要写一个小总结.把该篇文章的主要内容、难点、创新点等用简短的话描述出来，然后把文章中采用的实验方法、手段以及最后的得到的结果也分析一下，用自己的话总结，最后把自己的想法，以及值得自己借鉴地方，存在的问题总结出来，那么这篇文章才算真正意义上的读懂了。做这些工作有很大的好处，一是提升自己的总结概括和写作能力，在经过一段时间的锻炼后，你就会不知不觉得到提高，另外一个好处是积累，有了这些文字性积累，以后你自己写文章，写论文就会很方便的，不用临时抱佛脚，那时候是很难挤出什么东西出来的。准备一个小文档，把一些经常遇到的经典的英语写作句型记录下来，日积月累，那么你的英文写作能力就会提高，到时候不至于无从下手，写得全是汉语式英语。这个必须要长期积累，没有积累根本没有提高，所以自己一定要坚持不懈，细水长流，终成大海！碰到非常难的文献，或者与自己领域很相关，但是暂时又难以读懂的文献，那么首先是不要害怕，读不懂没有关系，只要你把大致内容了解一下，知道文章中写了什么，采用了什么方法就可以了，然后等到自己的知识不断的积累和拓展，过上一段时间后，自己再去阅读以前不懂的文章，那么效果就会是完全两样。最后，强调一点，阅读文献是一个长期的过程，需要一个良好的心态，千万不要浮躁，如果自己很浮躁，不能潜下心来，三天打渔，两天晒网，不会收到很好的效果。必须坚持下来，广泛阅读，持之以恒才会有效果的，能力和水平是在潜移默化中提高和升华的！
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