学制是学校教育制度的简称，是国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。学制是教育制度的主体，是现代教育制度的核心内容。
在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统，最初的教育制度就是学校教育制度，简称学制。随着现代教育的发展，学制已经不只是学校教育制度的简称，而是各种教育机构系统的总称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。
学制填什么?
学制填两年、三年、四年或五年。
拓展资料如下：
首先了解学制概念，学制即学校教育制度，是国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。
在义务教育阶段的学制是由国家统一规定的，小学6年、初中3年。在义务教育之后的普通全日制高中为3年，职业教育理论上是3年但是实际上根据各个专业的实际操作来觉得在校的理论学习时间。
在高中和职高（中专）之后，便是大学，一般意义上全日制普通本科为4年，大专为3年。在这种正常的升学之下，还有复读学生，但他们不计算学制年限，复读的时间也不加人正常的学习时间中。
中华人民共和国的各级各类学校教育制度。反映中国各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接、转换等。
学和专门学院。招收具有高中毕业文化程度的青年入学，修业年限一般为4年，部分专业和少数重点学校为5年；部分大专院校附设短训班、专修班 。
五六学制是什么
五六学制是什么：首先1、学制是指各级各类学校教育制度。2、学制规定了不同教育类型之间的关系、学校的设置原则和组织办法。
3、六三制是实行小学六年、初中三年的制度。
4、其次主要特征是重视知识的基础性。
5、五四三学制是中国学制的一种。
6、指小学5年，初级中学4年，高级中学 3年的学制。
7、1951年10月，我国颁布了小学五年，初中三年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。
8、可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而停止了。
9、以后，一直延用六三学制，也就是1922年学制。
10、其中，也有一些波动，如：有些地方还在用五三三学制，但从全国范围看，比较普及的主要是六三和正在进行改革的五四学制。
11、扩展资料六三学制优越性在于：第一，小学毕业生取消升学竞争，直升初中可以节省为应付升学考试而进行的训练和总复习所花的半年时间，有利于减轻小学生的课业负担，家长也不必为学生找到好学校而奔波、苦恼。
12、减轻教师、学生、家长的心理压力；有利于小学开展第二课堂等有益于小学生身心发展的各项活动，促进小学生全面和谐发展。
13、第二，学生自由发展的时间和空间得到解放，更有利于学生身心的健康发展。
14、而且，学校对学生的考核，重在平时，重在发展，大幅减少考试科目，更有利于对学生素质进行全面培养。
15、学制改革方向1为了构建终身教育体系，我国的学制区域弹性和灵活。
16、2为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯，六三分段”的基本学制。
17、3为了逐步普及高中阶段教育，我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。
18、4为了实现高等教育的大众化，我国高等学校的类型趋于多样化。
19、最后5为了适应经济社会发展和就业的需要，我国将健全和完善职业教育体系。
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