项目式案例是一种以项目为基础的教学方法,它通过将学习任务分解成多个子任务,并让学生在实际情境中应用所学知识和技能来完成任务。
项目式案例通常包括以下几个步骤:
1、确定学习目标:教师和学生共同确定学习目标和项目的目标。
2、制定项目计划:教师和学生共同制定项目计划,包括项目的时间表、任务分配、资源需求等。
3、实施项目:学生按照项目计划和任务分配,开始实施项目。
4、收集数据和评估成果:学生在项目实施过程中收集数据,并根据项目的目标和计划进行评估和反思。
5、分享和总结:学生在项目结束后,将项目成果和经验分享给其他学生,并进行总结和反思。
项目式案例教学方法的优点包括:
1、强调实践性:项目式案例教学方法强调学生在实践中学习,通过实际操作来巩固所学知识和技能。
2、培养学生的团队合作能力:项目式案例教学方法通常要求学生组成小组,共同完成项目任务,培养学生的团队合作能力。
3、提高学生的学习兴趣:项目式案例教学方法通常将学习与实际情境相结合,让学生在有趣的任务中获得学习的乐趣。
4、促进学生的自主学习:项目式案例教学方法鼓励学生自主学习和探究,提高学生的学习主动性和自主性。
总之,项目式案例教学方法是一种以项目为基础的教学方法,它通过将学习任务分解成多个子任务,让学生在实践中学习,培养学生的实践能力和团队合作能力,提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
项目管理——案例分析题
主要包括以下几个方面:
项目时间
一个大而全的版本开发周期必然比较长,每一分每一秒都有新的团队新的创意新的产品出现在这个市场上。如果你希望一次性来一个满汉全席,一次性上线所有的功能点,很可能会在快速迭代的竞争对手面前错失良机。
资源
不仅仅指开发资源,还包括市场推广资源,运营资源,UI设计资源。你要大而全很可能会把很多的人力都一次投入,小公司人手少就不要提了,即使大公司资源充足,但是还有别的产品线在要资源呀。所以资源很有限。
抓住核心需求,给需求划分优先级
20多个功能点里,肯定有1-2个是核心需求的。如果你觉得20个功能点都是核心需求,那么请你重新去做用户访谈和市场调查,找真正的用户需求再来谈产品。什么需求该做,什么需求不该做,什么需求要马上做?什么需求可以等等再做?总之要给需求分级。可以将需求分成重要且紧急,重要但不紧急、不重要也不紧急。核心功能关系越密切,时间要求越紧迫的需求自然就是重要且紧急了,其他的依次类推。
明确核心需求、重要需求和次要需求
先解决核心需求和少量重要需求,再逐步解决次要需求;掌握产品的核心功能,发掘产品目前存在的问题,找到最紧急最重要的问题,是产品逻辑的问题?是用户体验的问题?还是运营策略的问题呢?梳理好最重要的问题和原因之后,就从这个点切入,认真琢磨解决的方案。
尽可能采取MVP原则,尽可能先将核心功能点先跑起来
比如如果你要试验直播购物,你可以先在微信群用第三方直播工具做起来。把整个流程先跑几次,看看目标用户的反应。验证需求,发现并调整不合理的环节,再根据情况进行安排
对项目进度合理的预期和把控能力
项目进度的排期是需要产品和团队成员共同讨论确定的。和团队内其他成员,开发、运营、UI充分沟通,了解各部门目前的资源情况和手上项目进度,根据资源实际情况来安排需求。
竞品分析
前期尽可能和目标用户进行深度访谈。如果没有用户访谈的机会,可以直接从研究竞品入手,找出排名前5的竞品,反复使用,做竞品分析,重点观察和体会竞品的产品逻辑、运营策略、用户体验。竞品们的基本功能我们必须要有,薄弱环节就是我们重点要突破和避免的。
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