一、常州市普通话考点
考点：常州开放大学
地址：常州市天宁区吊桥路2号
二、常州市普通话报名名额：
4月10日报名(4月15日测试)：开放名额400人
4月11日报名(4月16日测试)：开放名额400人
5月8日报名(5月13日测试)：开放名额400人
5月9日报名(5月14日测试)：开放名额400人
5月15日报名(5月20日测试)：开放名额400人
5月16日报名(5月21日测试)：开放名额400人
5月29日报名(6月3日测试)：开放名额400人
5月30日报名(6月4日测试)：开放名额400人
6月12日报名(6月17日测试)：开放名额400人
6月13日报名(6月18日测试)：开放名额400人
【拓展】
2011年常州普通话考试是什么时候？怎么报名？一般都考那些？
2011年9月-2012年2月期间报名，具体时间目前还没有确定（报名时间一般在考前一两个月）。全部采用口语测试。第一题，读单字第二题读词语第三题 短文阅读第四题 即兴演说具体信息查看当地的教育信息网。常州市普通话水平测试报名时间：（仅供参考）
下半年9月10日－9月20日报名；
报名地点：
常州市教科研活动培训中心220室（常州市劳动中路9号，同济中学内）
三、联系电话：86655037
二、普通话等级考试行业标准：
根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
三、普通话等级证书
应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。
2010年发布的公告你可以参考一下：
发布信息。11月30日前，各级教育行政部门通过本地电视、广播、报纸、网络等途径发布有关认定教师资格工作通告，向社会公布教师资格认定的咨询、报名、考试、认定流程等有关事项。
2.报名与咨询。12月3日－12月5日，各级教师资格认定机构开展咨询、报名工作。
3.教育学心理学补修与考试。2010年2月27日举行教育学、心理学考试。金坛市、溧阳市、武进区的教育学心理学考试的报名和考试组织工作，由当地考办负责；新北区、天宁区、钟楼区、戚区的教育学心理学考试的报名和考试组织工作，由常州市高等教育自学考试办公室负责（报名时间12月3日－5日，报名地点设在常州市教师培训中心）。2010年3月21日前公布考试合格人员名单。
4.体格检查。各级教师资格认定机构按有关规定及时确定体检医院，并于3月底组织教育学心理学考试合格的和不需要参加教育学心理学考试的申请人员进行体格检查。
5.受理申请。各级教师资格认定机构于2010年4月8日－10日受理申请认定教师资格人员的申请材料。在严格审查申请人材料的基础上，做好材料的登记、编号和信息输入等工作。
6.教育教学基本素质和能力测试。2010年4月24日－25日，各级教师资格认定机构根据有关规定，组织专家对申请人（在学期间缺少教育教学实习环节、脱离教育教学工作岗位五年及以上、所学专业与拟申请的教师资格专业不对口的师范类毕业生，非师范类毕业生）的教育教学基本素质和能力进行测试。教育教学基本素质和能力测试由市教育局统一命题。
7.专家审查。各级教师资格认定机构根据职责权限，于5月8日前组织教师资格专家审查委员会对申请人的材料进行综合审查，并提出审查意见；教师资格认定机构根据专家审查委员会的审查意见，作出是否符合教师资格条件的认定结论，于5月24日前将结论通知申请人。
8. 发放证书。各辖市区教育行政部门在确认信息系统中所有新申请证书号都生成后，需按已生成证书号数据，及时向市教育局申请教师资格证书征订，以确保在6月7日前，向经认定符合教师资格条件者颁发教师资格证书。空白资格证书领取时间另行通知。
9. 7月10日前将认定总结报市教育局人事处。
常州和无锡普通话考试一样吗
国家语委近日修订印发了《普通话水平测试规程》，共12章43条
2023年4月1日起正式施行
在多个方面
对普通话水平测试作出要求

新版《普通话水平测试规程》
4月1日起施行
报名办法
参加测试的人员通过官方平台在线报名。测试站点暂时无法提供网上报名服务的，报名人员可持有效身份证件原件在测试站点现场报名。
非首次报名参加测试人员，须在最近一次测试成绩发布之后方可再次报名。
明确测试方式
普通话水平测试采用计算机辅助测试（简称机辅测试）。用于测试的计算机应安装全国统一的测试系统，并配备话筒、耳机、摄像头等必要的设施设备。
经国家测试机构同意，特殊情况下可采用人工测试并配备相应设施设备。
取消备测室和备测时间
考场应设有候测室和测试室，候测室供应试人报到、采集信息、等候测试。候测室需张贴或播放应试须知、测试流程等。
应试人应持准考证和有效身份证件原件按时到指定考场报到。迟到30分钟以上者，原则上应取消当次测试资格。
成绩评定
测试成绩由省级测试机构或国家测试机构认定发布：
测试成绩在一级乙等及以下的，由省级测试机构认定，具体实施办法由国家测试机构另行规定。
测试成绩达到一级甲等的，由省级测试机构复审后提交国家测试机构认定。
未经认定的成绩不得对外发布。
一级乙等及以下的成绩认定原则上在当次测试结束后30个工作日内完成。一级甲等的成绩认定顺延15个工作日。

2023年一季度
常州市普通话水平测试报名安排如下
⇊
01
考试时间
常州市普通话水平测试考点
测试日期：3.25、3.26
报名日期：3.20、3.21
测试地址：常州开放大学（常州市天宁区吊桥路2号）
江苏省内其他城市计划表如下：已实际情况为准，仅供参考
图源：江苏招考
02
报名对象
根据省语委办规定，本次考试对象仅限在常学习、工作或生活的人员。佐证材料可为考生本人以下之一原件：
1、身份证号或住址显示为江苏户籍的身份证或户口簿；
2、地址在江苏省内的暂住证或居住证；
3、在常州学校的有效学生证；
4、在常州单位的有效工作证或出具的就业证明；
5、江苏省内社区出具的就业证明；
6、能反映本人在江苏省内有稳定住所的材料，如房产证、房屋买卖合同、租赁合同等。
03
考试须知
1、考生须至少提前 30 分钟到达考点，带本人准考证、有效居民身份证。
2、除考前图像采集外，考生应全程佩戴口罩。
3、考试当天，有发
江苏 普通话考试
在张家港也能考的你到张家港的市区普通话考试
介绍
根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试：
中小学教师
中等师范学校教师和高等院校文科教师
师范院校毕业生（高等院校里，首先是文科类毕业生）
广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生
各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人
从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员
其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员
行业标准
根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
等级标准
国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：
一 级
甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
三 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
测试大纲
《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。
《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括：
1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。
2、提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。
3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。
4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。
5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。
6、 《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。 因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。
试卷介绍
普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。
（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
等级证书
应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。
报名方式
市测试中心组织对本市广电系统的播音员、节目主持人和社会各界各类自愿接受普通话水平测试人员的普通话水平测试。
广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名； 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。
各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。
特别提醒： 按国家语委的文件规定，报名参加普通话水平测试的人员，必须是在前5个月内，没有参加过参加普通话水平测试。也就是前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不得少于5个月。
普通话水平测试大纲
测试范围和测试方式：
范围
山东省语言文字工作委员会编制的《山东省普通话水平测试题》，共50 套。
方式：
共四部分：
1、读单音节字词 100个， 共10分
2、读双音节字词 50个， 共20分
3、朗读（抽签选定篇目） 共30分
4、说话（抽签选定话题） 共40分
测试等级标准
共分为三级。每级分甲乙两等，我校学生应达到二级乙等以上标准。
评分规则和应试技巧
（一）平音节字词的测试 （10分）
目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音。
评分规则：此项内容成绩共10分。每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分。
应试者如有误读 ，可改读一次。
错误与缺陷的界定：
（1）、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。
例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e（播bo-be），把ing eng读作ong（影ying-yong）等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。
（2）、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确）
声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）。
韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。）如 棉袄（-ao-[ ]）要（-iao-[ ]）
声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。（根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。）
（二）。双音节词语的测试 （20分）
1．目的：考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿化，变调等音变掌握情况。
2．评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。（此项内容成绩总失分达2分，不能进入一级。）双音节词语中错误与缺陷的界定与单音节字词相同。
3.关于轻声，儿化与变调：
（一）轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音变现象。
下列情况下读轻声：
A.结构助词：“的、得、地”例：我们的、愉快地、写得好。
B.时态助词：“着、了、过”例:笑着、学过、走了
C.语气助词：“吗、吧、啦、啊” 例:好吗、去吧、行啦、吃啊
D.名词或代词的后缀“子、头、们” 例：桌子、石头、他们。
E动词或形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去”例：进来、出去、站起来、请进来。
F.名词或代词后的方位词“上、下、里、边、面”例：墙上、地下、家里。
G.叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例：看看、爸爸、讨论讨论。
（二）儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化韵里的er不在读作er，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。例：花——huar 歌——ger （一般的，字面上有“儿”字的可以儿化。单音节词无儿化）
变调：音节连续发出时，有些音节的调值会发生变化，这就是变调。
A：上声的变调：
两上相连，前一个上声变阳平：很好、本领。
三上相连，前两个上声变阳平：演讲稿
三上以上相连，先划分成两字或三字一节，然后按上述方法变调：“请你给我买五把纸雨伞”
上声在非上声前变半上：北方、朗读
上声在轻声音节前变半上或近阳平：姐姐，小姐，
B：“一”的变调：
单念、或在词句末尾，表序数、基数或后跟其他数词是，读本调：一、第一
去声前读阳平：一定、一切
在非去声前读去声：一心、一年、一起
叠音动词中间读轻声：听一听、看一看
C：“不”的变调：
单念，或在词句末尾或非去声前读半调：不、不该
去声前读阳平：不要、不错
夹在词语之间读轻声：差不多、来不及
（三）朗读 （30分）
目的：考察应试者朗读书面语言的普通话规范过程。考查项目包括：语言、语流、连读音变、语调等。
要求：用普通话正确、流利、有感情地把文章读出来。
评分规则：每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，如存在方言语调一次性扣1——3分，语言不连贯或语速不当一次性扣1——2分，回读一次，按语言错误计分，3次以下扣1分，5次以上扣2分
（四）说话 （40分）
目的：考察应试者普通话口语的规范和流畅程度。
内容：抽签确定话题，时间4分钟，不少于3分钟
评分规则：语言面貌共25分，分为5个档次，词汇、语法规范程度共10分，分3档，自然流畅程度共5分，分3档。
（注意口语化，不强调说话内容的逻辑性）
山东省普通话水平测试样题
读单音节字词100个
铡 白 杀 鹤 痣 舌 逮 若 池 筛 得 字
给 二 鳃 棉 宰 拣 凹 淋 槽 品 朝 腔
挠 巷 泡 柄 藕 另 邹 氢 轴 腹 岸 努
榄 筑 瘫 哭 判 粗 忍 藏 午 缸 震 纺
挂 忙 耍 憎 祸 乘 索 正 踹 缝 坏 梦
隋 戏 褪 溺 霞 款 颊 环 掖 蒜 谢 弯
爹 舜 飘 损 表 闯 修 撞 玖 童 约 胸
劝 孔 徐 绒 俊 翁 略 宋 群 掘 总 荀
穷 旅 婶 卷
读双音节词语50个
把手 美妙 盆地 逆流 铁道 强盛
凝结 快速 轮廓 居然 酗酒 略微
穷苦 捐献 雄壮 法郎 配合 号召
约会 北面 反映 一下儿 运动 放心
更加 小孩儿 普遍 亲戚 抓紧 有点儿
讲座 推广 问题 群众 原料 荣辱
闯荡 酸楚 琐碎 串供 催促 婶婶
揣测 耍弄 惨败 傻眼 死扣儿 崽子
使馆 早产
朗读
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾┈┈”我不知不觉地便坐在窗下想，——默默地想。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼罩在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”，我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得心黄嫩绿的非常鲜丽。 （节选冰心《笑》）
说话（任选一个题目说3—4分钟）
对“假日经济”的看法
我的读书生活
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