排行榜大全根据各大平台销量、口碑、评价等数据，甄选出了2023教师必读的十本教育长篇书籍：其中听李镇西老师讲课、走进智慧课堂以及未来课程想象力，综合排序位居前三名，而其他产品也同样优秀，如果您正在寻找性价比或者是人气最高的产品，那么下面的榜单可以作为您的参考。
1、听李镇西老师讲课
特点：
原汁原味的课堂呈现,17个经典案例的智慧凝炼
上榜理由：
本书收入17个李镇西老师的经典课例，除了课堂实录还有反思等部分，为读者提炼出其中的课堂智慧，能够引起思考。
2、走进智慧课堂
特点：
加强家校互动,对课堂结构进行重构
上榜理由：
本书对课堂结构进行重构，让传统的学习方式进行改变，重塑师生间的角色及关系，为读者带来丰富的教育实践经验。
3、未来课程想象力
特点：
探究实施案例的实用性,针对课程建设的关键问题进行分析
上榜理由：
本书针对课程建设的几大关键问题，结合作者丰富的教学经历，进行深入浅出的论述，引导读者对教育的理解和未来的展望。
4、高中数学研究型教学
特点：
兼具时代性与优选性,深层剖析高中数学研究型教学
上榜理由：
本书对高中数学研究型教学进行多方面、深层次的剖析，以多个视角来阐述其理论依据，让读者能够从中汲取经验。
5、可见的学习与思维教学
特点：
提出大量教学工具,科学的成长型思维教学
上榜理由：
本书运用“成长型思维模式”于课堂实践中，能够帮助教师的快速成长，改变学生的固有思维，可引导学生、教师共同进步。
6、成长是最好的奖励
特点：
以教育家的立场展开,对于教育工作者故事的记录
上榜理由：
本书记录的是教育工作者的风采，通过教育人物故事，让读者们对教育行业有着更真实的了解，引起人们对于教师的思考。
7、微班会创意设计与实施
特点：
11个教育主题,精选55个典型案例进行引导
上榜理由：
本书带来丰富多彩的主题，精选55个典型案例，以教案的形式呈现出来，鲜明创意对读者有着启发和引导的作用。
8、幼儿园园长专业标准
特点：
从专业知识入手,对真实案例进行解读分析
上榜理由：
本书采用多个真实的案例，进行解读分析，并提出行之有效的建议，进行科学式的幼儿园管理，让读者学习更多教育技巧。
9、小学数学核心素养教学论
特点：
以学生发展为本的理念,多视角探讨小学数学中的核心素养
上榜理由：
本书采用多个视角，探讨核心素养于小学数学中的体现以及落实，引导小学数学教育的发展，让读者更深层的了解教育。
10、中国特级教师文库
特点：
提供实用的实施案列,以课程角度研究分析教学问题
上榜理由：
本书收录了六个单元的教学实录，以课程的视角来分析研究教学问题，把教学理论真正的应用到课堂中，给予读者启示。
教师必读的十本书 一定要读的书
1、孔子：《论语》
《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2、卢梭：《爱弥尔》
《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年。该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。
3、杜威：《民本主义与教育》
《民主主义与教育》是美国哲学家约翰·杜威创作的教育学著作，首版于1916年。该著作全面地阐述了杜威在芝加哥实验学校，以及当时教育改革理论研讨中基本形成的实用主义教育理论，为建设新式教育提出了明确的目的和方法。
4、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。
5、苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》无论多么寡言、腼腆和平庸的学生，在心灵深处都珍藏着为人民利益而英勇献身的愿望。”我们教师的任务，就是创造良好环境，爱护、培育这种愿望，并使之早日化为行动。
6、亚米契斯：《爱的教育》
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
7、联合国教科文组织：《学会生存》
一书中提出的教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。
8、联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》
《教育:财富蕴藏其中》该报告除前言外，分为三个部分。第一部分——前景，包括：第1章（从基层社会到世界性社会），第2章（从社会团结到民主参与），第3章（从经济增长到人的发展）；第二部分——原则，包括：第4章（教育的四个支柱），第5章（终身教育）；第三部分——方针，包括：第6章（从基础教育到大学），第7章（教师在探索新的前景），第8章（教育的选择：政治当局的作用），第9章（国际合作：地球村的教育问题。另有结束语和8个附件。
9、坎贝尔：《多元智能教学策略——发现每个孩子的天赋》
发现孩子的天赋，不仅仅在于促进智力潜能得到最大化、最优化的发展，而且更在于提高自尊心、自信心并帮助他们形成热爱教师、热爱同学和热爱学校的情感。这一点对于那些优势智力领域不在语言和数学方面的学生尤为重要。所以，作为教师，我们在课堂内，在课堂外，要善于发现孩子在那些方面存在有时，循循善诱，因势利导，让孩子得到充分的发展，展示他们的才华和天赋。
10、马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》
人与人之间的交流，最最直接的就属言语，也就是通过说话，谈话的方式，与别人进行心灵的碰撞。但是，看似平常的说话，它确是一门深奥的学问。说话也需要艺术，因为声音可以是刺耳的或者温和的，高傲的湖者谦虚的，贬低的或者鼓励的，漠然的或者关心的，令人压抑的或者令人振奋的，尖酸的或者愉快的，让人躁动的或者令人镇静的。而且，不同的人，有着不同的音质，音调的变化。因此，要想成为一名智者，必须能够熟练运用语言，并且注意说话的语音和语调。
教师必读的十本书
教师必读的十本书：
1、《教育魅力——青年教师成长钥匙》
这本书的特点，第一是纵向继承，从孔子到蔡元培的教育思想，我们做了一个梳理。第二是横向比较，对国内外教师教育魅力文献进行综合性的比较。然后对教师教育魅力的现状做了一个调查，通过研究，呈现了现代教师教育魅力的基本构成，即现代教师从事教育工作，必须具备时代精神、人格力量及时事素养。
2、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
老师本身就是一本教科书，老师的知识性、人文性对学生的影响更大，课堂其实就是老师综合素养的一种反映，而不仅仅停留在“技”的层面。这本书就是对教学人生的反思，喜欢遇事先寻找自己的原因，渐渐发现，没有一个学生是不可以交心的。真正蹲下来，倾听他的心声，让孩子感觉到我们在爱他，成为学生可读的一本教科书。
3、《小学语文主题教学研究》
本书在国内首次对主题教学的基本原理和独特价值进行了系统阐释，又对小学语文主题教学的目标、主题选择原则、教学内容、实施策略、综合评价等方面进行了系统梳理，并配以大量鲜活、生动的课堂教学实录、教学思考以及教育观察，深入浅出、生动活泼。主题教学既为提升核心素养和践行社会主义核心价值观提供一条现实路径，也为教师实践操作提供方法论与实施框架。
4、《致教师》
朱永新教授站在“教师是一个普通人”的立场上，以深深的教育情怀，透过现象看本质的智慧，让基层教师找到问题的症结所在。书中没有高高在上的训诫，而是潺潺流水般沁入心脾的良策；书中没有长篇累牍的理论，而是真诚平和的娓娓道来；书中没有廉价的鼓励，而是发自内心的期待和唤醒。他用朴素且生动形象的语言诠释着教育的真谛。
5、《白说》
掩卷回味：这本书，不管什么人都不会是“白读”。作者通过近年来于各个场合与公众的深入交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。时间跨度长达15年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。尽管“说话不是件好玩的事儿”，依然向往“说出一个更好点儿的未来”，就算“说了白说”，可是“不说，白不说”。
6、《学记》
此书文字优美，百读不厌。寓意深刻，千遍犹新。字数不多，随取随读。日久成诵，信手拈来。颇得读书之乐。想我中华，自古有学记，而无教记，学教合一岂非自然而然。试想当下，以学定教，尚为新理念，岂非怡笑。教之所由兴，教之所由失，明白确凿，尊之即可。退有居学，想现在纠结于是否有家庭作业。无需读太多书，读透几本书即可。
7、《诗意人生》
遇莫砺锋先生的《诗意人生》，读之，大有“夫子言之，于我心有戚戚焉”的感慨！“卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮”，有限的人生而涵无限的风景，这便是诗意的人生。
8、《读书是教师最好的修行》
此书可以被视为引导教师读书的书目单。在人们奢谈创新探究的时候，本书强调沉下心来读书的重要。正如自序中所说的的：接受式学习仍是一种重要的教和学的方式。是否让学生通过探究的方式学习，取决于要学习的内容与学生已有的知识和经验。当学生已经有丰富的直接经验储备时，就没有必要去探究，只要创设情境，唤起学生对原有经验的记忆，促进新旧知识之间的联系即可。
9、《中国历代政治得失》
本书为作者的专题演讲合集，分别就中国汉、唐、宋、明、清五代的政府组织、百官职权、考试监察、财经赋税、兵役义务等种种政治制度作了提要与比照，叙述因革演变，指陈利害得失。既高屋建瓴地总括了中国历史与政治的精要大义，又点明了近现代国人对传统文化和精神的种种误解。单单就对中国古代政治脉络的把握和对古代人、事的见解而言，至今无人超越，学问与见识俱佳。
10、《六祖坛经》
《六祖坛经》，亦称《坛经》。该书记载六祖惠能一生得法传法的事迹及启导门徒的言教，记叙极富情趣，文字通俗机智，满篇充溢着大彻大悟的智慧。
《坛经》对成佛、净土、禅定、持戒等佛教概念作了全新的解释，把佛教真正地融合进中国的文化，并用简洁明了的文字诠释了无上的佛教智慧。其中心主张是佛性本有、见性成佛，“以定慧为本”，“佛法在世间，不离世间觉”。
适合老师阅读的10本好书
适合老师阅读的10本好书如下：
作为优秀的教师必读的十本书有《论语》、《爱弥尔》、《民本主义与教育》、《给教师的建议》、<教学机智——教育智慧的意蕴》等十本。这十本书对于提升教师教学水平以及职业文化素养相当有帮助。
1、《论语》：这本书的作者是春秋战国时的孔子，主要讲述的是教学之道。《爱弥尔》：这是一本十分知名的教育学著作，于1762年由法国的思想家雅克·卢梭创作。
2、《民本主义与教育》：这是由来自于美国的哲学家约翰·杜威在1916年创作的，也是教育改革理论中的经典之作。
3、《给教师的建议》：这是一本教育界的经典书籍，由苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基创作。
4、《学生的精神》：这是由我国的陶行知所著的作品，讲究的是全国教育联合作来湘的故事，分享的是教师和学生的教流之道。
5、《爱的教育》：它的原名为《心》，由意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的，讲的是学生和教师的动人故事。
6、《学会生存》：这是由联合国教科文组织出版的一系列的重要著作，主要是讲的各国的教育事业发展的得要纲领。
7、《教育—--财富蕴藏其中》：这是一本出版于2001年4月的图书，由教育科学出版社出版。《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》：这是一本讲了如果发现孩子天赋的书籍，讲的多是教学方法。
8、《教学机智----教育智慧的意蕴》：这本书是由马克斯.范梅南,加拿大阿尔伯塔大学教育学教授出版的，讲的是教育教学的智慧方法。
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