排行榜大全根据各大平台销量、口碑、评价等数据，甄选出了2023教育学十大经典书籍：其中陈之华 芬兰教育的秘密、商务印书馆 梦想因阅读而生以及漓江出版社 做好的班主任，综合排序位居前三名，而其他产品也同样优秀，如果您正在寻找性价比或者是人气最高的产品，那么下面的榜单可以作为您的参考。
1、陈之华 芬兰教育的秘密
特点：
语言形象具体,分析深入,讲述了芬兰教育的方方面面
上榜理由：
根据作者观察与走访芬兰教育的经验所著，详细地将芬兰教育相关的内容呈现给读者，内容囊括 芬兰教育成功的精髓。
2、商务印书馆 梦想因阅读而生
特点：
哲理生动隽永,引导积极阅读,内容全面,方法切实可行
上榜理由：
以生动的言辞讲解教育规律认知、开阔思想视野的方法，通过满含智慧的哲理引导人们理解阅读的积极意义并爱上阅读。
3、漓江出版社 做好的班主任
特点：
据实践经验所著,参考性强,叙述详细,讲解形式新颖
上榜理由：
本书以李镇西老师自身的工作经验为基础，为读者讲述教学管理和学生教育的方法，写作形式新颖，阅读有趣。
4、长江文艺 给教师的建议
特点：
内容充实,事例生动,分析精辟,实际事例生动,理论分析精辟
上榜理由：
作者专门针对教师如何提高教育教学质量这一问题提供一百条建议，书中文字深入浅出、富含感情、易于阅读，是一本经典的教育图书。
5、漓江出版社 做好的老师
特点：
内容丰富全面,讲解专业,适合教师阅读,可帮助教师提高自身素质
上榜理由：
通过经典的教育案例和李镇西老师的教学心得探讨教育思想和教学艺术，将许多实用的教育观融入丰富精彩的故事中。
6、中国青年出版 凭什么让学生服你
特点：
案例丰富,语言平实,故事设计别具匠心,情景幽默有趣
上榜理由：
全书用平实的语言和丰富的案例为教学工作支招，提出了很多全新的观点，精炼而实用。案例富有故事性和趣味性，具有指导意义。
7、如何用设计思维创意教学
特点：
提供全年龄段课堂示例,具有创新性的教学思维,容易理解和掌握
上榜理由：
详细介绍设计思维这一对教学有着重要影响的教学方式，结合面向每一个年龄段学生的课堂示例进行深入分析和探讨。
8、蒋军晶 让学生学会阅读
特点：
提供丰富的阅读策略指点,通过群文阅读,帮助学生提高阅读水平
上榜理由：
该书介绍了群文阅读的概念和运用方法，帮助学生通过群文阅读增加阅读量，丰富学生的精神世界，培养学生思考、发现的能力。
9、教育科学出版社 关键在问
特点：
观点清晰,描述准确,方法效果好,应用简单
上榜理由：
本书主要介绍焦点讨论这一方法，并结合教学实践提供多个真实案例，可供教育工作者参考和学习，内容较为丰富。
10、曹爱卫 低年级语文这样教
特点：
方法科学有效,参考价值高,适合小学语文教师及教学研究者阅读
上榜理由：
以一二年级语文教学为出发点，结合大量实践案例对统编教材相关各方面的教学思路和方法进行分析，为低年级语文老师提供指导。
教育学书籍推荐
一、教育学复试必看书籍(你们初试的知识点还是不能忘的哟~)
1.《教育原理》 孙俊三、雷小波
2.《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写3.《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德或《教育心理学》 燕良轼4.《中国教育史》 张传燧、孙培青
5.《外国教育史》 吴式颖
6.《教育学》 王道俊
二、教育学经典名著
(名著你们肯定是看不完的，但是你可以选择基本三四本你兴趣的书籍，然后在知网上查找 别人写出来的关于读了这本书的感想的论文，自己查看后，转化为自己的知识点，我们仅附 赠前五本书籍的论文资料，其他书籍若有兴趣，自行查找，或者找学姐帮忙) 注意:凡是咱们司南复试班的学员，请记得听一下复试课程中——《复试论文指导课》，课 程中教了大家如何查找论文、看论文等)
✦ 通识类教育名著(4 本)
1、《去学校化社会》(伊万·伊里奇)
2、《终身教育引论》(保罗·朗格朗)
3、《学会生存一一教育世界的今天和明天》( UNESCO 埃德加富尔/现代教育学的圣经) 4、《静悄悄的革命一一课堂改变,学校就会改变》(佐藤学)
✦ 学科类教育名著(8 本) 1、教育学原理/教育哲学/教育政策与教育法/ 《什么是教育》(雅思贝尔斯)——所有教育学人都可以看。
2、课程与教学论/小学教育
《课程与教学的基本原理》(泰勒,现代课程的圣经)
3、学前教育学
《童年的秘密》(蒙台梭利)
《儿童的一百种语言》(甘第尼)
4、高等教育学
《大学的理想》(纽曼) 《高等教育哲学》(约翰·布鲁贝克)——这本大家很难看懂的，可直接搜读后感 5、教师教育
《给教师的一百条建议》(苏霍姆林斯基)
教育学经典名著有哪些
1、柏拉图《理想国》
2、夸美纽斯《大教学论》
3、卢梭《爱弥尔》
4、康德《康德论教育》
5、裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》
6、赫尔巴特《普通教育学》
7、杜威《民本主义与教育》
8、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系.
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