1、教育不公平，严重影响了中国的国际形象，经过30多年的改革开放，我国已经取得了举世瞩目的成就，我国的GDP已经跃居世界第二，我国也成为世界第二大经济体，但是，我国的教育经费占我国GDP的比重却一直低于世界平均水平。
2、教育不公平是对中国社会稳定的最大威胁，教育是为了提高整个民族的文化素质，而并不是为了只培养部分的高精尖人才，我们不能只为了城市教育而忽略了广大农村的教育。会严重影响中国社会的稳定。
3、教育的不公平，严重违背了教育的基本宗旨，我国全面推进素质教育，以提高国民素质为宗旨，重点要培养学生的创新精神和实践能力，这种不公平的教育阻碍了素质教育的发展。
4、教育的不公平，是对受到不公平教育的学生心灵的残酷践踏，他们的心里从此有可能埋下仇恨的种子，一辈子难以解除，一旦遇到某种诱惑，那么就有可能引发社会矛盾。
5、教育不公平，直接影响了国家的国力和人民的积极性，现在竟然还有学生凭借着自己的家庭条件和身世，可以获得更好的教育条件，更可以有加分优惠，这种不公平教育，严重阻碍了社会政治经济文化的发展，也阻碍了我国生产力的发展，打击了我人民工作的积极性。
“快慢班”成教育公平的最大毒瘤，分层教育的危害有什么？
快慢班成为了教育公平的最大毒瘤，如果说我们把孩子分为快班慢班的话，那么也是很有可能会导致有一些孩子在慢班当中，不认真的去进行学习，因为他们觉得反正自己已经被挂上一个这样的枷锁。
一、为什么不建议大家分快慢班？如果说我们去分快慢班的话，那么也是很有可能会导致一些快班当中的内卷行为非常的严重，会导致学生的精神压力非常的大，也是很容易会导致很多的学生出现非常难受的现象。除此之外也是很有可能会导致同学之间越来越没有人情味，会导致孩子成为了一个学习的工具。虽然说孩子的学习成绩确实是非常不错的，但是他们很难去懂得一些人际交往的重要性，这些东西也是很有可能会导致孩子以后没有办法去进行友好的工作。虽然说成绩非常的好，学历也非常的高，但这又有什么用处呢？
二、慢班的坏处。如果说孩子处于慢班当中的话，那么有很多的老师都会对孩子消极怠工，平时在教育学生的时候总是会说，反正你们学习成绩也不是特别的好，也没有必要去认真的学习了，这也是会打击学生的自信心。而且也是很容易会导致很多的学生越来越讨厌学习，会导致这些学生昂不好的习惯。
三、该如何进行有好的教育？小编建议大家一个班级当中要有好学生和坏学生，和好的学生可以去带领画的学生认真的去进行学习，而画的学生也是可以受到好学生的影响，让他们更加努力的去进行学习，让他们认识到学习的重要性。不管学生在好班还是在华班当中，我们都不应该去给学生挂上一个这样的枷锁，否则的话，也是会让学生越来越讨厌学习了。
当父母教育方式不一致，这会对孩子造成什么影响？
1、父母失去威信
在孩子看来，如果父母之间教育自己的时候都没有达成一致，他们就会觉得你们自己都有问题，凭什么来教育我。对父母的教育产生质疑，不管是不是向着自己的。
父母教育观念的不一致，都会让父母失去自己在孩子心中的威信。当家长和孩子独处的时候，你说的任何话，都不能有任何作用，孩子完全听不进去。威信失去了信任也就没有了，又何谈教育。
影响2、使其心理健康受到影响
父母之间出现问题，每次都是为了一个教育问题剑拔弩张的。对孩子的心理健康也是会带来伤害的。
父母之间的教育分歧，势必会影响夫妻之间关系，一些过于极端的父母，还会因为孩子的问题引发不断的争吵。在争吵中，孩子会感到恐慌，一些敏感性格的，还会有一种负罪感。
长此以往内心安全感缺失，容易变得不自信，自卑起来。而且在争吵中长大的孩子，他的童年只会给他们的心理造成阴影，甚至会随着年龄的增长，不断地加深。对以后孩子的家庭生活，同样也会带来一些负面的影响。
影响3、孩子是非观混淆，行为出现问题
当父母之间的教育观念出现了矛盾，不一致的时候。孩子的是非观非常容易受到影响，因为在他们看来父母说的话都不一致，也不知道自己该听什么。
导致孩子是非观念变得模糊，因为一个说可以，一个说不可以，对于本身是非观就很模糊的孩子来说更是容易云里雾里的。这对孩子来说是不公平的，反而容易使孩子的情绪和行为受到影响。
影响4、情绪容易变得不稳定
总是在父母不一致的教育下长大的孩子，会深深地影响孩子的情绪，使其变得容易情绪化。
在孩子看来，你们大人之间都没有商量好的事情，来要求我去做，我做得好你们凭什么说我。这种情绪不断地在心理积压，就会让孩子做出很多带有攻击性的行为，伤害彼此。
影响5、形成“讨好型人格”
当父母的教育发生分歧不一致的时候，容易影响孩子的性格。“讨好型人格”，就是因此形成的。让孩子形成了爱钻空子的行为，他们的心理会不自主地偏向利己一方。
而且为了安抚父母的情绪，从而也会讨好那个不利己的家长。慢慢地变成了“两面派”，使性格出现一些偏激的行为。
02
父母如何互相协商做到教育同步
父母想要自己的孩子变得优秀，家庭教育的一致是非常的重要的。可以说父母的教育是基础教育，也是高于高校教育的。父母之间如何做才能做到教育同步呢？
第一、父母之间多沟通
父母也是凡人，势必会有自己的优点和缺点。解决教育不一致的问题，父母之间就要过沟通。不要两个人每天都拿着手机，互无交流，或者为了事业奔波劳碌。
两个人每天虽然生活在一起，可是却没有沟通。一定要多沟通，放下手机，给彼此互相了解的机会，为教育打下良好的基础。
第二、父母之间有分歧也私底下沟通
如果说父母之间有分歧，一定要在私底下进行，不要总是在孩子面前争吵。在私底下沟通的时候，彼
1. 父母教育孩子意见不统一会使双方的教育同时被弱 化，不仅会让孩子无所适从又会混 淆孩子的是 非判 断标准。孩子小时候不知该听谁的，长大后也可能谁的也不听，父母谁也管不了，对孩子的教育与培养非常不利。这种环境下长大的孩子，做事情也常会表现出患 得患 失、举 棋不定，有的成年人甚至显示多重人格。
2. 容易使孩子形成一些不良习惯，这些习惯或来自于父亲或来自于母亲。如有的母亲过于溺 爱孩子，父亲又不管，这样的孩子一般胆 小、自 私、不宽 容有的父亲对孩子过于严 厉，动 辄打 骂孩子，而母亲当孩子面反对，等孩子到了青春期，也可能用同样的方式来对付父亲的教育。这样的孩子攻 击 性 特别 强。解决方法：
1. 对孩子的教育，是父母共同的责 任。孩子心 灵要健康和 谐地成长，光靠父、母一方的教育，显然是不够的。因此，父母在教育孩子时，态度要统一，口径要一致，要相互协商，对一些不懂的地方，要善于请 教教育专 家，善于学习科学的教育方法。
2. 当父母对孩子的教育意见不一致时，不要当着孩子的面批 评另一方，这样父亲或母亲会感到失去了面子，容易发生争 吵。也会因被批 评方在孩子心中的形象受到影响而削 弱教育力度。要避 开孩子两个人商讨一个最好的解决方法。如果在教育孩子时，因父母的教育方法不当而伤 害了孩子，父母一定要真 诚地向孩子道 歉。
3.高中孩子个性基本定 型，孩子心理发育上已表现出很多个 性上的问题需寻求专 业心理师的辅导，同时家长的教育观 念和教育方法也要及时进行调 整。
父母对待孩子不公平，对孩子会造成哪些影响？
通常情况下，家有俩宝的父母都不会承认自己偏爱某个孩子。但在现实生活中，父母其实并不是对家中两个孩子都给予同等的关爱。因此，“偏爱”--成为亲子关系中的禁忌话题，也是父母眼中的敏感问题。
家有俩宝，如何给每个孩子专属的爱每个人都是独特的。我们之所以成为现在的样子，是基因和后天环境共同作用的结果。
父母偏心，对孩子的伤害有多大？一个已经成为大都市自食其力的白领的女孩，只比弟弟大三岁，父母一直在用截然不同的养育态度对待姐弟俩。
她回想父母给她带来的伤害，提到大学时代让她痛苦至极的经历：由于她念的是计算机专业，十分需要一台电脑，父母认为她是赔钱货，没资格用电脑，导致她相当自卑，同学们在玩电脑的时候，她只能让自己躲到图书馆去，独自化解心酸和尴尬。
放暑假，当她回到家里，在弟弟的房间里居然发现了一台崭新的电脑，配着音响，放在一张高档的电脑桌上，她的内心瞬间崩溃。
你不能说她内心脆弱，父母对她和对弟弟区别对待的做法，让她长期有苦无处诉，天大的委屈和悲愤的绝望也让她找不到自身存在的价值。她找不到适当的语言来表达她想去死的感受，她只能无助地哭，安慰她的只有朋友和姑姑。
每次她想到所有的好东西都是弟弟的，自己连最基本的包括买双凉鞋的生活需求都得不到父母的支持，就觉得人生了无生趣。
不少人问她，父母偏心弟弟，都是因为什么呢？在她的理解看来，父母受到的家庭文化教育有限，思想上有无知的地方，自己没办法跟他们讨论家庭教育的责任和对孩子一生的重要性，偏偏重男轻女的父母认定，生养女儿，就欠了他们一辈子的债。所以父母的这种愚昧的思想可恨，却又不能怪他们。至今她都不愿意面对父母，因为总会触及自己的伤痕。
父母对待孩子会有一种特殊的虚伪。表面上父母喜欢表示自己不会对孩子们厚此薄彼，但在实际生活中，面对出生顺序不同的孩子，不由自主地还是会出现“一碗水端不平”的现象。
但凡是不被父母偏爱，被父母忽视和虐待的孩子在心理上有什么样的影响呢？孩子感受到的信息就是，自己是不值得被爱的人，如果他想要得到爱，首先得把另一个兄弟姐妹照顾好。他的自尊心和自信心都得不到基本的保障，自身的利益随时都要给另一个人让步。
他生命中最重要的人（父母）屡次让自己失去信任，他也就学不会去相信其他人，也很难和其他人建立很亲近的关系，感觉自己没有存在的价值，象无根的浮萍。被恶意区别对待让他很难面对事实，经常会冒出自杀的念头，也想去虐待别人或小动物。爱孩子，其实就是在爱自己
身为父母的成年人，如果能够及时醒悟过来，自己的偏心对孩子会造成如此巨大的心理伤害，还会固执地坚持自己错误的逻辑去苛责孩子吗？在非独生子女家庭中，父母的爱是做不到绝对公平的，也没有必要让个个孩子心服口服。
学会去接纳并欣赏跟自己不同的孩子越来越多的研究证实，基因对人的影响占很重要的成分，不可忽视。比如，最新的一个关于人的动机的研究认为，每个人都有16种基本欲望，其中，哪种更强哪种更弱，是基因所决定。也就是说，基因为我们的行为提供了显著的稳定性。若是我们在后天强制地改变这一点，即使成功改变了，人也会非常不快乐。
所以，父母需要放下自己心中的定势和偏见，学会去接纳并欣赏跟自己不同的孩子。你要知道，如果孩子跟你不同，那么多半他跟你的配偶相似，而那正是你在千万人中所选择的你认为最适合的一位！基于这些前提，我们对性格不同的每个孩子，会有同样的接纳、但不一样的具体对待。
要根据两个孩子不同的性格特征和个体需求给予关爱此外，对孩子有不同方式的爱，还跟孩子的年龄、排行有关。中国古人所说的“兄道友，弟道恭”是有些道理的。对两个孩子，父母有平等的态度，但同时，要根据排行不同，多发挥各自的优势，区别对待。比如，我们鼓励老大多承担、多谦让、多带领多呵护。鼓励排行小的孩子多学习、多尊重。这样，两个孩子，就会以不同的方式互相尊重、爱护对方。我们要多提醒两个孩子，让他们对手足要心存敬意和谢意--因为正是对方的存在，才让其中一方有了更多的亲情陪伴、更多学习交往和解决问题，以及提高情商的机会，有了更多美好的童年回忆！
当父母心理有了这样的高度时，就不会陷入忙于救火、解决纷争的漩涡中。手足间的每一次小冲突，都是你帮他们学习的好机会。总之，当我们自己能真的对每个孩子都有接纳、尊重和包容，我们就可以做到，给每个孩子都是百分之百的爱，一分也不少，但与此同时，能根据两个孩子不同的性格特征和个体需求，给予他们各自唯一的、独一无二的、专属的爱。当我们以同样的量、不同的方式，爱着每个孩子。孩子们，也会以同样的量、以他们自己特有的方式，在爱着我们。
教育资源分配不均有何影响？做哪些事才能改变这些影响呢？
由于时代高速发展教育的其中起到的作用越来越重要，自建国以来，我国的教育一直处于探索和改革的阶段，虽然取得了很大的发展，但仍然存在分配不均的问题，其中我国发达地区以及欠发达地区的教育资源分配不均匀，发达地区的经济以及社会意识都处于领先的地位，而且教育的投入较高，同样在我国的中西部则投入较少，包括人力物力的投入以及教育资金，教育人员，教育设备等一系列相关的资源都受到了巨大的限制。
教育资源的分配上也有着巨大的差别，在落后偏僻的农村义务教育经费的投入较少，而城市中的教育资源较为均衡与全面，由于教育资源的不均衡，将会拉大社会的贫富差距，教育本身是公平的，通过居民的生活水平而导致的社会教育的机会出现了不平衡的现象，使得许多贫困家庭的孩子因为经济原因而无法享受到更好的教育，如今青年作为社会的中坚力量，城镇差距以及贫富差距的日益扩大，导致众多青少年的教育平台受到限制，使得更多有能力的青年，因为家庭等外在因素得不到更好的教育资源。
针对教育资源分配不均，我们应该由相关部门来平衡城乡学校师资力量，为乡村教师的待遇提高并且鼓励更多优秀的教师奉献于农村，通过1对1的帮扶政策来提高乡村教师的教学水平，其次要平衡教育资源，将公共财产的分配以及教育投入师资力量，平均化，缩小资源分配的差距，实现教育的合理性，为乡村教学条件进行改善提高基础设施，取消地方教育壁垒，倡导教育公平公正性。加大科研经费的投入，从而构建和谐社会中均衡教育资源。
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