1、课前预习。提前预习课本内容，将预习过程中遇到的问题重点标记，上课重点听讲；
2、上课认真听讲。紧跟老师的思路，重点理解自己不会的部分，及时提出自己的疑问；
3、课后练习。课后多做练习，达到熟能生巧，熟悉知识点的考察方式，深化对知识点的理解；
4、交流沟通。多和同学老师交流自己的想法，倾听他人的思想，学习不同的学习方法。
孩子上三年级什么都不会数学一窍不通怎么办
对于大部分小学生来说，学习数学都不是一件容易的事情。
身为数学老师的我，一直在想尽一切办法，让学生们能够学好数学，以下是我从业这些年总结出来的比较实用的经验。
一、培养良好的数学学习习惯
好的学习习惯，能带来好的成绩，数学也不例外。
对于数学的学习习惯，我认为以下几点是必须要养成的。
首先，是认真审题的习惯。
一道小学数学题目的考察范围是有限的，你如果能意识到它考察哪些知识点，在做题目的时候就能采取正确的方法，做的又快又对，如果你匆匆看两眼题目，就开始写，第一笔往往都是错的。
建议同学们在做任何数学题目的时候，都要完整地读至少三遍以上！至少读三遍以上！至少读三遍以上！
重要的话说三次，这句话每一个数学老师都在说，因为太重要了。
其次，是认真检查的习惯。
无论是考试还是平时写作业，我们留给学生的时间都会大于他们完成的时间，这个时间差不是用来休息的，而是留给他们用来检查的。
下面讲一下如何检查。一看数字有无抄错，二看计算有无错误，三把问题答案带进题目当中，逆向计算，看看能否算出题目里面其它条件。
最后，是认真书写的习惯。
数学和语文的书写要求不一样，而数学要求书写干净、整洁、清晰。
这个书写要求，我认为应该贯穿数学学习的全过程。
有些小朋友作业本和试卷上的书写都很干净，但是草稿本上一团糟，这样子的数学作业准确率一般不高，因为在检查的时候，是很难找到之前过程的。打草稿时候字迹潦草，对计算准确率的影响也很大，很容易抄错数字或者算错数字。
因此，家长和老师不光要抓孩子作业本和试卷上的书写，还要注意孩子草稿纸上的书写情况。
二、提升数学学习成就感，培养学生学习兴趣
因为我们花了时间能做出数学题目，有成就感，所以我喜欢数学，这是很多老师希望孩子能建立起来的正循环模型。
实际上，这个模型太过理想，很多小学生在做出难题之后的如释重负远大于豁然开朗。
因为很多小学生每天都要面对大量的数学题目，他们是当成任务来完成，自然很难有成就感。
身为老师，要会采取一些措施，让学生们在新授课环节，感受到数学的魅力，并产生成就感，进而喜欢上数学学习。
比如说，在学习“三的倍数特征”的时候，我是让小朋友们自己总结规律的，刚开始有些困难，小学生们总结出来的规律，都不能适用于所有情况，但是我还是给与了他们肯定，数学的自主探究就是这样，我们一直在提出假设和验证假设，而我们老师要做的就是给孩子们在这个枯燥的过程中，一些肯定和建议。
最终有一个学习成绩一般的小朋友提出了一个观点“这些数字的数字之和好像是三的倍数。”这是一个很大的突破，虽然表述不是很准确，但是意思是对的。我先当着全班同学的面验证了他的想法，再把他的话给完善之后，写在了黑板上，并用他的名字命名了这个发现。
小学三年级的数学不会怎么办
孩子的数学成绩差，撇开智力上的因素，最主要的原因往往是学习习惯不好或者学习方法不当造成的，要想提高数学成绩，我的建议是：
1、家长不能急于求成，要有耐心，耐心的帮助孩子克服学习上的困难；
2、要培养孩子良好的数学学习习惯；
3、要注重孩子的基本运算能力和数学思维能力的培养；
4、要多与学校老师联系，及时了解孩子在学习上的表现及学习上出现的问题，帮助孩子克服学习上的困难，解决学习中的问题；
5、要多鼓励孩子，鼓励孩子勇于面对数学问题和解决数学问题；鼓励孩子多与成绩好的同学进行学习上的交流。
我女儿读三年级数学应用题不会怎么办，考了76分，马上要期未了，怎么复习？
首先请您不用着急，期末考试是为了检验孩子学习效果而存在的，可能您有些担忧孩子现在的情况期末考不了高分，但是只要孩子能掌握这些知识，分数不必如此在意，等到她上了初中高中还会有很多考试，告诉孩子不要惧怕考试，这是一个她表现的机会，如果得了高分大家会羡慕她崇拜她，但是得了低分也不要怕，因为考试试卷本来就是有错误的概率，要细心，把这种犯错的概率降低，这样才是一个厉害的人。
其次，孩子成绩不高是什么原因导致的，您需要弄清楚。是因为真的不会，看不懂题目，想不到解题方法？还是说因为粗心，比如加减乘除会出错？如果不会，您需要花时间给孩子讲解一下，尽量采用通俗易懂的方式，让孩子理解。之后做题练习。如果是粗心也要多做题。
如果孩子平时是抵触做题目的，那么您可以适当给奖励，每天坚持做题并作对会有奖励。或者多陪陪孩子，给她讲清楚利害关系，孩子这个年龄已经懂得一些道理了。
最后祝您和孩子交谈愉快。
数学应用题不会怎么办?
问题一：数学应用题不会，怎么办．要怎样才能提高学习效率 1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！ 2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！ 3、俗话说兴趣是最好的老师，当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！ 4、保证遇到的每一题都要弄会，弄懂，这个很重要！不会就问，不要不好意思，要学会举一反三！也就是要灵活运用！作的题不要求多，但要精！ 5、要有错题集，把平时遇到的好题记下来，错题记下来，并要多看，多思考，不能在同一个地方绊倒！！ 总之，学时数学，不要怕难，不要怕累，不要怕问！ 你能在这里问这个问题，说明你非常想把数学学好！相信你会成功的，加油吧！！！ 总结最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻， 对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。 不要吧物理等同于数学，特别计算题要养成书写格式的良好习惯。 对于大多数题来说，做图相当重要，电学的电路图关键在简化，画成我们一眼可以分清连接情况，力学的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的沸腾蒸发都会用到图 当然说起来容易，做起来会难一些，不过不要有压力 我认为初高中物理关键在入门，触类会旁通 多多联系实际，多做练习，物理很有意思 化学：化学的基础无非是元素和化学反应，而初高中阶段的主要化学反应无非主要是氧化还原反应，我认为你应该先好好把握好化学反应的原理，知道化学反应是怎么一回事。 学习步骤如下： 1、深刻理解什么是化学反应，化学反应的主要组成部分是什么。 2、学习氧化还原反应，一定要知道什么是氧化反应，什么是还原反应。 3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。 4、认真阅读课文，增强对化学这门课程的兴趣。 5、增强课外练习，推荐选取一些难度较低的习题，增强自己的信心。 语文其实是不难的，只是理论性较强，学好语文关键在于积累。不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,语文并不难的,所以不要紧张。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。 每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读优秀的文章。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始――熟悉技能――应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 提供下面的方法：要做好四轮学习: 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力 学好英语需要坚持，多注意平日的积累，遇到一个或老师讲一个单词或词组，就做到当时就记住，不要想着什么课下复习啊，什么有空再看啊，凭我的经验看，越是这么想，累积的要看的就越多，放一起一看一大堆就不爱看了。争取当时就记住。 然后，课下勤看是很必要的，只是当时别这样想。 适当做一些题，如果是初一初二的最好做一些......>>
问题二：数学应用题不会做怎么办？谢谢 多看几遍题，再不济就讨教别人吧
问题三：我数学应用题不会怎么办。怎么学都学不会。 看题目的意思，我觉得你应该先把乘法和除法的意义，懂了，然后再来看题目意思要用乘法还是除法
问题四：数学应用题不会找等量关系，思维不强，怎么办 多找些题来练习，熟能生巧
问题五：小学三年级数学应用题不会做怎么办 多看书，多做题
问题六：女儿数学应用题不会怎么办 有些孩子自己做应用题时，完全弄不懂题意，半天也做不出一道题，但只要家长在身边督促一下，情况马上就会有所改观，所以有很多父母看到这种情况就认为孩子不够自觉，学习积极性差，不认真，总之，会把原因向学习态度方面靠。当然我们不排除个别孩子有情绪、学习兴趣及自我控制能力方面的问题，但应用题的解答首先是思维的过程，如果孩子的思维能力足以应付眼前的任务难度，多半不会因为认不认真而影响到做题的质量，所以仅从学习态度方面考虑的看法不免片面。
我们知道：做应用题的第一个任务是阅读文字，这与计算题有明显不同的要求，而在很大程度上考察的不完全是数学能力。由于应用题所叙述的文字往往较长，对于阅读能力不佳的儿童而言，断句都很困难，更不要说把一些文字上的东西转化为抽象的数学符号或列式。有些孩子往往把题目的前后条件搁置到不同的信息分组中，明明是讲的同一个连续的条件，他却把它们理解为平行的部分，结果造成题意歪曲。这是导致儿童应用题解答上的首要困扰。
其次，阅读能力再具体一些分析，则必须仰仗视动统合能力的发展，因为任何阅读都离不开眼球运动、视觉广度及视觉记忆等视知觉的一系列功能。有些孩子会把题中的字词看错、丢掉标点符号、抄写时看错、抄颠倒、忘记计算中的进位、借位等，使本来就已扑朔迷离的题意更加混乱不清，更有甚者，阅读时完全漏掉了一个条件，于是许多家长被误导，把这看成是孩子不够专心的一种信号，其实是孩子能力不够的缘故。
儿童做不出应用题另外还有一个很重要的因素是欠缺理解力。应用题中无论潜词还是造句都经常用一些生活中不太常用的书面化语言，甚至出题者的意图就是故意在文字上测验孩子的某些理解能力，如果此时儿童的理解不正确，就很容易产生困惑，计算列式更无从谈起。
而家长如果坐在身边，孩子在文字阅读上处于劣势的视知觉能力就会被其它优势能力取代。比如，有些孩子听觉功能发展较好，只要是听觉渠道进入的信息，就会正确而畅通无阻地传入大脑，然后进行分析处理。当家长坐在一边时，经常是边督促，边讲解，多多少少把一些很书面化的内容变成了生活化的口语信息，无形之中替孩子简化了问题。但是，这种帮助显然有它的危险性，因为孩子自己解决问题的能力并没有得到提高，只是转移了问题的方向而已。
总之，应用题的解答是对语言能力、阅读能力、数学计算能力的一项综合考察，从一开始的阅读、对文字的理解、到后面的计算、抄写等种种步骤对学习基本能力落后的儿童而言都会造成困扰，所以孩子自己做答时光靠自己的眼睛去处理任务就不如听家长把它换成语言然后思考来得方便 。
需要注意的是，这种问题的孩子一般听语功能较好，而视动统合能力及阅读理解能力较差，要想解决问题必须从薄弱处着手，即加强视动统合能力，如果只为了让儿童应付学校的作业而过多依靠听语功能，视动能力的发展就会相应受到限制，长期下去就可能一种能力越来越好，而另一种能力却几乎没有发展，因为这两种能力经常是相对的，就好比人的某种感官比较发达，而另一种感官的敏感性就会差一些一样。
问题七：小学数学应用题，不会做怎么办？ 学数学一般比较简单,仔细读题,冷静思考就ok了.我想不会做的应该是一些思考题,其实那些题目很变态,是用来开发智力的,不会做也正常,因为思维方式不一样
女儿上小学三年级，有时她的数学作业我都不太会，根本辅导不了，怎么办哦？求好建议
可以请家教，辅导作业，奥数什么的以后再学（其实学了也没多少用，人很多，吵得很，老师基本不管的），先打牢基。转弯的那些题，就是在基础之上加难了，要慢慢地来，急于求成只会适得其反的。你可以和你买一本跟着教材走的辅导书，上面有题，然后和你女儿一起来做，调动学习的积极性，吸收知识就会越快的。比较转弯的那些题，要一步一步地给你女儿讲，自觉性强的话让她一个人看解题思路，然后再出几道类似题让她做，做不起你给他讲解，让她再写一遍。
数学这个东西逻辑性很强，现在可能还不是很明显，上了初中就体现了。其实生活中运用到数学的知识有多少？出门去买东西、旅游还要用微积分、函数、代数？以后还有物理化学那些，学了真心不知道有什么用啊~纯粹是应付该死的结业考试！！！
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