增加气氛，勾出情调。听觉是享受完美性爱不可分割的一部分，而由于音乐是以节奏、旋律、歌词的完美结合形式出现的，因此，音乐所表达的情感，作用于听觉，常能更好地传递爱的信号。美国性心理专家朱莉娅·海曼发现，一定的音乐刺激会带来性的诱惑和兴奋，特别是那种情调绵绵的柔和音乐，音乐中的节奏和韵律本身在其表现形式上就含有一种本能的性要素，不但可以刺激大脑神经与肌肉系统的活动，还会提高人类的性兴奋的强度，极快地唤起大多数男女的情欲。
为什么印度电影必须有歌舞情节？
歌舞是印度的文化习俗，所以会经常有这个情节。
印度电影指印度的电影及印度的电影产业，其开始于19世纪末。印度是世界上重要的电影出产地区。印度的电影产量是世界之冠，主要应付印度国内庞大的需求。同时印度电影在住有大量印度移民的国家也很受欢迎。
印度电影开始于19世纪末。1896年，在孟买第一次放映了卢米埃尔兄弟的影片。以后10年中，外国制片人不断带来各种新影片，在孟买和印度其它大城市放映。
这些放映活动激起了一些印度人的制片兴趣，萨达达以两位摔跤家的表演和训练猴子为素材拍摄了印度最早的两部短片，被誉为印度电影的先驱。
村上春树《挪威的森林》
1
初看《挪威的森林》时，我不到18岁。看它的原因是因为这书在当时很火。少男少女提到村上春树，总会提到这本书。可是我问里面写的什么时，他们总是嗤嗤的对着我笑，让我自己去看。
那时朋友们那坏坏的笑总让人觉得有点儿恼怒，有些难为情同时也有点儿好奇。18岁的年龄，对于青春，对于爱总是充满了各种各样的幻想和猜测。在大学暑假的期间，我记得当时还有那种租书的地方，似乎5毛钱一天。我跑到人家租书店里认真的找，终于找到了一本被翻得掉了页面的《挪威的森林》。
我揣着书急匆匆的走回宿舍，连着看了不知几个小时，凌晨三点多终于把书看完。这本当时被朋友们认为大尺度的书，于当时的我而言，很多地方直白的描写确实是震撼。以当时的阅历囫囵吞枣的看完一次，着实只留下了此书尺度大的印象。没有好好的体会书在写什么，在当时体悟不了这本书要传达什么。
再次阅读已是十几年后的这个假期。有时我觉得书真的是要讲缘分，太早或者太迟都读不懂作者的心境。就像豆蔻年华时没有读琼瑶的言情小说，及至过了那些美好单纯时光，再读言情时总觉得那些情话都是云里雾里，不在生活里。十八岁时，我只能因为好奇而注意到最表面的男女亲密的细节，十几年后我不敢说我读懂了什么，只能说我碎片式地体悟到了书中人物的一些的感受。
相信读过此书的大部分人都记得渡边和直子。他们的爱恋不管是从精神上好还是肉体上贯穿着整本书，美好又畸形，让很多人觉得无法理解。渡边是什么样的渡边，直子又是怎么样的直子？这些都不能简单地三言两语的总结，都得先了解故事背景人物——直子的姐姐，当然还有木月。
2
文中描述直子和姐姐相差六岁，关系很好，从来都没吵过架。姐姐是那种无论做什么都拿第一的那一类型。学习第一，体育第一，又有威望又有领导才能。性格开朗热情，在男孩子中间也很有人缘，也很受老师喜爱。姐姐差不多所有事情都能自己一手处理，几乎没找过谁商量或者求人帮忙。她既不发脾气又没有不高兴的时候。在她身上，是用消沉来代替不高兴的。这种消沉往往两三个月就来一次，一连两三天她把自己闷在房间里睡觉。学校不去，东西也不吃。把房间弄得暗暗的，什么也不做，只是发呆。但这几天过后，她就一下子就恢复得和平常一个样，神采飞扬的去上学了。姐姐很喜欢直子。直子也认为她是个再好不过的姐姐。
然而就是这样一个再好不过的姐姐，没有任何征兆的自杀了（至少家人是这样认为的）。第一个发现姐姐自杀的人就是当时还是孩子的直子。她去喊姐姐吃饭。在一片昏暗的房间里，她发现姐姐一声不吭的歪着脑袋望着窗外，就像在思考什么。走近一看原来姐姐的脖子上有一根绳子，她在窗前上吊自杀了。
书里面有一段细节描写当时的直子：…我心想得赶紧到下边去告诉母亲，得大声喊叫，可身体偏偏不听使唤，偏离我的意识自行其是。本来我的意识要赶快下去，身体却要擅自把姐姐的身体从绳子上解下。当然，这不是一个小孩子能办到的，我在那里愣了五六分钟，处于虚脱状态，什么都不明白了，就想体内有什么东西僵死了似的。我一动不动待在那里，直到母亲来看是怎么回事的时候还没动，和姐姐一起，在那又暗又冷的地方…
这段文字让人看后有一种深深的沉重和无限的悲凉感。对于当时还是孩子的直子，她的内心一定是感觉到了姐姐沉默地自杀时那种沉重感和极度的不快乐。她从那一刻起就给自己画了一个圈：姐姐都这样的不快乐了，我怎么好再快乐的活在这个世上…
十七岁的姐姐走了，留下了直子还有和她青梅竹马的恋人木月。除了姐姐，直子只有木月。两个人就是一个世界。后来遇见了同样喜欢独自看书独自听音乐并不关顾外界的渡边。三个人，一起和谐愉快的相处在一起，过着他们独特的青春。
青春，无意识，迷茫，无关乎自我。直子一直内心活在对姐姐自杀的愧疚里，觉得自己不应该比姐姐过得更快乐，那样一个从小就比自己优秀一百倍的好姐姐都不能快乐，她怎么能够比姐姐快乐。心理的暗示导致她和木月无法真正的亲密。这也让爱着直子的木月深深的痛苦。他大概是很想替直子做些什么，才会想到在同样17岁的那年选择自杀的方式以求解脱直子内心的负担。木月想得很单纯，很简单，以为这样带走直子对姐姐的愧疚，却不想从此直子就活在他和姐姐的死亡里，无法救赎。直到后面同样选择在森林深处上吊自杀…
活着，有时是对死去的人的一种亏欠。死去，有时相对于活着是一种解脱。
3
木月自杀死后，直子和渡边在很长一段时间里都无法接受这样的现实。他们各自逃避，最后又因为彼此都见证了木月的死而离不开彼此。渡边是真的喜欢直子，而直子爱的只有木月。这个世上唯一还有木月影子的地方只存在于渡边的身上。所以直子才像恋人那般和渡边散步，亲吻。似乎只有这样，才能证明木月曾经活在过她的生命里。
心理压抑，愧疚的直子只在20岁生日的那天，在醉酒后，在一番哭泣宣泄里才忘了姐姐，忘了木月，释放出了自己真正的情欲。也只有在那一天，她才能和异性真正意义上的亲密。然而一旦酒醒后，她就更加的自责，更加的觉得愧疚，对姐姐，对木月…
当一个人的内心负荷超标，又无法转移时，他（她）自然也无法正常的活在这世俗里。
直子于是去了阿美寮——一家精神疗养院。在那里，患有精神问题的人们一起自然劳作，集体生活，没有歧视，没有好坏标准。一切都和童话世界里样。每个人想说什么就说什么，没有现实里的压力，美好得几近虚幻。直子在这样的环境里似乎慢慢地有了好转。
而渡边，自直子20岁生日那天夜里后，一直没见到她。在这没有直子消息的一年里，渡边一边极度的想念直子，竭尽全力的寻找她，一边跟着他新结识的朋友永泽流连于酒吧夜店，混迹于那些醉酒后寻欢的女人堆里。渡边用肉体不停的寻求刺激，同时精神上又固执的钟情于直子。
整本书到此，渡边其实是最不知道自己要什么的人。他只钟情于自己钟情的人和物，但是很多时候他又不知道自己要的是什么，随波逐流的跟着永泽做着尽管自己也觉得没意思的事情。
迷茫，没有出路，人生没有方向，找不到可以坚持的原则——这绝对不只是渡边的苦恼。而是青春里一代人的苦恼。
渡边的状态是在一年后接到直子来信后开始转变。直子邀请渡边去阿美寮看她。渡边是那样的渴望见到直子，所以他一接到信后就请假前往阿美寮，跋山涉水去了直子的疗养地。在那里认识了有着脸部有着许多皱纹，但是相处让人感觉甚是平和的玲子。
在阿美寮，玲子生活了7年，已经是作为医生看护人和直子住在一起。她们三人一起度过了愉快难忘的三天。书到此处，真的是给了读者莫大的期望。人们都感觉渡边和直子的未来似乎有了模糊的轮廓。
然而，待到三天后渡边回到现实世界后，他又无意中结识了女孩绿子。绿子大胆活泼，世俗接地气。她的父母相继死于脑瘤，留下破旧的小林书店给她和姐姐。对于苦难，绿子真实的面对，坚韧的活在世俗中。她有时幼稚，有时候霸道，蛮不讲理，看黄片甚至和渡边露骨的谈论性。似乎给读者疯疯癫癫的感觉，然而就是这样活泼真实的绿子，从来都只是想象或者谈论而没有放任自己的肉体。她的那股真实劲儿绕在迷茫的渡边身旁，把渡边拉回烟火世界好好的生活。她爱渡边，毫不掩饰的喜欢。可是渡边并不知道自己喜欢着绿子。他在离开直子的十个月里，再也没有同永泽出去混迹女人堆。他开始在身体上，精神上忠于直子，尽管直子告诉他：她并不爱他。
渡边在等待着直子走出阿美寮同他一起生活。未来似乎就在眼前，春暖花开时，玲子来信说直子的情况不好可能需要转到专门的医疗机构治疗…渡边知道，这意味着什么。他那构筑在脆弱的假设基础上的幻想之旅也在顷刻间土崩瓦解。他不知道直子的再度恢复需要多久，也不确定恢复后的直子是否还有勇气走进和他一起的生活里。
在这种失控状态下，渡边无心生活。绿子的到来他也是熟视无睹。他没有注意到绿子为他留长的女孩模样的头发，更不会想到绿子带着睡衣牙膏在背包里准备渡边一开口就同他回家。绿子伤心的消失了好久，再度教室里出现时也不再理会渡边。四月的春天，五月的春天，渡边觉得空气里弥漫的都是樱花散发出来的腐烂的气息。没有绿子的现实生活，渡边感觉无法过下去，也只有在那一刻，渡边恍然明白自己其实爱着绿子。
他给玲子的信里这般写到：我爱过直子，如今仍同样爱她。但我同绿子之间存在的东西有某种决定性，在她面前我感到一股难以抗拒的力量，并且恍惚觉得自己势必随波逐流，被迅速冲向遥远的前方。在直子身上，我感到的是娴静典雅而澄澈晶莹的爱，而绿子方面则截然相反——那是站立着的，在行走在呼吸在跳动，在摇撼我的身心…渡边在青春的成长里终于能够明白一点自己的内心。他所矛盾的是倒底是遵从自己的内心是对的还是应该做自己该做的才是对的。
4
这不得不让我提起文中人物永泽。永泽能力强，帅气聪明，世故，多情又无情。他总是知道自己什么时候该做什么事情。在世俗的世界里，他活得很努力，也游刃有余。只要是他想学的语言，他想考的试，他都会竭尽全力的去努力实现。所以渡边去他公寓的时候会看到正在学习西班牙语的永泽。在永泽的观念里：人要有目标的活着，朝着目标去竭尽全力才能算作是努力，否则就是劳动。他还对渡边说：不要同情自己！同情自己是卑劣懦夫干的勾当！
对于永泽，我觉得他更像是当今社会里那些精英的影子。不停的逼迫自己变得更好，希望自己展现给世人看的永远都是光鲜亮丽的一面。而不好的一面呢，留给黑夜，或者干脆逃避，永泽的逃避方式就是和各种各样的女孩子留宿。尽管他有一个男人心里理想的妻子类型初美，他还是前前后后和70多名女孩子留宿。他从来都不关注初美的感受，他知道初美的好但是并不珍惜。为了更好的生存在世俗里，他做的从来都是自己应该做的事情，他不想顺从内心，也不敢直视自己的内心才会在感情里选择逃避和伤害爱他的人。
初美的出现是以完美的形象出现的，在知道永泽和那么多女孩子随意的关系后，她依然深深的爱着永泽。并且纯真的期待着随着时光的流逝，也许永泽会成熟，会爱上她。然而这么样一个美好的人在永泽出国后两年，随便找了一个男人结婚，过了两年选择用剃刀结束了自己的生命。完美女人初美曾经激起过渡边内心情感的震颤。当时的渡边并不知道那是因为什么，直到若干年后在一片独特的夕阳红里，他才突然领悟到初美于他而言类似于一种少年时代的憧憬，一种从来不曾实现而且永远不可能实现的憧憬。也可以理解为初美所代表的一类女性是渡边或者一类男人心里理想化的妻子形象。
理想化的人或物往往也难存活于这个粗糙的世界。钟情于爱情的初美，在失去永泽后，基本就失去了对于爱的信仰。对爱没有了信仰，又叫她如何站立着活在世俗的婚姻里。也许唯美的东西都是易逝的。眼睛看到的唯美事实上可能是危险的极致。那么典雅保守的初美为什么会爱着浪荡的永泽？也许就是因为人对自己缺乏的东西都有不可抵挡的爱慕。哪怕那是会要了你命的毒药。
渡边在初美和永泽的这段经历里也逐渐明白自己和永泽的区别。在初美死后，渡边再也没有和永泽联系。
人这一辈子，会遇见很多人。有些人来到我们的生命里就是为了教会我们些什么，有些人从我们的生命里消失后，留下的遗憾又教会我们学会去珍惜。
渡边就在这样的青春里，一点点的成长起来。他有一天忽然想到当初和他发生亲密关系的女生，忽然悲伤地发现自己曾经多么无情的伤害了那个无辜的人。是啊，不经历不透彻。如果他不面临这样的从心还是从俗的矛盾，他又如何懂得悲悯那些曾经为他倾心付出过的人？
玲子在给渡边的回信里有一段文字基本上表达了作者对于世俗和内心何去何从的看法。
“就我个人而言，绿子倒像是个非常可贵的女孩。你为她倾心这点，从信上看得一清二楚；而你对直子的一片痴情。我也明明白白。这并非什么罪过，只不过是大千世界司空见怪之事。在风和日丽的天气里荡舟于美丽的湖面，我们既会觉得蓝天迷人，又深感湖水多娇——二者同一道理。不必那么苦恼。纵令听其自然，世事的长河也还是要流往其应流的方向，而即使再竭尽人力，该受伤害的人也无由幸免。所谓人生便是如此。有时候你只是太过急于将人生纳入自己的轨道…”
我很喜欢玲子的这段话，她从音乐天才到大赛前手指不能动弹而精神失常的经历很多人表示不能理解，但是仔细想想一个从小就被期待成为顶级钢琴家的她失去了让她骄傲的资本那是怎样的打击。能想象舞蹈皇后杨丽萍没有腿后的生活么？恢复后的玲子遇见了愿意包容她的丈夫，本来生活已经被爱她的丈夫带到了正常的轨道后来慢慢恢复钢琴，带的学生是同性恋。13岁，却污蔑她导致她再次在世俗里无法正常生活.精神崩溃的玲子选择在阿美寮生活。她的出现让人感受到了人对救赎自己的决心和坚韧。
尽管小说后面渡边和玲子的亲密让很多人无法理解，而我更愿意相信那是玲子穿着直子的衣服在和渡边做最后的和解。青春里的他们，谁都没有错。都只是为了更好的活着。
《挪威的森林》里描述的人都是真实的人。对于人物内心的写实让我们也明白了我们每个人活在这个世上都是不完美的。因为不完美我们才急切的渴望成长。这一生倒底是应该顺应内心生活还是坚持世俗的标准，每个人都有自己内心的坚持。我们穷其一生都在追求幸福，小说的结尾渡边选择和绿子真实的活在这世界对于读者其实是很好的告慰。至少，一切都是朝着幸福的方向。
赶往幸福的路上，迷茫中伴随着偶尔的清醒，麻木后或许会有刻骨铭心的痛苦，我们都是需要救赎的人。然而我们等不来别人的救赎，能够让自己释然的从来只有我们自己。每个人都有属于自己的幸福，艰难的时候不要怀疑，也不要放弃。一直走下去，顺应内心也好。做应该做的也好，只要在通往幸福的路上做真我，总会找到路的方向在哪里！
导演迈克尔·温特伯顿都拍摄过哪些极端大尺度的电影？
迈克尔·温特伯顿是个神奇的导演和编剧，他前脚可以创作出像《九首歌》这样的情欲片，后脚就可以拍出严肃、正经的战争电影。他拍摄过很多经典作品，观众们认为他是最厉害的导演，可是他也拍过很多大尺度电影，受到观众们的辱骂。他拍摄的大尺度电影有很多，比如说《九首歌》、《心中的杀手》、《激情意外》等。
1、情欲电影《九首歌》
《九首歌》是迈克尔·温特伯顿指导的爱情片，可是对于大多数观众来说，它就是一部货真价实的情欲片。在该部电影当中，马特被性感的留学生丽莎吸引，之后的剧情大多数都是与激情生活有关的。这个电影也被称为“情欲九歌”，里面的镜头和尺度都是很大的，在分级上也是R级别的。里面有关情欲的镜头有很多，比如说窗口上、浴缸里、洁白的床单上，甚至还在高级酒店里进行爱欲。
2、极端的《心中的杀手》
这部电影里出现了大量的SM画面，甚至还有对女性施暴的镜头，也正是由于这部电影，才让导演不断被骂。据说该电影在放映的时候，有很多观众站起来骂导演。电影里的两个人都被爱欲控制，一个喜欢施暴的爱欲，一个喜欢享受微痛的快感，这样的镜头将影片推向了高潮。这部电影的结局也很意外，施暴的男主是被找来的杀手，而喜欢享受的女主却是要被杀的人。最后女主说出了“我爱你”三个字，让很多女性对此感到崩溃。
3、《激情意外》
这部电影是以爱情为主线的犯罪、剧情、音乐片，里面的故事跌宕起伏，时常也会出现大尺度的画面。本来大家相安无事的生活，一直到Martin出现，这样平和的状态被打破。这部电影的尺度比不上前两部，但是内容还是很不错的，值得一看。
冬天校园景色描写的一段话
冬天校园景色描写的一段话
冬天校园景色描写的一段话，校园各处总是洋溢着青春的气息，冬天的来临也可以给孩子们带来了无穷的欢笑，冬天的校园景色也是美得生色，以下分享冬天校园景色描写的一段话
冬天校园景色描写的一段话11、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白*的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉*蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
4、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。
6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白*的一体。
7、风越来越大了。那朵小云变成了一片白*的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
8、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到*场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白*的大地，白*的房屋，白*的树林。
9、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
10、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
11、这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。
12、冬天的早晨很美，不信，请看
13。每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像穿上了银装;落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。
14、不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的*花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静流淌;有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊
15、在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。
16、人工湖结上了一层很厚的*，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。…
17、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格
18。冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白*的外衣。
19。送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
20。下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白*的了。
冬天校园景色描写的一段话21、不知什么时候，地上起了一层白茫茫的雾。早晨，当我推门去上学的时候，眼前一片迷迷蒙蒙。雾就像乳白色的牛奶一样，把我团团围住，不一会儿，我的睫毛上挂满了小小的水晶花。闭眼再睁开后只觉得眼睛湿润润的，有一丝凉意，非常舒服。多么奇怪的雾啊！我想伸手去摸，可它却调皮地飞了，飞了，飞到我的脸上，沾到我的头发上，飘到我的衣服上。爸爸带我开着摩托车，像是在云里飞翔。我的视线被雾挡住了，好像世界就只有眼前这么大。啊，初冬的雾是多么美妙！
2、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
3、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，太阳渐渐露出了金边，金色的光芒撒落在洁白的雪花上，金色的雪花满天炫舞。
4、我们往日那充满活力的校园，一下子变得宁静起来，枯萎的小草穿上了冬爷爷为它精心制作的黄色大衣，上面凝着一层厚厚的霜，看上去是那样柔软，让人不忍心踩踏下去，而那犹如宝塔般的雪松仍然不惧严寒地屹立在寒风之中。一阵北风吹来，雪松打了一个“寒战”把那冰冷的白雪洒落在地上，依然挺立在那儿。又一阵寒风吹过，旁边树儿“沙沙”作响，紧接着，几片黄叶落了下来在空中打转，犹如一只只美丽的黄蝴蝶在空中为我们表演呢！而在这冬天最令人注意的自然是那发出阵阵香味的腊梅花，瞧，那铃铛般黄色的小花。这儿一簇，那儿一簇，美极了。摘下一朵，仔细一看，发现它有好几层花瓣，每一层都是五片。
5、雾虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，但它十分温柔，像母亲的手抚摩着你。它不但温柔，还很朴素。无论粗心看，还是细心看，都像一道白色的幕布，披在每一个角落，幕布上没有一道花纹，给人一种朴实无华的感觉。如果说大自然是诗画的根源，那么，雾就是大自然的一幅佳作。
6、西南边的河叉子已经被冻得很结实了。爬在冰面往下看，到处可见一些被定身术定住了一样的小泡大大小小，一串一串，像镶嵌在水中的珍珠串。
7、冬天的千岛湖就与平日里的千岛湖不同了！冬天，那美丽的湖面，总会微波粼粼的，就好像一张可爱的脸在微笑。这样一来映照在湖中的青山、蓝天、白云、树林就好像一群可爱的孩子们在翩翩起舞了。湖水舞起来了，青山舞起来了，白云舞起来了，树林舞起来了。公园里的梅花也不甘落后，随着冬姑娘的到来，也舞起来了。
8、严冬不肃杀，何以见阳春。冬天就是这样一个季节，表面上冷酷，其实却孕育着希望。在喧嚣的都市中，冬天是学习的季节，当北风凛冽，瑞雪纷飞，为何不找一个暖气如流、秩序井然、学友多多的地方学习、提高，来迎接春天这个充满希望的季节。
9、冬姑娘穿着白裙子，带着钢琴，踏着“风雪轮”悄悄的走来了。
10、小雪中漫步更是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一忽儿斜跌下来，一忽儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的.一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足…
11、早上起来，客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花，像成排的雪松，迎风傲雪，巍然屹立；像美丽的孔雀开屏时张开的尾巴，栩栩如生；像一片片春天阳光下茁壮成长的小草；又像一只只可爱的小松鼠在石头上欢快的跳跃……大自然真是太神奇了，一双看不见的手，在悄无声息中创造出了美丽而神奇的奇观。我忘记了寒冷，像在吃一种美味的食品一样，贪婪地观赏着。
12、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
13、雪让人的感觉只有一个字--冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
14、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
15、冬天是一位风烛残年的老人，他步伐蹒跚，历尽苍桑，饱受风雪的磨难，但是他依然不改对大自然的爱恋，你看，越冬的麦苗身上，是他盖上的棉被，繁叶落尽的树下，是他执意培上的冬肥，害虫肆虐的田间，是他施上的杀虫剂，他使青松更苍翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更远。人们更坚强，他把自己最好的东西都奉献给了这个世界，对于自己，没有丝毫保留，当春天的脚步逐渐走近的时候，他又是那样断然离去，把希望与祝愿给了新的一年。
16、我不是很喜欢冬天，因为冬天太冷了。不过，我们南方的冬天还不是太冷。我是生活在南方的孩子，我们这里几乎不下雪。从我出生到现在，我还没有看到过雪呢。到了冬天，我们小区的树还是碧绿的，花也开得很香。花的颜色可漂亮了，有红的象小朋友的脸蛋，白的象雪，紫的象水晶……周末，这里就是我们小孩的乐园。一大早，我们就不约而同的走到花园，开始做游戏。
17、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
18、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
19、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
20、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
21、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
22、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。
冬天校园景色描写的一段话3描写校园景色的好句好段
1、校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。
2、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸……
3、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
4、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树……倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。
5、春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
6、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
7、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
8、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
9、我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同学们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹非凡，同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。
10、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
11、校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。我也友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真漂亮。那几棵含羞草还是没变，还是那样害臊。我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。哎，真拿她没办法。
12、已经校园大门，便有一阵幽香扑鼻而来，这是藤萝架下盛开着的藤萝花的味道。藤萝架上，翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映，十分美丽。走在藤萝架下，我总有心旷神怡的感觉。
13、我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
14、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。
15、旗杆后便是我们的教学楼。教学楼共5层，每层有5间教室，还有老师办公室、活动室。教学楼的楼梯和走道都非常宽阔，四五个人并排行走也不会觉得拥挤。每间教室都宽敞明亮，红色的外墙，白色的内墙；地面洁净，桌椅整齐，每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人等名人的画像。在校长室的门上，挂着一个醒目的牌子。上面写着“文明单位”4个鲜明的大字。它是我们全校师生努力工作、学习的结晶。
16、我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
17、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
18、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。
19、走进校门，沿着宽敞的水泥路，往西行，展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙，自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后，就成为了校园一道亮丽的风景线。这些杰作共分两排，每排十幅，有的画着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把头都塞进了西瓜里；有的画着神奇的海底世界，蔚蓝色的海水中，色的鱼儿正欢畅地嬉戏；有的画着威武的“神舟五号”，宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢……在这些栩栩如生的佳作中，我最喜欢的还是许新语同学画的《下雪了》。在银色地毯般的雪地上，一群孩子开心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，个个画得神采飞扬。看着，看着，我似乎也溶入了这幅画中，和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃……
20、清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有南京师范大学附属扬子一中的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。
21、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！
22、我最喜欢校园西南角的蘑菇亭。站在远处，放眼望去，像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花，中间长着一大一小，一高一矮的蘑菇似的，十分逼真。稍近些，就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树，右边则是一座别致的假山。
23、课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语我们努力着！
24、我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊！不分季节，只要有花开，便辛勤地采蜜酿蜜。我不由想到了默默奉献的教师，他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜。
25、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
26、我们小学校坐落在成渝公路旁边，远远看去，学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。
27、一个春天的早晨，夜色还没有完全退去，整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树，就像一排忠于职守的战士，守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树，好像两位寿翁，在凝视着东方将要升起的旭日。
28、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
29、教室有三层的，四层的，还有五层的，窗户全是落地的，外墙红白相间，非常美丽。
30、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
31、我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的家能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。
32、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
33、跨进校园，迎面是一座雷锋塑像，他显得十分庄重、慈祥，他是同学们学习的好榜样。后面是一座美丽的三层花坛，最顶上是一架地球仪，它的周围一年四季摆着各种各样的花卉，杜鹃花、三角梅、五彩兰花、一串红、牡丹花、山茶花、月季花、鸡冠花、兰花……那里真可谓是“一个花的世界”。
34、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。
35、春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
散文随笔：总把旋律抒童心
德意志哲人尼采说“没有音乐，生命是一个错误。”自古至今，音乐的功能作用、重要意义和社会影响，由此可见一斑。
为美妙的诗韵写上优美的旋律，谱写悦耳动听、激越悠扬、流传久远乐章的作家，如长江激流，代不乏人。
我喜欢唱歌，爱好音乐，但至今不识简谱、五线谱，不懂曲调。来文联工作后，有幸认识一个爱好音乐的人，一个勤奋作曲的人，一个矢志儿童歌曲、校园歌曲创作、当今淮南乐坛曲作丰硕之一的人!他，就是安徽省音协会员、淮南市泉山中学（原铁道部第三建设工程处中学）音乐教师、中国音乐著作权协会会员孙义老师。
孙义老师是一个自学成才的作曲家，他的成长道路如同辈人一样，充满艰辛和坎坷。我了解到他1972年高中毕业后，下放过农村当知青，进城当工人。但他天生爱好音乐，发誓自己要学会唱歌，并且在梦中也想着自己将来能写歌、教歌，立志和音乐终身相伴。因而不管人在何处，总不忘随身携带《怎样识简谱》和《简谱知识讲座》两本书，自学自练，从不放弃，功底渐厚。1986年，机遇等候智者，幸运之神光临，他以优异成绩被中国函授音乐学院录取，同时被慧眼识才的单位领导安排到中学任教。从此他脱下工装走上讲台，给学生讲授简谱知识，教唱一首首歌曲，开始实现他的第一个“彩色的音乐梦”。望着一双双明亮稚嫩、求知若渴的眼睛，他深谙音乐的魅力，同时体会到自己知识的贫乏浅薄，特别是演奏音乐的能力和技巧欠缺太多。他从练习手风琴着手，从基本指法不厌其烦地反复练习，钻研笛子、葫芦丝等民族乐器。年复一年，寒来暑往，一晃四年过去了，边教书边自学，终于以优异成绩读完20多本函授教材，并涉猎有关海顿、莫扎特、柴可夫斯基等著名作曲家的钢琴、小提琴和交响乐作品，被中国函授学院评选为“优秀学员”。勤奋苦学使他的头脑更充实了，优美的音乐旋律挥之不去，手指也分外灵活了，创作的欲望和乐坛活动能力大大增强了。1994年起，他充满激情地谱成《为教师歌唱》，先后在北京《音乐周报》和台湾地区《中华乐志》上发表，从此一发不可收，谱写出几十首少儿歌曲，北京《儿童音乐》、沈阳《音乐生活》、哈尔滨《北方音乐》、浙江《中小学音乐教育》、贵州《校园歌声》、广西《歌海》、西安《音乐天地》、湖南《中小学音乐报》、安徽《少年之友报》等报刊杂志发表。其中，《北京娃。香港娃》、《春天在说话》、《老师亲我，老师爱我》、《老师的节日》等歌曲分别被贵州文化音像出版社、上海少儿电子音像出版社、北京电视台青少部录制成盒式录音带和VCD光盘及音乐电视MTV在全国发行。早在1996年，他谱曲的12支歌曲组成的《校园歌声》一书，作为淮南市艺术教育实验学校音乐补充教材。二十年勤学苦练，二十年教学创作，二十年日积月累，宝剑锋成，寒梅香飘，2007年荣获淮南市模范教师光荣称号，是对他教书育人的职业褒奖；2007年荣获淮南市宣传文化系统“四个一批”拔尖人才奖（作曲类），则是对他作曲艺术的成就肯定。两个奖项都很厚重，名副其实，可谓其人生两大喜事也。
孙义老师是淮南乃至全省儿童歌曲创作的佼佼者之一，儿童歌曲创作是他的艺术强项和特色贡献。古希腊毕达哥拉斯说，“用音乐，用某些旋律和节奏可以教育人，治疗人的脾气和情欲，并恢复内心能力的和谐”。现代教育家认识到：一支好曲能让思想插上翅膀，一首好歌足以影响人的一生。乐于为儿歌作曲是他的美好心愿和艺术追求，创作丰收是他辛勤汗水和心血的结晶，许多优秀儿童歌曲发表和演奏（唱）后，接二连三在省内外音乐活动和权威评奖中获奖。其中，歌曲《北京娃，香港娃》、《田野的风》、《春天在说话》、《祖国最亲，妈妈最好》、《老师亲我，老师爱我》、《老师的节日》、《我们是地球的小主人》先后获得淮南市精神文明建设“十个一工程”一首好歌曲奖；《我在这儿长大》在2006年安徽省第二届中小学生艺术展演活动中获创作一等奖，《我们是地球的小主人》在2005年辽宁省第二届校园新歌评选活动中小学组三等奖。北京电视台青少年节目中心在推出大型音乐歌典《童年的歌》时，给孙义老师的约定函中，表达“谢谢您对儿童音乐事业所做的贡献”之情。而2001年6月《春天在说话》、《祖国最亲，妈妈最好》、《我们是地球的小主人》、《祖国，我们是你的花朵》、《田野的风》，是团中央、全国少工委、中央综治办在广泛征集并组织专家精心挑选的基础上，联合推出优秀少儿歌曲30首中的5首，排在第3至第7位，刘志毅、石顺义、吴珹、胡红伟等著名词作者创作的歌词。2006年、2007年由全国关工委、教育部、文化部等单位联合主办的“中国关心下一代身心健康工程全国义演活动”中，均获全国艺术人才选拔民族乐器类葫芦丝专业优秀辅导教师奖。他以通俗易懂、寓教于乐的教育方式，在引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，激发广大少年儿童热爱祖国、热爱生活、热爱劳动的热情，引导孩子们树立远大理想，培养孩子们良好的道德观念和法制观念，为孩子们的健康成长提供优秀的精神文化产品，营造良好的文化氛围和社会环境方面，竭诚奉献着自己的爱心和智慧，尽力履行着自己的艺术担当和社会责任。
孙义老师在音乐教学理论创新和校园文化建设上，都有着自己的思考、实践和建树。他的创作情况，《中小学音乐报》、《工人音乐报》、《铁路基础教育》、《淮南日报》和淮南广播电台、淮南电视台等报刊杂志和新闻媒体介绍过。1996年省市教育和音乐方面的专家现场观摩他的讲课和笛子演奏，后来的新闻报道是这样写的：“孙老师像往常一样，精心导人，妙语连珠；分步达标，井井有条；机智点拨，风趣幽默；讲解、示范、导练环环相扣。孙老师的一根竖笛引导一班学生轻松愉快地在一节课内学会了两首曲子，学生会唱会奏。悠扬的笛声陶醉了听课的专家，征服了听课的领导。孙义的名字连同他的笛声不翼而飞，传遍了江淮大地。”同年秋天，台湾著名音乐教育家、作曲家、台湾中华音乐文化教育基金会董事长的'陈功雄博士，读了孙老师创作的曲子，深为感动和赏识，欣然为他题词留念：“校园”天天有“歌声”，炎黄子“孙”晓大“义”，把“校园歌声”和“孙义”大名，巧妙地嵌进了题词，算是对他的曲作褒奖和艺术肯定，为他的人生增添了一抹厚实的亮色和光彩。1996年开始，音乐教学文章在《音乐生活》、《北方音乐》、郑州《铁路基础教育》、北京《中国音乐教育》、《儿童音乐》等刊物上发表。其中《从说“好”想开去》、《音乐教学应注重民歌歌词的讲解》两篇论文，收录在《中国音乐教育》创刊10周年纪念光盘里。论文《让学生当一次音乐教师》，在2006年安徽省第二届中小学生艺术展演活动中获艺术教育科学论文评选一等奖，杂同年全国第二届中小学生艺术展演活动中获艺术教育论文评选三等奖。《从朗读歌词想起的》一文，理论联系实际地阐述熟读歌词对上好中小学音乐课的重要性和可行性，强调朗读好歌词的必要和绩效，很受同仁启发和学生的赞许，产生了良好效果。《演唱民歌应原汁原味》一文，面对一些歌手在演唱《五哥放羊》、《绣荷包》、《放风筝》、《太阳出来喜洋洋》、《在那遥远的地方》等经典民歌时，指出乐队编制较乱、配器较乱和演唱声部较乱的不足和缺陷，提出了比较中肯的改进意见，为业内人士所认同。
孙义老师痴迷潜心校园音乐教学和创作，注重培养音乐天赋好的学生茁壮成长，辛勤浇灌祖国未来音乐之花。歌曲《春天在说话》1998年第7期沈阳《音乐生活》发表并作为新歌点评，重磅推出。《一路同行》2003年发表在北京《音乐周报》上；《永远的红领巾》发表在2004年北京《儿童音乐》上。《月牙儿弯弯》2005年发表在西安《音乐天地》；《飞吧，美丽的和平鸽》2006年发表在南宁的《歌海》上。《星星天使》2007年发表在浙江《中小学音乐教育》上；《老师的节日》收录在德州市委宣传部编著、山东大学出版社出版发行的《辉煌的历程——德州改革开放30年（放歌大平原）》一书中；《美丽的冬天美丽的画》2009年发表在北京《儿童音乐》上。好师出好徒。他指导的学生每每在全国有关音乐活动中摘金夺银。2006年全国艺术人才选拔赛上方菲菲获铜奖，他获优秀指导老师奖。2007年第三届全国义演人才推选活动中邓璐璐获金奖，周佳民、刘帅、张科琼获铜奖，刘永琪获优秀奖；他获优秀指导老师奖。2008年上海儿博优秀才艺选拔活动中获金奖；他获优秀指导老师奖。2008年“滨湖杯”安徽省首届葫芦丝大赛中方雨晨、邓璐璐获少年甲组银奖，刘文杰、赵磊获少年甲组铜奖；他获优秀指导老师奖。2009年“魅力校园日本行文化交流活动中王熙获金奖，他获优秀指导老师奖。为推进少儿素质教育、弘扬民族音乐，传承优秀传统，丰富校园文化，做出了突出贡献。
孙义老师曲作的艺术成就及水平层次，仁者见仁智者见智，本人以为把“安徽著名儿歌作曲家”的桂冠挂在他头上，当不为过。自认门外汉一个，妄加评论极为不妥，我只好黔驴技穷地借他山之玉，以点缀拙文之不足。有幸读到《音乐生活》杂志的一篇文章：“唱春天就是唱自己——点评儿童歌曲《春天在说话》”，说到这个作品是从儿童角度歌唱春天的。以春天隐喻儿童，由儿童歌唱春天。对孩子们来说，唱春天也就是唱自己。这是作者在题材选择上的良苦用心。点评作品的音乐部分：写得流畅、平实、简洁、好唱、易记。这个二部曲式的儿童歌曲，在材料与音调的选择处理，音符与节奏的安排，曲式的运用，谋篇布局等各个环节，作者都充分注意到儿童歌曲的写法特点，并以有限的表现手段（不复杂，儿童容易掌握），较好地完成了歌词所要表现的内容。作品的音乐形象也较为鲜明。特别是开篇第一乐句的主题，写得很生动。那跳跃的节奏与如歌似话音调的巧妙结合，一下子就把孩子们那天真烂漫、活蹦乱跳地欢呼春天的快乐情景，活脱脱地呈现了出来。这是个具有童心、童言、童趣的乐句，写得很成功。它既是作品的主旨又是形象的基础、全篇的骨架。可以说，这是“立片言而居要”、“平淡中有至味”的一笔。我自然管中窥豹，依此类推开去，孙老师的曲作成就自然是不一般的，就不需我盲人摸象般不得要领地瞎嘘，也就避免了评论找不着北的尴尬了。至少，我感到，他严谨的创作态度，求精求新的艺术探索，丰厚上乘的曲作及其影响，全国各地著名歌词作家恳请他合作谱曲，就足以说明问题。
近年来，国内音乐界人士忧虑，专业儿童音乐创作力量青黄不接，作品奇缺，许多成人歌曲变成少儿演唱的内容，甚至一些极不符合少儿吟唱的情歌出现在儿童歌坛。因此，专家责问：少儿音乐创作为何匮乏的状态？并针对性地提出化解这一文化尴尬的良方妙策，体现了艺术家们关心下一代、呵护祖国花朵、繁荣少儿艺术的高尚道德、艺术良心和社会呐喊。由此，我们感到孙义老师这样的文艺人才，是淮南的宝贵文化财富和艺术发展支撑，是提升城市文化品位和对外影响力的队伍依托。也祝福孙义老师在创作道路上，谱写出更新更多优美的旋律，给人快乐，催人奋进，助人向上，让莘莘学子健康成长，让平民百姓悦情受益，让生活如诗如画，让社会和谐幸福无疆。
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