概率，又称或然率、机会率或机率。表示随机事件发生可能性大小的量，是事件本身所固有的不随人的主观意愿而改变的一种属性。可能性，是数学概率论的基本概念，是一个在0到1之间的实数，是对随机事件发生的可能性的度量。概率是对随机事件发生的可能性的度量。
几率和机率有什么区别？
机率jīlǜ [probability]∶表示某件事发生的可能性大小的一个量。很自然地把必然发生的事件的概率定为1,把不可能发生的事件的概率定为0,而一般随机事件的概率是介于0与1之间的一个数 [percentage]∶根据累积统计得出的可能性 比如： 生存的机率是50% “几率”的正统写法应是“机率”。 后来因为“几率”用的多了而转正，现两种写法都可。 二者互为异形词。 两者可互换。
概率和机会
问题一：可能是什么意思 可能：耽(1) 也许。不肯定,估量
他可能不知你来
(2) 能够,可以
那可能是真的
问题二：“可能”是什么意思？ 可能：(1) 也许。不肯定,估量
他可能不知你来
(2) 能够,可以
那可能是真的
问题三：什么是可能性？ 可能性是指包含在现实事物之中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西
问题四：可能性是1，是什么意思？ 可能性在数学上又叫，发生事件的概率。
数学中一件事的跌概率大小是0到100%或0----1，，概率值越小表示发生这事的可能性越小，概率越大珐（最大只能为1），表示发生的可能性越大。为1表示必定发生。
连扔10次骰子，每次出现的都是2，那么扔二的可能性为一。还是
是六分之1
问题五：很有可能是什么意思？ 比较肯定,比较有把握的事
问题六：极少可能是什么意思 极少的可能（性）。
就是时间发生的概率非常小。
问题七：可能，很可能的意思是？ 可能是包含在事物中的预示着事物的发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西，现实是指一切实际存在的事物。可能性往往包含在事物的发展过程中，在一定条件下，只有一种可能会转变为现实。这种可能转变为现实之后，在一定时期内，种种其他可能都难以变为现实。人生发展也有一个正确处理可能与现实的关系问题。
换句话说，就是某件事有出现或发生的趋势。可能包括这样几个意思：似乎可以，能成为事实的属性；也许；或许。 与大概的意思差不多。
很可能就是这种趋势更大一些。
例如：提前完成任务是完全～的。
事情的发展不外有两种～。
他～开会去了。
天～要下雪。
明天他很可能来。
概率是我们比较熟悉的一个术语。但是，当您查找概率的定义时，您会发现许多类似的定义。概率就在我们身边。概率是指某事发生的可能性或相对频率。概率的连续性从不可能到确定以及介于两者之间的任何地方都有。当我们谈到机会或几率时；赢得**的机会或几率，我们也指概率。中奖的机会或赔率或概率大约是 1800 万比 1。换句话说，中奖的可能性极小。天气预报员使用概率来告知我们风暴、太阳、降水、温度以及所有天气模式和趋势的可能性（概率）。你会听到那里' 有 10% 的几率下雨。为了做出这个预测，需要考虑大量数据，然后进行分析。医学领域告诉我们患高血压、心脏病、糖尿病、战胜癌症的几率等的可能性。
概率在日常生活中的重要性
概率已经成为数学中的一个话题，它是出于社会需求而发展起来的。概率的语言早在幼儿园就开始了，并且一直是高中及以后的话题。数据的收集和分析在整个数学课程中变得非常普遍。学生通常做实验来分析可能的结果并计算频率和相对频率。
为什么？因为做出预测非常重要和有用。这就是我们的研究人员和统计学家的动力，他们将对疾病、环境、治疗、最佳健康、高速公路安全和航空安全等做出预测。我们飞行是因为我们被告知在飞机失事中死亡的可能性只有千万分之一。它需要对大量数据的分析来确定事件的概率/机会，并尽可能准确地做到这一点。
在学校，学生会根据简单的实验做出预测。例如，他们掷骰子来确定掷 4 的频率。（6 分之一）但他们很快就会发现，很难准确或确定地预测任何给定掷骰的结果会怎样是。他们还会发现，随着试验次数的增加，结果会更好。少量试验的结果不如大量试验的结果好。
概率是结果或事件的可能性，我们可以说事件的理论概率是事件结果的数量除以可能结果的数量。因此骰子是 6 个中的 1 个。通常，数学课程将要求学生进行实验、确定公平性、使用各种方法收集数据、解释和分析数据、显示数据并说明结果概率的规则
总之，概率处理随机事件中发生的模式和趋势。概率帮助我们确定某事发生的可能性有多大。统计和模拟帮助我们更准确地确定概率。简单地说，可以说概率是对机会的研究。它影响生活的方方面面，从发生地震到分享生日。如果您对概率感兴趣，那么您想要从事的数学领域将是数据管理和统计。
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