1、给孩子提供便捷的凳子，身体高于洗手池，便于拿取东西。小孩子提供洗脸盆、毛巾和香皂。（成人准备适合孩子发展的环境和工作材料，孩子自然会朝着成人预期的方向发展）
2、展示洗脸刷牙的过程，每一个步骤都让孩子看到，每天和孩子一起做。（模仿的过程是孩子学习的过程）
3、给孩子练习的机会，恰当的帮助一点点，如刚开始挤牙膏，帮助孩子拿牙刷让孩子挤牙膏。（练习的过程帮助孩子小肌肉的控制力的发展）
4、准备适合孩子的牙膏，不过多的关注吃牙膏的行为，引导他继续刷牙，适当的用后面的工作“诱惑”他结束刷牙。（无意识的转移孩子的注意力，用正确的方式引导注意力放在能够发展孩子的工作上。）
5、为小孩子准备一些刷牙、洗脸的歌、绘本，用游戏的方式引导。（轻松的氛围更能够吸引孩子想要动手的欲望。）
如何让幼儿养成良好的生活卫生习惯
幼儿园的一日生活是指幼儿从来园到离园的整个过程。主要包括四个方面的活动，即：生活活动、游戏活动、学习活动和体育活动。生活活动又包括来园、盥洗、喝水、进餐、入厕、睡眠、离园等常规性活动。这些活动在时间、内容、组织方式进行方面每天变化不大，因而教师不能将这些仅仅看做是保育工作，而忽视了它们的教育性。我们要看到，生活活动贯穿在一日生活始终，它对幼儿的身心发展起着重要作用。一、通过生活活动，可以培养幼儿良好的生活卫生习惯。
儿童时期是形成各种习惯的关键时期，幼儿的可塑性大，良好的生活习惯养成，将使他一生受用无穷，尤其是对幼儿的个性形成，有着多方面的深远影响。
如：按时起居，按时进餐等，孩子在养成遵守作息制度的良好习惯过程中，就会逐渐形成遵守一切制度、纪律的倾向，幼儿在形成良好生活习惯的过程中，性格也随之形成和发展，这对孩子的成长非常重要。
二、通过生活活动，可以培养幼儿的独立生活能力和劳动观念。
目前独生子女家庭存在弊病之一是，家长对孩子在生活方面包办代替太多，以臻造成幼儿生活技能水平低，劳动观念差。而今天的幼儿是未来的建设者、劳动者，他必须是全面发展的人，有开拓创新和顽强劳动精神的人，因此，从小培养幼儿生活自理能力、劳动习惯上具有重要意义。
幼儿园的劳动教育包括自我服务和为他人服务两大方面。通过幼儿园的生活教育，可以培养幼儿自己的事情自己做。
如：独立吃饭、入厕、穿脱衣服等能力培养来提高幼儿的生活自理能力。又如：通过幼儿料理自然角、整理图书、收拾玩具架等活动来培养幼儿的劳动观念，增强幼儿动手做事、克服困难的能力和信心。幼儿在为他人服务的劳动中，养成为别人做事、为大家做事的良好意识。
三、通过生活活动，培养幼儿良好的心理素质
我们注重生活活动的教育，切不可忽视幼儿的心理卫生。一个儿童只是体格健壮、肌肉发达而情绪紧张、性格怪癖或缺乏社会适应能力，因而也不是一个健康的儿童，不仅仅是指生理方面的健康，而且应该包括体格、心理和社会适宜能力的全面发展。
如：一日生活中通过为幼儿创设自由、民主、和谐、愉快的生活环境，为培养幼儿良好的心理素质打好基础。
因此，在生活活动中，注意幼儿的心理卫生也是不可忽视的。
可见，幼儿园一日生活的各个方面都渗透着教育因素，我们要不断的深入挖掘内在的教育价值，才能更好的促进幼儿的全面发展。
如何培养幼儿良好的生活和卫生习惯
培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。
2、形象渗透法：利用看图片、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。
3、定位法：将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的习惯。
4、督促检查法：幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。
幼儿园如何培养幼儿的卫生习惯
培养幼儿良好生活卫生习惯从以几方面入手：1、幼儿容易受外界影响幼儿时期对周围环境十分敏感愿意听从成人教导喜欢模仿成人行极易受外界刺激和影响并大脑留下深刻痕迹行成些定型概念并逐渐养成行习惯幼儿知识贫乏辨别非能力差学好学坏都无意识之近墨者黑近朱者赤所家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯培养尽力避免良卫生行对幼儿影2、幼儿正处于生长发育时期也十分娇嫩时期养成良好讲卫生、爱清洁、有规律生活习惯会给身体发育带来危害影响身体健康发育3、对孩子生会产生重大影响因幼儿良好卫生习惯都平常生活耳濡目染自养成所形成并感困难比家长平时教育孩子饭前便要洗手、要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯
同样幼儿时期由于家长教育失当而形成了良卫生习惯成人要想加桥正非常困难二、遵循规则
2、守规则常坚持良好卫生习惯天两天形成断养成、断巩固提高过程所定要有耐心、持之恒干任何事情都贵坚持要今天样明天样应让幼儿有章循违章必究幼儿园要建立合理作息制度和必要规则帮助幼儿形成良好卫生习惯幼儿每天幼儿园必须用毛巾擦手、喝水饭前便定要洗手等些规则制定幼儿必须遵守习常形成自觉行动严格地要求和幼儿反复练习促进了良好卫生习惯形成2、标准统共同监督活动需要统规则教师和全体幼儿要牢记于心样良好卫生习惯才能好地培养起来老师会儿左、会儿右模棱两小朋友无所适从知该办结随心所欲永远也达目要求幼儿喝水时老师也应与幼儿同时进行，幼儿洗手老师也要与幼儿共同洗手并与幼儿共同活动做出洗手正确方法让幼儿模仿3、培养集体促别良好班风约束别幼儿良行因此要善于发挥集体力量来转变别幼儿良行有些幼儿喜欢剪指甲老师通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲因指甲长了容易藏着细菌集体合作和带动下别幼儿改变了原先良习惯4、发挥榜样作用幼儿模仿力极强们模仿主要对象教师教师幼儿眼伟大、有权威偶像言行举止具有大感染力此作老师我们首先检点自己行真正成孩子表率幼儿教师良好行潜移默化影响下自也形成了好习惯另外故事、诗歌、歌曲、影视作品艺术形象也有强榜样力和感染力幼儿也喜欢模仿因此教师注重引导幼儿接触好艺术作品通过些直接、具体、形象影响来培养幼儿良好卫生习惯三、培养良好卫生习惯措施
三、培养良好卫生习惯措施
1、通过教学活动培养幼儿良好生活卫生习惯幼儿学习有两种情况被迫与自愿者来自幼儿主动、积极反应有利于良好习惯培养幼儿年龄越小尤其要发挥幼儿主动性才能取得良好效因此教学活动注意幼儿主体让幼儿主动学习让幼儿感种负担结合幼儿思维具有拟人化特点因此具体提供模仿比抽象要求更能引起幼儿兴趣从而转化们自愿活动活动多采用童故事与富有童趣儿歌《洗手歌《小猪变干净了等教学内容或者要幼儿扮各种小动物参与表演等教学手段从而大大增强幼儿学习兴趣我们根据幼儿实践生活体验让幼儿理解良好生活习惯给自己带来得好处从而从内心发出要养成良好生活习惯得要求受于尊重心理环境有利于幼儿主动学习采用多鼓励、多表扬方法进行正面指导2、通过游戏活动培养幼儿良好生活习惯幼儿好玩、爱做游戏组织活动根据好模仿特点把各种生活习惯内容渗透游戏让幼儿玩学、学玩把枯燥内容转化生活游戏幼儿初入园会有许多便采用大带小形式开学初让大班小朋友帮忙们穿衣服、系鞋带或请动手能力强幼儿帮忙年龄小幼儿让幼儿帮教学习更有利于幼儿掌握有些幼儿学习能已经形成了些良生活习惯了让幼儿自觉自愿改掉缺点采用评比学习开辟小能手栏周周评比树立榜样让幼儿知道做才对
3、给幼儿反复实践机会由于年龄特点使们能像成人样学会无论态度上还方式上都要有足够耐心给幼儿充分、反复实践机会急于求成循序渐进利用各种游戏上课日常生活等形式让幼儿断地反复和学习从而养成良好生活卫生习惯认知、体验和经验逐渐形成系列正确行方式并反复实践得强化4、家园同步促进良好习惯养成幼儿良好生活卫生习惯养成要有良好环境和必要条件幼儿园、家庭相互作用结幼儿生活卫生教育成败大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育密切配合配合得好幼儿教育锦上添花配合得好幼儿教育会出现样或样问题因家庭孩子第所学校家长孩子第任教师家庭教育方式与氛围直接关系幼儿能否健康成长新《纲要》指出家庭幼儿园重要合作伙伴应本着草重、平等、合作原则争取家长理解支持和主动参与并积极支持帮助家长提高教育能力针对现代家庭同类型特点我常用方法家访对于有教养家庭我尽能幼儿生活习惯实向家长反映主动请家长提出教育幼儿措施认真倾听们意见充分肯定和采纳们合理化建议对于宠爱型家庭对幼儿良好生活卫生习惯先给予真挚赞赏和表扬再适时指出幼儿足并用恳切语言指出宠爱对孩子成长危害耐心热情地帮助和说服家长采用正确方式来教育孩子向孩子传授相关生活技能给孩子分配些力所能及家务等对放任型家庭我通过谈激发家长对孩子爱心与期望改变对幼儿生活放任管态度吸引们主动参与幼儿教育活动同时委婉地向家长指出放任管对孩子良影响此外我还通过家长园地、家长会等形式向家长宣传幼儿良生活卫生习惯弊端提出培养幼儿良心生活卫生习惯正确方法使家长们认识只有身心和谐发展才能真正既保证身体健康又保证心理健康从而重视幼儿良好生活卫生习惯培养实践证明培养幼儿良好生活卫生习惯非常重要工作我国教育家陈鹤琴先生说得好：习惯养得好终生爱其益习惯养好终生受其累需要我们幼儿园教师负起责任倾注我们爱心、细心、耐心和诚心让每幼儿都养成良好生活卫生习惯都能健康、愉快成长。
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