提高二年级孩子的阅读能力的方法有：
1、抓住上课伊始的有利时机，引发学生的阅读兴趣。以精彩的开场白或话题引发起学生浓厚的兴趣，激起学生的好奇心和想象力，使之进入最佳状态，为整堂课拉开序幕；
2、以和谐的课堂气氛保护学生的阅读兴趣。语文教学不仅是一个认识过程，而且也是情感活动过程。在课堂教学中，时刻注意保持轻松愉快的氛围，充分满足学生叙述的愿望，真诚和蔼地对待每一位学生，把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；
3、运用多媒体和丰富多彩的活动激发阅读兴趣。在教学中充分利用多
小学二年级学生如何提高阅读能力
熟能生巧是世人皆知的道理。但,读也要讲求质量。下面是我为大家整理的小学二年级学生提高阅读能力的技巧，仅供参考。
小学二年级学生提高阅读能力的技巧篇1、二年级的阅读要求
(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3) 学习默读，做到不出声，不指读。
(4) 借助读物中的图画阅读。
(5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(6) 阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(7) 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(8) 认识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(9) 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。
(10) 喜欢图书，爱护图书。
2 、理解词句
我们看看理解词句的办法：
(1) 换词法
《落叶》
树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说："电报来了，催我们到南方去呢。"
这里"催"字很重要，它把树叶枯落和侯乌南飞这两种自然现象生动地联系起来，说明燕子要马上飞到南方去。这个字能很好地体现文章的主要内容。如果我们试着把"催"字替换成其他的字，如"让"，"叫"等，都达不到"催"字在这个句子中的效果。
因此换词法可以帮我们更深入、准确地理解课文的意思。
(2) 增删法
《数星星的孩子》
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
显然，这个数星星的孩子对星星的痴迷程度，就是通过他数星星的具体情景表现出来的。首先看他是怎么数的：他是"坐在院子里"，靠在奶奶的怀中，"仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。"如果我们把"一颗，两颗"去掉，就不能生动地体现出孩子数星星时的痴迷状态。所以有时候删减或者增加一部分内容，对于理解课文非常有好处。
(3) 联系上下文进行理解
《初冬》描写的是下雾时的情景，雾中的景物通过语言的描述能够想像。但是如何更深刻地理解课文呢 ? 同学们可以根据上下文来理解。 ( 详见讲解视频 )
(4) 结合生活实际理解词句
春雨沙沙 春雨沙沙/细如牛毛飘飘洒洒/
飘在果林 点红桃花/飘在树梢染绿柳芽/
落在田野 滋润庄稼/降在池塘唤醒青蛙/
淋湿我的帽檐 沾湿她的花衫/
我们顶着蒙蒙细雨 刨坑种树/把祖国大地绿化/
春雨沙沙 春雨沙沙
显然，在理解这首诗的过程中，有些词语非常重要。比如"飘、洒、落、降"表达了春雨轻柔细密的特点"点红"是指桃树上开满了粉红色的花朵：" 染绿"是指柳树发芽长出了嫩绿的叶子"滋润"是指庄家得到雨水的浇灌"唤醒"是指青蛙经过冬眠醒来了。这些都是在春雨浇灌下万事万物发生的变化。而对这些变化，对这篇小诗中所描写的情景，如果我们有切身的生活体验，在生活中观察过，感受过，就会有深刻的认识。我们就会感受到这些用词的美妙。
再举个例子："树叶落在地上，小虫爬来，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上来，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。"
我们知道小虫、蚂蚁、小鱼的生活状态，也对屋子、船、伞比较了解，因此读这篇文章的时候就比较容易理解"落"的作用。由于树叶落在地上，可能弯成谷形，小虫从这个缝隙里爬进来，就像人住在屋子里，落叶可以为这些小虫遮风挡雨。 ( 详见讲解视频 )
同样的道理，当它"落在沟里，蚂蚁爬上来，坐在当中，把它当作船。"小水沟中小蚂蚁不会游泳，但是可以坐在树叶上漂在沟中。而在河中的小鱼游过来是藏在底下，把它当作伞。这样的语言描写都很生动。
(5) 通过想像理解词句
《黄山奇石》
"就说仙桃石吧，它好象从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。"
( 我们可以想像一个盘子上面放一个桃子是什么样的呢 ? 在大自然的景物中，在黄山的风景中，平平的山顶上有个桃形的巨石。作者想像这块巨石是从天上飞来的。同学们在理解的时候，也可以想像一下巨石是怎么来的。 )
"在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的'猴子观海'。"
( '猴子观海'的名字起的非常富有想象。本来是没有生命，没有感情，没有血肉的一块石头，但由于作者丰富的想像，被赋予了丰富的情感。猴子端坐在峭壁上观望滚滚的云海，多富有诗情画意啊。 )
"黄山的奇石还有很多，像'天狗望月'、'狮子抢球'、'仙女弹琴'等等。而那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢 ! "
如何提高二年级孩子的阅读能力 要多读多做
1、提高学生的阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。
2、首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
3、在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
4、其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。
5、对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
一二年级的孩子怎么增强阅读能力？有哪些好的办法？
家长常常都会这样，没遇到成果的时分，怎样玩都无所谓。当上了小学，一开端考试，看到了考试成果和比照，就觉得本人的孩子不行了，想尽方法尽快赶上。其实面对这种状况，万万不可焦急。阅读了解才能不是一下能提升起来的，陪着孩子渐渐来就好了。为了提升阅读才能，最好的方法肯定是阅读，一二年级后孩子曾经有了一定的识字量，而且大脑发育的也比拟健全了，所以提升阅读才能还是相对容易一点的。
1、陪伴阅读。
每天放学后的闲暇时间，能够跟孩子设置一个亲子阅读的时间。在这个期间，你能够拿着书，跟孩子一同读一本书。遇到精彩的中央，能够跟孩子随意畅想一下各种可能发作的故事情节，这个环节可以提升孩子的词汇量，还能开展想象力。随着阅读时间的积聚，渐渐能够让孩子给你读，先从短的故事或其中某个段落开端读起，渐渐增加至全文都是他阅读，最后放手让他本人阅读。
2、提升词汇量。
孩子读不懂文章或试卷上的题干，主要还是词汇量太少。要留意积聚词汇量。二年级的孩子曾经能够查字典，每天了解一个词，时间长就能积聚大量的词汇量了。
3、略读不精读。
一二年级的孩子会有一种追求圆满的阶段，在这个阶段一切的东西都请求尽量圆满。比方错的字一定要仔认真细认认真真的擦洁净才干继续往下写。在阅读的时分也会呈现这种状况，希望每个字都读出来。其实我们都晓得，即便呈现几个不认识的字也并不会影响阅读效果，所以能够交给孩子比方一些名词的字能够不认识，也无所谓。其实假如不停止专业的研讨，精读并没有什么必要，这种习气关于孩子后面的学习也是十分有协助的，能协助孩子俭省很多时间。
4、多读几遍。
关于阅读中不明白的中央，我们总是习气停下来认真研讨，因而会耽搁不少时间不说，关于我们了解并没有什么益处。古语云：“书读百遍其义自见”，这句话意义，直白点说就是把书读一百遍，其中的意义自然了解了。所以，当遇到不分明的中央，不要停下来的，继续往下读，读完再回来读一遍，或者再多读几遍，内容就了解了。
阅读是终身学习的必杀技，但是阅读了解才能却不是一时半刻就能培育出来的，不焦急，不焦虑，渐渐陪伴才是最有效的方法。
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