为什么很多初高中的英语老师相比其他老师更容易秃顶-排行榜大全

是每个科都有秃顶老师，就在于这个科在这个学校是男老师多还是女老师多，男老师较女老师容易秃顶。

教师这个职业是人类社会最古老的职业之一，按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排座位、发放学习资料、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。

为什么学位较高的老师都是秃头。？

秃头的原因有很多，但你特指学位较高的老师的话，其实也不全是，有部分是，估计主要是因为做学问压力大导致营养没有及时补充、休息不足、内分泌失调之类的，还有就是为工作的事有心理压力和情绪控制不稳，个别可能是有疾病或者出过什么事故

你认为为什么理工科老师容易秃顶?

人有压力的时候会感到心烦、紧张、情绪不稳定，甚至引发失眠，而这些不良的因素都会影响到人体荷尔蒙的分泌，脱发恰恰就是因为人体激素分泌过于旺盛导致毛囊萎缩造成的。同时，压力大、精神紧张还会影响头皮的油脂分泌，大量分泌的油脂自然是不利于头发生长的。

为什么理工科老师容易秃顶

俗话说，聪明之人头无毛，上等之人头无发，理工科老师容易秃顶，不仅仅是因为他们聪明，由于他们经常用脑，压力大，因此较一般的人容易秃顶。但秃顶总体来说，对个人形象还是不利的，秃顶的男人在事业和仕途方面也会因自己的秃顶而受到一些有形或无形的影响，比如秃头的男人如果是一个做领导的，上级领导来考察提拔，发现考察对象是个秃头，他们会怎么想呢？现在的领导都要求年富力强，看到考察对象是个秃头形象，来考察的人潜意识里会觉得这个人能够胜任更高的领导岗位吗？新的岗位担子更重啊，领导的形象更加重要啊，不行，先缓缓再说。有的男领导可能就是因为自己秃头在不知不觉当中失去了提升的机会，虽然他的上级领导和他本人都明白，自己的秃头就是因为努力工作而造成的，可是，别忘了，虽然我们说不会衣帽取人，但现实社会里，还是会看颜值和个人形象的。
所以不管是从个人形象，个人前程还是爱护家庭的角度来说，秃头的男人还是注重一下自己的形象比较好，其实，改变自己的形象完全可以去手术植发，或者哪怕佩戴一顶假发，也比秃头形象要好，如果实在是觉得假发有点假，也还有高端定制的哆来咪发补发法啊，哆来咪发补发法采用真人头发个性化量身定制真发假发，补发效果达到可谓是你不说，人不知的逼真程度，因此又有什么好担心的呢？
只可惜有好多秃顶男人要么觉得无所谓，不去管它，要么过不了自己的心理关，不去选择假发或者补发，而是去尝试想用别的办法，总想让头发能够重新长出来。结果花了许多精力物力和时间之后发现改善效果不明显，彻底死心才会去选择佩戴假发或者补发，导致为秃顶一事走不少弯路甚至影响了事业和仕途。其实，补发如补牙，换发如换衣，心里就有那么难以接受吗？换成是我，假如是补发后担心怕被人嘲笑的话，我也另可被人嘲笑一阵子，也不要让人嘲笑一辈子。希望这样的回答能够对你有所帮助。

当初中英语教师和高中英语教师有什么区别啊?

高中英语教师在工资和待遇上都比初中英语教师好，但是工作量更加大。

老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、学究、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

教师在教学活动中担任的角色：

1、教师是学生学习能力的培养者。强调能力培养的重要性，是因为：首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。

2、教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。

如何逃脱老师开学检查男生头发？

在学校老师开学的时候要检查男生的头发是因为在。学校所有的学生都要统一的着装打扮不能。穿着奇装异服打扮的奇形怪状。学生应该有学生的样子才能好好学习，如果你要逃避老师开学检查男生头发那么请你自觉主动的去把头发理成短发。这样才是一个好学生，该做的事情。但老是少操心。

高中老师和初中老师差别很大，咋回事儿呢？

高中老师初中老师差距很大的原因是:高中学生和初中学生的差别比较大。
初中学生是刚进入青春期，自控能力比较弱。所以初中老师就需要对学生加强管理。需要对学生的衣，食，住，行都要进行管理。初中生比较容易经常犯错误。所以老师需要不断的进行教育。
到了高中是在一定的增长，学生的自控能力有较大的增长。学生有一定的自主学习能力。所以高中老师就会管得比较少。

英语老师

英语课换了新的老师，男，半秃，戴着金丝眼镜，操着一口个人觉得并不是很标准的英语，和一样不太标准的普通话。第一节课并没有自我介绍，而是直接进入正题，讲起了中西方文化的差异，这样猴急的个性让我想起了初中时候的老师，也由此引发了无限的遐想，和对过去历史里我所经过的几个英语老师的怀念。

我不知道这里用到怀念这个词合不合适，但谨以此篇献给他们，以表达此时此刻我的心情。

让我印象最深刻的是我的第一个英语老师，他姓郭，是个年过半百同样秃瓢的老头。那时我刚刚上三年级，英语普及教育也应该就是在那个时候开始大面积残害中国儿童的，而作为边远郊区的我们，虽然名列九年义务教育的光荣行列里，却幸运的躲过了文化差异带来的大脑损伤，原因很简单，就是这个姓郭的老头压根就不懂英语。

在我们那个鸟不拉屎牛不扯蛋的地方，教育资源是极度匮乏的，所以当党的教育政策决定普及英语之后，校领导就理所当然的把之前教语文的郭老调了过来，身兼两职，顺带着负责我们的英语启蒙，这个理由也很简单，在校领导狭窄的世界观里，语言是共通，既然郭老教语文，那他也就一定能够教英语。当然，他们在当时一定完全没有考虑到，郭老之前是教数学的，后来因为学校编制改动，所以才让他来教语文。

郭老在接到校方下达的命令之后，摇身一变，成了一个光荣的人民英语教师，负责启蒙我们长安村未来栋梁的英语，我记得那个时候，当郭老走在放学后的长安村街道上，腰板都比平时挺的要更直一些。

的确，长安小学有史以来的第一任英语老师，光荣啊。

当我想当郭老直着腰板走过街道，接受村民们的瞻仰时，也一定在心里泛着嘀咕，他也一定在想，妈蛋，老子连ABCD都读不到一起，怎么给孩子们教。但既然接下了这个军令状，出于他已经褶皱的面子，郭老当然不会逃避，于是在后来听大人们说，那些日子里，郭老在家里都秉烛夜读，满嘴的哈喽耶斯卖内姆。

在经过精心的准备后，我人生的第一节课就开始了，校方的领导极度重视，纷纷手拿茶杯端着小凳坐在了教室后面，于是在一片期待的目光之中，郭老顶着泛光的秃瓢，坚定的走进了教室里。

“哈喽爱无瑞万，爱慕米斯塔郭，很高兴今天能够给大家上英语课，希望接下来学习生活中，我们能互相帮助，老师又不对的地方希望同学们能够指出来，好了，我们上课，私单的啊噗”

直到后来上初中后，我才知道郭老当时说的“哈喽爱无瑞万，爱慕米斯塔郭”和“私单的啊噗”是什么意思，我想当时的同学们也一样，所以在郭老激情昂扬的说出这句后，台底下一片镇静，大家都懵懂的看着郭老，不知如何是好。

这个反应明显超出了郭老的意料，或许也是在他的意料之中，他晃晃明晃晃的脑袋，接着用我们能听懂的语言说：“上课”。

第一节课教的是字母，我还记得郭老在用将近十来分钟，用力的在黑板上写下二十四个字母的过程中，校领导们纷纷难以自持，一个接着一个的走出了教室，待老郭写完后回过头的时候，一看，最后一排原先坐着的领导都已经消失不见，教室里只剩下了对英语充满憧憬的我们。

郭老谈了口气，我估计他在心中骂了声娘，然后接着上课，他昂首扩胸，用力的嚎叫着：“同学们跟我一起用力念，啊～波～刺～得～额～佛～哥……”

我们在后面用力的念“啊～波～刺～得～额～佛～哥……”

读到这里的时候，老郭突然意识到他的错误了，于是瞬间大脑反应过来，于是说：“同学们，刚才老师是用拼音念法念的，下面大家跟我来用英语念，诶～逼～涩～滴……”

于是我们在后面跟着念：“诶～逼～涩～滴……”

我们就这样一直念着，直到郭老意识到英文字母他妈的有二十六个，而他只写了二十四个，而他竟然他妈的念了二十六个。

但郭老毕竟是郭老，身经百战，于是接着说：“同学们，英语字母其实是有二十六个，但老师只在黑板上写下了二十四个，剩下的两个我们明天再学，今天先把这二十四个念会了。”

……

于是我们懵懂的，跟着他继续念了二十分钟的二十四个字母。

这时离下课还有十五分钟，郭老显然已经精疲力尽了，但为了给大家留下一个光辉伟岸的形象，郭老坚持着要上完他的初课。

但此事我觉得他已经实在没有什么英语方面的知识要告诉我们了，但看着台底下几十双期待的无邪的双眼，郭老在刹那间就决定要把这个我们已经听过无数遍的故事再讲一遍，不过在这一次里，郭老将英语融了进去。

全文如下——

同学们，你们知道学校为什么让老师教你们英语吗？你们也知道，老师在年轻的时候是卖凉粉的，这个故事老师说过很多次给你们，但这次，老师要说些不一样的。老师年轻时候卖凉粉是在附近几个村子里出了名的，你们的父母就是吃着老师的凉粉长大的，那时候长安村方圆多少里的人都喜欢吃老师做的凉粉，老师做的凉粉又劲道，又有味儿，所以每次一做出来就被抢购一空，让老师记忆深刻的是，有一天竟然有个外国友人点名要吃老师做的凉粉，那个时候不像现在，尤其是在我们长安村这个地方，有些人一辈子都没见过外国人，那也是我第一次见外国人，所以很激动，那天做出的凉粉也格外劲道，那个外国人在吃的时候咬了好几次都没咬断，吃完后连说古德古德。什么，古德是什么意思？噢，古德的意思就是你做的凉粉真好吃，他是在夸我呢，于是我也回了他一句三克斯。噢对，三克斯的意思是谢谢你的夸奖，这碗凉粉不要钱。那是老师和外国人的第一次英语交流，最后我还和那个外国人合影了，照片就挂在我家的墙上，以后大家来老师家里做客就可以看到。自从那天以后，老师就爱上了英语，就爱上了说英语，于是空闲的时候，老师看了很多关于英语方面的书，所以这次校领导才决定让老师教你们英语。老师讲这个故事就是要告诉你们，学好英语的第一步，就是要对英语产生兴趣，然后像老师一样，努力去钻研，去刻苦的学习，这样最后下来，最后你们的英语一定会和老师说的一样好，甚至会超过老师。

郭老在说这句的时候，一定不会想到，在我们五年级的时候，我们的英语水平纷纷超过了他，但在那个时候，在他说完这一句后，我们纷纷卯足了劲儿鼓掌。

因为这时候下课铃上响了。

我们和郭老的第一节英语课就在我们愉快的欢呼声中结束，在下课后，谁也没有留恋，纷纷箭一般的射出了教室，努力奔向操场。我回过头，看到郭老卤蛋一般的秃瓢，和他似落寞似解脱的哭笑。

在后来的教学生涯中，这个故事郭老不止一次的给我们讲过，神奇的是，每次的下课铃声都是伴随着郭老的故事结束而响起，于是在后来，我和小伙伴们都都放弃了佩戴电子表，因为那个时候我们已经练就本领，就是根据郭老讲故事的进程来判断这节课是否该要收尾。

在郭老之后，我初中的英语老师，是一个和我一样多毛的风一样的男人，他不仅做事雷厉风行，长相也是如此，就像飓风过后的森林，满目疮痍。

他在当时我们的中学里算是比较牛逼的人，大学里主修英语辅修日语，曾在某次日语专业考试里，一举拿下了咸阳市的冠军，于是后来慢慢的更多的人知道了他，他的名气也就上来了。当然，大家之所以知道他，只是知道，哦，你看，在XX初中里的那个风一样的男子，说日本话比日本人还好，简直牛了逼了。

老师因此在一段时间里萎靡不振，但还好后来活了起来，继续投身到九年义务教育的英语普及工作中去。而我们则是他雄风重振后的第一批学生。

初见他时，他蓄着胡须，裸露在外的皮肤除了脸庞大半被体毛遮盖，但浓密的毛发并没有阻挡他的才气侧漏，相反，他所侧漏的则更加汹涌。

这和郭老的黔驴技穷在我的心中形成了鲜明的对比，于是在第一堂课下来之后，我就莫名其妙的喜欢上了这个老师。

当然，在这个基情四射的时代里，在这里我要解释一下，我所说的喜欢只是普通的学生对老师的敬仰，而不是我要做他的女朋友。

X老师在那个时候由于教学突出，经常在区上市里获奖，并且也曾带领我们一举拿下全国英语竞赛的一等奖，虽然这个一等奖不是我，也虽然我只是重在参与，但现在想起来，我的心里依然充满了骄傲。

而由于X老师光荣满身，自然而然的受到了校方的器重，于是便委派他来做我们的班主任。这样以来，X老师便成为了我们初一三班的第四任班主任，而前三任班主任都由于各种各样的原因不再带领我们班冲向美好的未来，而原因则是出奇的统一：她们在成为我们的班主任后，都神奇的怀孕了。

我想校方应该也为此而苦恼，毕竟，仅一学期里三个老师就因怀孕而回家待产，这对学校的师资力量是一个巨大的打击，于是后来校方干脆换了位男老师过来，他们肯定想，这下一男人总不会怀孕了吧，但是他们一定没有想到的是，两个月后，X老师的媳妇儿怀孕了。

当然，这个有悖自然规律及马列毛唯物主义的故事并不是我现在想要讲的，我要说的，还是X老师的事儿。

X老师像多年后我的大二英语老师一样，一进门也并没有做过多的自我介绍，而是直接火急火燎的进入教学状态，这让我在当时有些失望，因为我并不太喜欢这种猴急的老师，就和比如你作为一个女人，在初夜的时候没有前戏而是直接进入XO状态是一个道理，有时候会让你觉得反感，甚至有种被强奸的感觉，虽然也许你是心甘情愿的。

那个时候我就是这个感觉。

但还好X老师没有让大家失望，虽然节奏快，但他讲课的方式很适合我们正在青春期的懵懂少年，不仅幽默风趣，偶尔还会有些浑黄的段子出来，当然，这个段子是符合中国性教育的规法的，否则X老师也不可能在之前取得那些成就，而是应该被校方遣送回家，并扣上色狼的帽子。

虽然每次X老师在英语教学中插上黄段子的时候，女生们都会面红耳赤，甚至把头埋进课桌底，但最后的事实告诉我们全班男生，那就是虽然女生表现的反感，但其实听的却无比认真，因为后来期中考试的时候，初一年级的英语前十名都在我们班，也都是那些看似清纯无比的女生。

但班上的男生成绩却都低得出奇，于是后来，X老师总结道，之所以出现这样的情况完全是因为，在他把黄段子和英语内容结合在一起的时候，女生们都吸收了，而男生们都只吸收了黄段子。

在我和X老师交恶之前，英语一直是我最喜欢上的一门课，由于小学时受到郭老错误的教育，直到初一时在我心里也只有二十四个字母，但X老师并没有因为这个而嫌弃我，相反，对我异常的热情，这也让我和X老师成了朋友，也顺利的因为这层情感关系，当上了班里的团支部书记等要职，当然，这些在当时看来巨大无比的权利和老师对我的疼爱都强加在我身上的时候，我就觉得自己被放大了，被无所不能了，因此无所畏惧。于是，在某次和同学的矛盾中，我向他伸出了罪恶的双手——

故事应该是这样的：那是一个微风恬淡的午后，下课后我和一堆女生性感的围坐在一起，正在欢快的聊着一些青春情感交流项目，但正在这时，一个小白脸插了进来，他猥琐的站在一边听着外面愉快的交谈，并明显对我身处群花中央的高贵位置而羡慕嫉妒，于是便便总是有一句没一句的插嘴，想要争夺那些落在我身体上的女生的目光，这当然就触怒了我，也让我感到厌烦，于是我就说，小白，你还是去一边吧，这里不欢迎你。谁知道该小白脸没回应我，而是憋了半天来了一句大耳朵图图，这一下刺中了我的软肋，在我多年的生命里，我最讨厌的就是别人叫我这个外号，于是我酝酿了下，凶猛的对着他的白脸冲出一拳。

故事的结局当然是我理所当然的被X老师叫进办公室，然后是长达一节自习的审判，在这个过程中，X老师对我还算是和谐的，他也并没有把这件事儿当回事儿，毕竟，青春期的男性和发春的雄性动物一样，拳头总是会不由自主的砸向对方，于是在一个自习的审判交流后，我被放了回去，X老师说只需写份检讨，然后给小白脸到道歉就可以了。

本来这事儿就这么简单的结束了，但错就错在，当我走出老师办公室的时候，推开门，正好撞见一个我心仪已久的姑娘，她趴在不远处的栏杆上，长发随微风浮动，裙摆在风中飘扬，瞬间，我就想要吸引她的注意力，所以一时脑袋短路，就把办公室的们狠狠的闭上，然后潇洒的走了过去。

这个举动的确吸引到了该女的注意力，但却是因为X老师的吼叫，在我潇洒的用力闭门后，X老师就从办公室里冲了出来，然后接着箭一般的冲我吼道，张子恒，你给我过来。

这时候，所有趴在栏杆上的姑娘们都回头了，她们都看向这里，这时候，所有呆在教室里的男男女女也都出来了，他们都看向这里。

而接下来要发生的，就是我被X老师狠狠的在办公室里收拾了一顿，尽管在他的巴掌接触到我的皮肤之前，我一再辩解说刚才我并不是耍脾气，只是没控制好闭门的力道，但即使这样，我仍然无情的被X老师扇了一顿。

而当他的巴掌均匀的落在我的脸面上的时候，我就在心里告诉自己，妈了个蛋，以后走着瞧。

这样的心理迎合着我叛逆的青春，于是在那个时段里，由和X老师所产生的矛盾开始影射到我对所有的老师的某种逆反情绪，每当老师们激情昂扬的站在讲台上手舞足蹈的时候，我心中所想不在是之前的天天向上，而是想办法来对抗他们，在我幼小的年级里的不卑不亢在这里被变态的放大化，对老师们的某一点讨厌蔓延到对他们整个人的讨厌与背离，这让我换了一种目光来看待这个世界，这也在后来证明，在一个人青春成长的时候，作为一个老师的重要角色，因为他们的一言一行总能去改变你，让你发光，或者腐朽。

而在不断和老师的无限斗争中，我总是虽败犹荣，当然，在我变态且无厘头的反抗着他们的同时，老师们也都开始讨厌我，也正是从那个时候起，我彻底的堕落到坏学生的境界里，当然这并没有让我失落，相反，我很享受不被约束的自由，我在心里想，我终于是一个坏学生了，你看，我终于自由了。

我可以在课堂上做自己喜欢的事儿，可以不去听课

我可以不去写作业，不去理会将到来的考试，也不用去担心最后烂成一团的成绩

我是自由的，在我背离老师们的同时，我也被他们从眼中剥离。

这样的状态一直持续到高一。

虽然在此之前，学校里大大小小的老师们都对我做出了无比肯定预言，他们中甚至有些人在说，张子恒要是考上高中，我就辞职。

而在他们信誓旦旦的否定我的时候，不幸的是，我恋爱了，我追到了我喜欢的姑娘，于是在她给我的动力之下，我且幸运的考到了重点高中里。

后来我没有在回到X初中，也没再见到X老师和那些信誓旦旦的人们，但我总想着回到那里告诉他们，我会说老师，你辞职吧，你看，我做到了。

这些曼妙的激情的不舍的难过的辉煌的低落的情愫们在我后来的日子里慢慢淡出我的心房，而在那里，一个接着一个的崭新的人们出现，他们总会不同于他们的告诉我，他们说，你真棒，我相信你可以做到。

他们会朝我竖起拇指，他们指向我未来的方向。

虽然后来我未曾像他们所期许的那样成为一个对社会有用的人，至少现在我也没发现我对这个操蛋的社会能有些许用处，但至少，我成为了我自己。

我开始学会书写学会记录，慢慢尝试着去写下过往时段里我所面对着的发生的一切，开始学会思考，和冷静的应对，即便讨厌我的人依然讨厌我，喜欢的人却依然喜欢我，而我也享受自己慢慢变得有意义的这段时光，于是选择忘却过去。这样一直持续在几天前的一个中午，当我看到讲台上秃顶的崭新的英语老师的时候，于是记忆中的某几段断开的思绪衔接在一块，它们组成一个完整的画面，一个完整的声音，我看到了同样秃瓢的郭老和充满毛发的X老师，我看到了若干否定我和改变我的人，于是才想起在我的成长中有这么多人一直在滋润着我，不管他们给予我的是不是我想要的，但终究，我感谢他们让我变成了现在的我自己。

也正在此时此刻，当我决定要给这个篇章画上句号的时候，我突然是如此的想念他们，我想念郭老光滑亮丽的脑袋和X老师在风中飘逸的胸毛，我想念无数诋毁我否定我的人们，也想念在那个美好时光里的我自己，和我最美好的青春。

但无论如何，他们，她们，和它们，都已随风而去。

初中英语教师好还是高中英语教师好？工资？待遇？等等

高中英语教师在工资和待遇上都比出自英语教师好，但是工作量更加大。

在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、学究、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

教师享有下列权利

（一）进行教育教学活动；

（二）从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

去初中当老师好，还是去高中当老师好？

我前二十年做高中数学教师，后二十年做初中数学教师，既做过普通中学的教师，也做过重点中学的教师。做初中老师好还是做高中老师好？以我的经历，先分析一下初高中老师的优缺点。

先说做高中老师

首先是接触的学生相对成熟，他们基本形成了自己的三观，懂道理，有一定的自律性，老师在教育过程中相对轻松。特别在重点中学，老师只要认真备课，讲好知识点，课堂纪律和学习态度完全不用操心。在能力上，学生会反过来推动老师不断进步。因为重点中学的学生会自学，他们遇到难题，一方面会自己探究，另一方面也会请教老师，这也从侧面提高老师的解题能力。

在自我感受上，高中老师的成就感高于初中老师，因为老师教的学生考上大学，踏入社会，经常会回来看望老师，学生的成就也会成为老师的骄傲。

高中教师还有一种好处，就是学校会在星期六日补课，收入相对初中教师要高一些。

但是，如果在一所普通中学，也会有一些渣学生，在学校破坏纪律，欺负同学，侮辱女生。这类学生甚至还会殴打老师，比初中学生更难管理。如果校长态度暧昧，这类学生就是学校的灾星。

高中老师尽管有很多优势，但高中老师的工作量远远高于初中教师。我在做高中教师时，教两个班的数学，每班每周有两天晚自习，两个班四天晚自习，老师必须在场。自习时间要到晚上9点40分，学生问一下题，就得拖到10点以后下班。我在教高中的那些年，几乎没有看过电视。

高中教师的压力也明显高于初中教师，很多重点高中都会有月考，工资收入以及晋级，都和学生考试排名挂钩。考试成绩落后的班级，老师不仅收入受到影响，领导也会批评，同事还会歧视。所以，高中老师的压力远超过初中老师。这也是我后来选择做初中老师的原因。

再说做初中教师

初中老师的好处，首先是知识水平要求不高，没有多少难题，师范学习的那点东西完全够用。其次，工作强度不是很大，朝七晚五时间比较固定。

初中老师的缺点，一是学生处于青春期，教育管理难度大。加上当今社会和家庭的过度保护，老师在管理学生时，怎么做都会遭受非议。二是在教育教学中，青春期的学生，他们的思想和破坏能力，只有你想不到的，没有他们做不到的。所以，你得事无巨细都要考虑到，要尽量做到面面俱到。长久如此，男老师就会变成男人婆。三是收入相对较低，但这和劳动强度是相适应的，不必嫉妒高中老师。

综上所述，如果你是男的，不考虑娱乐健康，不需要做家务，又需要相对较高的收入，建议去做高中教师。

肯定是去高中当老师好。高中老师工作压力虽大，但是有一定的时间性，形成了一定的规律。高中老师只要把握好主线，沿着这条主线一如既往的实施下去，在教育教学领域里会事半功倍的。

打个比方，我有一位同学，一本刚毕业就申请到一所边远的初中学校支教。同学为边远山区的教育满怀激情，有搞不出教学成绩誓不回城的壮举。

同学初来乍到，不了解初一至初三学生的学习情况。同学当时信心满满，心想从初中一年级抓起，把学生从初一送到初三为一个回合，到时候就有资本回城了。这所初中学校的校长同意了我这位同学的想法；于是，我这位同学兴致勃勃地走进了初中一年级的教学课堂。

同学干了将近两年，原先的支教激情被现实击垮了。同学向我倾诉，说自己的脑子枉自储存有大量的知识，面对几十位十三、四岁的学生，知识上的输出功能竟然会失灵。同学说到，仅凭教会学生学习普通话，教会学生的自理能力；教育学生遵守纪律、不打不闹……就花费掉大把时间，哪还能腾出时间来为学生传授知识？

同学在初中阶段的教育教学，磕磕绊绊熬了三年之后，终于回到某县城一所高中部任高二的课。上了近一年的课，同学又开始与我聊天了，从他的话匣子里能听出，情绪饱满、神彩飞扬，没有了初中阶段教学时的牢骚。

同学对不同阶段的教育教学有所感慨。说小学阶段和初中阶段的教育教学，只适合于师范院校毕业的老师来操作。虽然他（她）们学习的知识没有深度和刁钻度，但是师范院校毕业的老师，教育教学专业知识性强。他（她）们懂得《心理学》和《教育学》；如果拿初中以下的老师和高中老师相比较，前者善于育人，后者善于教学。甚至还可以这样去认为，大学教授都无法去教出好的小学生。

我从同学的言论中可以看出，初中以下的学生确实不好教。原因有几点：（1）多数初中学生懵懵懂懂过日子，思想不开窍；（2）留守学生数量庞大，老师不便管理；（3）老师与家长难以沟通，甚至有家长喷老师的现象；（4）老师仍然有压力，不光对学生教育教学上有压力，还承担当地政府增加的工作量。（5）初中老师费力不讨好，担心顽劣学生的报复和家长的打击；（6）初中老师付出后很少有回报。

相互比较，高中的教育教学就比初中的教育教学好搞些，老师动起来心里顺畅多了。原因如下：（1）高中学生已向成年人靠近，大多数学生有辨别能力和自约能力；（2）高中学生能统一住校，老师好管理；（3）高考的钟声随时在学生耳边响起，学生对学习有紧迫感，他（她）们没有过多时间去做违反学校规章制度的事；（4）家长能与高中老师关系融洽，不轻易有家长找老师的麻烦；（5）高中老师虽然压力大，但不会造成社会舆论，他（她）付出后有回报。

因此，要当老师，就要能当高中老师。友友们，你们认为呢？欢迎在评论区共同探讨！

如果这辈子以后不会改变职业，那建议初中或小学老师，高中老师太熬人，无休止的加班，尤其班主任，感觉寿命都受损！主要是升学压力大！多挣点加班费都是拿命换来的！不喜勿喷

听听有着24年高中英语教学经验的一句劝，一定一定选初中，当然小学更好！

初中高中老师的共同点：都有早读晚自习，都要备课上课批改作业！工资待遇是一样的，都是职称工资！

区别：

1.高中的早自习一般比初中早半小时以上，晚自习延后一小时以上。（初中胜出）

2.初中的周末和寒暑假相对完整（可能偶有加班），高中没有周末，寒暑假基本上都在补课，你可以想象没有休息的日子！（初中胜出）

3.职称上，高中的名额比例比初中多，晋升快一点。（高中胜出）

4.课时，高中一天15节课（早早自习+早自习+5节上午+5节下午+3节晚自习），英语两个班一周26节左右，初中与高中没有可比性！（初中胜出）

5.初中是义务教育，课时安排是政府说了算，高中不是义务教育，有些方面领导说了算！（初中胜出）

6.高中的社会地位比初中高一些。（高中胜出）

7.高中的升学压力比初中要大的多。（初中胜出）

8.备课难度上，高中更困难一些。（初中胜出）

最后总结，高中的日子会让你充实到怀疑人生，照顾家庭很难，工作累，压力大，加班多，一位老师有时抱怨：把我调到小学去吧，一个月少800块钱也行！

不要被一些外行的话欺骗，一定乖乖的，有小学选小学，没有小学选初中！这是血泪的经验！希望对你有帮助！

我以高中老师的身份告诉你，去初中当老师好。

我这样说，也许有人不理解，俗话说人往高处走水往低处流，当然还是高中老师好，毕竟高中比初中高一个层次。其实在现实生活中工资高待遇好，工作轻松才是王道。
我为什么这么肯定的说初中老师好呢？

第一，从工作量来说。

现在初中老师的工作量明显不如高中老师多。对于重点初中可能学生比较多，老师有点紧张，课时安排的多点。而乡镇初中学生很少，一个年级就几个班，每个班中二三十个人，不仅老师的课时少，批改作业工作也轻松。

而高中老师太累了，我们这儿主课老师带两个班的课，加上自习，有的老师一周下来达到30节课。
第二，从工资和待遇上来说。

别的地方我不知道，反正我们这儿的高中老师和初中老师的工资和待遇完全一样。

有人问，高中不是有课时费和高考奖励吗？我们这儿没有，除了财政部门发的工资以及过年过十五国家规定的1600元的福利，其它一律没有。

第三，从时间上来说。

作为老师，一般学生在校老师就得在校上课和值班。大家都知道初中一般一周上五天课，没有早自习和晚自习，住校生也特别少。而高中的学生一般是两周休息一次，每天上晚自习和早自习，大部分学生都是住校生。我们学校的老师是从早上五点多盯到晚上十一点，特别是班主任手机二十四小时待机，随时处理紧急情况。

从上面的描述可以看出初中老师比高中老师在时间上轻松多了。
第四，从学生管理上来说。

高中生年龄正处在青春期，很难管理，而初中学生年龄比较少，对老师很崇拜，好管理。

第五，从知识层次来说。

高中知识和初中知识不是一个层次，很多初中老师课前稍微一备课就能把课上好，而高中老师每节课都必须认认真真备课，要不然课堂没法进行。

第六，从假期来看。

初中放假明显多于高中。在我们这儿，初中一般暑假是七月一日至九月一日，寒假是腊月十六到正月十七八。而我们高中暑假一般是七月十二至八月三十一日，寒假是腊月二十三至正月十六。

从上面的具体时间我们可以看出初中老师的假期多于高中老师的假期。

通过以上几条，可以看出还是初中老师好，不仅上班轻松而且工资还不少。如果让我选的话，我一定选择初中老师。

我只是以我们这儿的情况说的，不知道你们那儿怎么样？让我们一起探讨一下吧！

当然是当高中老师好！
第一、高中老师收入高。

初中老师属于“九年义务教育”教育阶段的老师，不收学费，就靠国家下拨工资过日子。高中不属于义务教育阶段，可以收学费，我们这边的高中学校还可以收“择校费”，老师除了国家下拨的工资以外，还有比较丰厚的奖金，早晚自习费、补课费（擦边球）。高考成绩突出的，县委、县政府还有高额奖金。
第二、高中老师调动工作容易。

初中老师遍地都是，调动工作一般都在县内，想调到外县、外市非常困难，当然男教师的调动比女老师容易得多（不会请产假）。高中老师如果成绩稍微突出一点、或者在市级、省级公开课获得名次，很容易调到省市城市的优质学校教书。今年我校一个32岁的女老师想方设法去教了高中物理，因为她爱人在成都，准备过两三年调到成都去工作。

第三、高中老师到初中来上课没有任何问题，而初中老师40岁以后根本没有办法胜任高中教学工作。

高中的知识比初中的知识难多了，如果年级稍微大一点的老师，从初中到高中去上课，高中的题自己都搞不清楚，更不要说把学生教明白。我们学校许多高中老师（化学、物理、生物都有），既在高中上课，又在初中上课，深受学生喜爱。

综上所述，你如果将来教书，能够当高中老师就不要当初中老师，如果你是高中生，未来想从事教师行业，最好选择数学、物理、英语这几个专业，寒暑假你可以给你的亲戚补课，你的亲戚会感谢你的！
我就是一个初中的老师，我来告诉你到底是去初中教书好还是去高中教书好。

先说工资吧，中学工资和待遇跟小学可能理论上差不多，不过从挑战上说，从各方面来说，初中是比小学高一点的，哪怕是评职称也是一样。高中也是比初中好一点，曾经听说高中的待遇比初中老师高一千左右，这个我相信的。

工作量方面，据我初中25年教龄来说，初中是最客观的，初中老师一般一周课时无论主次科都是10-12节左右，加上巡堂等各种活动也不会超过15-16节，小学就不同了，很多小学都无休止地让新人干活，有些新人忙得要加班，有些甚至说通宵加班那么严重，而平时课时也很多，一般接近20节一周是很正常的，所以有些老师直接就在课室办公了。高中的老师更不用说了，高三是奉旨补课的，高一高二当然也有补课了，就算有补课费，这些工作真的你也有愿意拿，如果可以选择的话。我孩子现在高三了，一周末就只有三个小时回家，学生都这样，老师就更不用说了，就算工资比初中的高一半，赚到钱也没命享呀。

所以，可以的话，如果是同一个地方，工资制度差不多的话，还是选择中学比较好，顺德那边就比较麻烦，听从那边回来的老师说，一个初中政治老师一般超过20节课一周，我都不知那边的公办学校是怎样操作的，总之有一年我去交流时就有一个顺德的公办老师宁愿放弃工作都要回来边代课边考公务员，说那边的课时太多了，不想教了。

很多人什么不懂就乱说，首先我先说结论：初中好，全免碾压。

1，工资收入，从上次工资调整后，初中教师的基本工资要比高中教师高5%，然后八项规定以来高中教师的各种奖金福利基本都没有了，只有部分地区高三有价格低廉的周末假期补课费，可是如果你是初中老师，周末直接带一两个孩子一对一补课比校内补课挣得钱多多了，而且这种教育部门也不会查。

2，工作量除了个别农村初中之外，大部分初中都没有晚自习，而高中是普遍有晚自习的，这就意味着教高中起码每周有一天晚上加班，如果是班主任那就天天加班，寄宿制高中那就天天加班还得到晚上十一二点，工作量根本不是初中可以相提并论的。

当高中老师好啊（教大学更安逸[我想静静]）！高中学生已是青春后期，过了判逆期，心智开始走向成熟，管理起来不像初中那样麻烦，婆婆妈妈的事情少好多哟！[我想静静][我想静静]

教高中成就感特别强！学生跨出校门进大学，你对他的好处还没归零，逢年过节看望你的，千里万里问候的，比侄儿侄女还亲热！他们分布在各个行业，有时还可沾点“光”，我大伯就是那样的人，生病在省城住院，学生居然轮流守护，让人感动！

高中老师，只要你教得好，教学效果棒！家长学生尊敬你，捧你！虽然工作比教初中累，但特别爽！回家沙发一躺，心里舒服！不像教初中（尤其是当班主任）常常回到家思维无法下班，脑子里还绕着一堆堆的事！

但教高中学识一定要丰富，教法一定要精湛，你才能“提货"（出成绩），业绩平平的话，学生、家长、同事和领导都看不起你，很没面子的，弄得不好在“县管校聘”中会落榜，没有那个班主任会要你，因为你会拖大家的“后腿”，影响大家的收入，（教初中反应就没那么强烈！

所以，如果你棒的话，还是教中好！

高中老师光鲜，初中教师挣钱。

就目前而言，尽管补课禁令重重繁多，但补课的势头局面是不能控制的难以抑制的，周六周日时间充裕，基本人人必补，细节无需具体。高中老师没有这个优势，所挣的补课费远远不及初中老师所挣的补课费。而且高中老师很累。