起初看到那位园丁中学校长，躺在医院接受治疗的视频，我就觉得很蹊跷，哪有校长被打了，不说清楚为何被打，反而矛头直接指向教育局局长呢？
搞来搞去，原来并非教育局局长有错，而是校长想利用舆论，给教育局局长“上一课”。
教育局长打中学校长，是真打？还是被下套？
5月26日，网上有人突然上传了一条视频，声称宝鸡市园丁中学的校长，去教育局局长办公室办事，结果，被教育局局长给打住院了；
视频中，疑似园丁中学的校长，正躺在医院的病床上接受治疗；
中学校长被打住院
能够被打进医院住院，第一印象就是让人感觉被打的很严重，其次，看完视频后，不明真相的观众，都会产生一个想法——教育局局长仗势欺人，目无王法！
教育局长
视频发布在网络上后，引起了轩然大波，同一时间，园丁中学吕校长在医院做的诊断结果，也被人发布在了网上；
医院检查单上，详细记录园丁中学吕校长来医院就诊时的情况说明，和医生诊断出具的结果报告；
诊断结果
园丁中学吕校长自述，来医院前半个小时，他被人殴打了，现在头痛、头晕、左胸前不适、深呼吸时疼痛、无出血、恶心、呕吐、大小便失禁；
去医院就诊过的人都知道，这种自述身体不适症状，属于口说无凭，唯有医生出具的诊断结果，才有效；
至于吕校长的诊断结果为：被别人殴打、踢、拧、咬或抓伤；
后来，网上就有人大肆散播校长被教育局局长殴打致“大小便失禁”的负面言论；
网传事发经过
同样，中学吕校长身上的伤势，究竟是教育局局长唆使人殴打、还是自己抓挠、或者其他原因造成的，我们现在不敢妄下定论；
事后，园丁中学吕校长这一方的人，在网上澄清了事情的经过；
声称园丁中学吕校长去找教育局给惠局长送文件，过程中，惠局长打电话叫来多名工作人员，以抢夺手机为由，对吕校长进行殴打；
情况说明
对于园丁中学吕校长方讲述的事件经过，教育局惠局长那一方的人，否认了有打人的行为；
教育局表示，当时是园丁中学吕校长来谈招生事宜，惠局长态度“谦和”、且“客客气气”和吕校长沟通，
后来，惠局长发现吕校长在用手机录像，便说“录像了也没有用”，便叫来工作人员阻止拍摄；
在工作人员劝阻的过程中，园丁中学校长的态度表现的很强势，这一段视频，网上已经曝光了出来，并且，从教育局惠局长说话的口气，就可以判断出这位惠局长，并非是仗势欺人的人。
警方通报
5月27日，针对宝鸡市园丁中学吕校长被教具局长殴打一事，当地警方做了详细通报：
通报中指出，双方并未发生肢体接触，更无打架行为；
现在未发生打架
其次，现场工作人员和监控视频，都有足够的证据，证明并没有人殴打园丁中学吕校长；
那么问题来了，园丁中学吕校长身上的伤，是怎么来的呢？
个人认为应该是工作人员阻止吕校长录制视频时，发生了一些小摩擦，至于吕校长的自述半小时前的病情，可能有夸大的成分。
那么，园丁中学吕校长这么做，有何目的呢？
园丁中学校长被打真相：招生被叫停，学校面临关门倒闭！
当“教育局局长殴打校长”舆论出来后，我查看了一下评论区，有人猜测，估计是校长给局长下套；
一位当地网友透露，园丁中学属于一家民办学校，这一次去教育局找局长，是商量招生计划，结果，教育局不批新生资源给园丁学习，简而言之，就是停止园丁中学招生；
一个民办学校，没有新的高一学生进入，高三学生又即将高考毕业，那么，剩下的不只有两个年级的学生。
网友评论
至于为何不让这一所民办中学招生，也并非是教育局的原因，从当地网友透露出来的消息，似乎是园丁中学并非是一所教资优秀的学校；
陕西一位网友透露，园丁中学升学率不高、学费贵、进了园丁学校等于进了大专、能考上本科的学生，屈指可数；
网友评论
试问，现在的家长，哪一个不是望子成龙，进入一所重点高中，考入一所好大学；
园丁中学师资力量和教学质量不行，家长自然不会将孩子送进去，升学率低，教育局也有压力，与其这样，不如关门倒闭。
网友评论
其次，陕西当地人还透露，这位园丁中学的吕校长爱打骂学生，不是好人；
说实话，大家观看一下，吕校长在教育局局长办公室说话的态度，很容易就可以判断出，吕校长是一个蛮不讲理、脾气臭的人。
涉事学校
除此之外， 我翻看了一下园丁中学的过往，偶然间看到了一则消息，园丁中学在2022年7月份，就已经被下达过停止招录高一新生；
也就说，园丁中学高中部，高三学子高考完了后，仅剩下高二一个年级
当地教育局通报
一所民办学校没有新的学生加入，老师的工资水平就低，师资流失快，受损的不仅仅是老师，学生的成就，也会受到影响；
其次，教育局似乎也并非针对园丁中学；
网友评论
陕西当地网友透露，宝鸡中学和园丁中学的录取最低分数线相差200分，并非招生指标给了其他学校，而是园丁学校本身存在问题；
截止目前，园丁中学和教育局还没有就招生一事，做补充说明，不过，从惠局长对着吕校长说话的口气来判断，2023年园丁中学应该继续停止招生；
不难推断，如果继续停止招生，园丁中学很有可能面临倒闭。
园丁中学停止招生
针对宝鸡教育局2022年停止招生的事由，园丁中学在2022年也做出了回应，表示学校并不存在安全隐患，对于停止招生一事，也一直耿耿于怀。
因此，5月26日，园丁中学吕校长去教育局找惠局长，过程中，是否存在殴打，尚未可知，反正此冲动发生的原因，跟停止招生有关系。
总结
教育不是做生意，应当保证学生的教学质量，若是为了赚钱，而忽视家长和学生的需求，无疑来说，就是众人的公敌，
作为一所学校的校长，也就是一所学校的脸面，跑到教育局协商事宜，应当规规矩矩办事，有问题可以反应，而不是估计把事情闹大，导致双方都下不了台的局面，这样的做法，无疑是伤敌一千，自损八百。
我相信，招生被叫停并非刻意针对，希望此事有一个满意的结局。
那么，对于此事，你们有何看法？
2019年上海普陀区教育局小学初中招生入学工作实施意见
区内各中小学校：根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《上海市未成年人保护条例》、《上海市政府信息公开规定》以及《上海市教育委员会关于本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》（沪教委基〔2015〕10号）等精神，现就本区义务教育阶段学校招生入学工作提出以下意见：
一、指导思想
以“办普陀人民满意的教育”为宗旨，以国家和上海市的有关法律法规为依据，以推进义务教育均衡优质发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童、少年的教育公共服务体系，切实维护青少年的合法权益，规范办学行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。
二、基本原则
1、坚持依法行政、依法办学，规范办学行为，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。
2、坚持义务教育阶段公办学校招生“免试就近入学”。
3、坚持推进义务教育均衡优质发展，办好每一所学校，满足每一位适龄儿童、少年的入学需求，切实维护青少年的合法权益。
4、坚持公开、公平、公正原则，及时、主动向社会公开义务教育阶段学校招生入学的相关信息，加强教育部门、中小学校和家庭、社会之间的相互沟通，主动接受社会监督。
三、招生办法
小学招生入学对象为：2008年9月1日-2009年8月31日出生、年满6周岁儿童，残疾儿童可适当推迟一年入学。
4月11日-4月30日，在园适龄儿童家长可在幼儿园登记入学信息，获取小学入学信息登记表；未入园适龄儿童家长可在区教育行政部门指定地点登记孩子入学信息，获取小学入学信息登记表。本市户籍人户分离适龄儿童在进行入学信息登记时，家长应明确作出在户籍地就读或居住地就读的选择结果。
信息登记时，家长需对提供的相关人口信息和灵活就业信息进行比对确认，如与实际情况不符，应先到有关部门补办或更正信息，再到区教育行政部门指定地点进行入学信息登记。
（一）公办学校
1、公办小学按照区教育行政部门确定的招生范围和计划，以“户籍地与居住地一致优先”和“统筹安排”相结合为原则，免试就近招收学生。本市但非本区户籍学生，如居住地所属学校无法接纳，则以“相对就近”为原则，安排至生源相对宽裕的学校就读。本市户籍适龄儿童小学报名时，家长须带领适龄儿童，携带户口簿、《房地产权证》、《入学信息登记表》、预防接种证；本市户籍在居住地登记就读的，还需携带《本市户籍人户分离人员居住地登记申请回执》或廉租房相关材料证明等。5月23、24日为全市公办小学统一报名时间。
2、公办初中实行小学对口招生、就近免试入学。回本区户籍所在地的学生，以“相对就近”为原则，安排至招生计划相对宽裕的学校就读。
3、根据《上海市人民政府关于印发〈上海市户籍人户分离人员居住登记办法（试行）〉的通知》（沪府发〔2011〕74号）、《上海市教育委员会关于本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》（沪教委基〔2015〕10号）等精神，本区将全面试行本市户籍人户分离适龄儿童居住地登记入学工作。具有本市户籍的适龄儿童可凭《本市户籍人户分离人员居住登记申请回执》在居住地登记入学，区教育行政部门结合本地区实际，以“户籍与居住地一致优先”和“统筹安排”相结合为原则，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学，再根据登记入学人数和学校资源分布情况在区域内按照本区户籍、非本区户籍的顺序统筹安排“人户分离”适龄儿童入学，具体根据《普陀区试行本市户籍人户分离适龄儿童居住地登记入学实施方案》（另行发布）的有关规定执行。
4、本市集体户籍适龄儿童在实际居住地就读，其操作方法参照人户分离适龄儿童回居住地就读办法。
5、凡居住廉租房的本市户籍适龄儿童,可凭户口簿及相关居住证明到居住地对口学校办理登记入学手续，如居住地所属学校无法接纳，则以“相对就近”为原则，安排至其他公办学校就读。
6、根据《上海市居住证管理办法》（市政府令2013年第2号）《关于对“医院外来护工”等四类来沪从业人员实行开展灵活就业登记的通知》（沪人社就发〔2013〕13号）、《上海市人民政府办公厅转发市教委等四部门关于来沪人员随迁子女就读本市各级各类学校实施意见的通知》（沪府办发〔2013〕73号）要求，，进城务工人员适龄随迁子女需在本区接受义务教育的，适龄儿童须持有效期内《上海市临时居住证》，父母一方须持有效期内《上海市居住证》；或者父母一方持有效期内《上海市临时居住证》满3年（从首次发证日起至7月30日），且连续2年（从首次登记日起至7月30日）在街镇社区事务受理中心办妥灵活就业登记，由父母带领适龄儿童，携带上述有效证件、《入学信息登记表》、户口簿、《房地产权证》、预防接种证等证件，到区教育行政部门指定的验证点进行验证，具体根据《普陀区来沪人员随迁子女的入学条件及程序》（另行发布）的有关规定执行。
7、公办寄宿制学校或寄宿班按照规定的招生范围招收本地区新生，报名的学生人数少于学校招生计划数时，学校应如数录取，报名的学生人数超过学校招生计划数时，学校可采用“电脑派位”等方式录取学生。
（二）民办学校
1、民办学校必须按照区教育行政部门确定的招生计划和招生范围招生；有寄宿条件的民办学校经区教育行政部门审核并报市教委备案后，方可跨区县招生。
2、民办学校须根据区教育行政部门的政策制定招生办法、招生广告、招生简章，并向区教育行政部门备案，由区教育行政部门审核后通过学校网站等向社会公布。民办学校招生简章公开内容应包括学校办学情况、招生计划、招生程序、收费标准等，在简章中应承诺学校招生不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩，不提前开展报名和登记工作等。对民办学校上报备案的招生办法、招生广告和招生简章存在违规条款的，区教育行政部门要求学校及时纠正。
3、本区民办中小学校实行网上报名和招生录取工作。4月25-27日，报名就读民办小学的学生可在“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个适龄儿童限填报2所民办小学。4月28-30日，报名就读民办初中的学生可在“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个学生限填报3所民办初中，报名后获取网上报名表，作为参加面谈和录取的依据。
各民办学校报名时一律拒收学生提供的奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书等级考试证书，拒收各种特制的学生个人简历。
4、民办学校要规范招生程序和办法。当报名人数超过学校招生计划数时，学校可采用填报志愿、电脑派位等多种方式控制面谈规模，并通过面谈方式招收新生。学校面谈应结合本校办学理念与办学特点，通过活动考察、面谈交流等双向选择的环节，从行为习惯、学习习惯、团队合作、实践能力、身心素质、兴趣爱好、家庭教育等方面，有所侧重地选择符合条件的学生。严禁学校利用面谈进行任何形式的学科知识考试和测试。学校不得向学生收取报名费和面谈费。面谈过程向市区教育行政、督导、监察部门以及学校家委会代表公开，自觉接受社会监督。
5、参加民办学校面谈的学生凭网上报名表，携带户口簿、父母一方有效的《上海市居住证》或《上海市临时居住证》和《就业失业登记证》、《本市户籍人户分离人员居住登记申请回执》等证件；参加初中面谈的学生还须携带《上海市中小学生成长记录手册》。民办小学面谈时间为5月9日，民办初中面谈时间为5月9日、10日。
6、民办学校要在5月22日前完成招生录取工作，向家长发放录取通知书，学生家长应在规定时间内前往录取学校，完成确认工作。学校将新生录取名单通过网络上报区教育行政部门。
四、工作要求
1、各学校要认真学习《上海市居住证管理办法》、《上海市人民政府办公厅转发市教委等四部门关于来沪人员随迁子女就读本市各级各类学校实施意见的通知》、《上海市教育委员会关于本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》、《普陀区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》和其它相关的法律法规，明确招生工作的重要性，了解招生工作的相关政策，制定本校的招生入学实施方案并公示，确保本区义务教育阶段学校招生工作规范有序进行。
2、学校要建立招生工作领导小组，具体负责招生工作，并制定本校招生工作方案。校长是招生工作的第一责任人，党组织要发挥核心作用，保障、监督做好招生入学工作。
3、进一步规范义务教育招生入学工作管理，强化服务意识，改革招生入学方法，使用“上海市义务教育入学报名系统”，试行小学一年级新生入学信息登记、义务教育阶段民办中小学网上报名等办法，利用现代信息技术完善招生入学工作管理，严禁义务教育阶段学校在招生计划外自行招收学生。
4、各学校要根据今年义务教育招生入学工作要求，做好相关设施设备的配备和技术支撑工作，合理安排相应的工作人员，确保适龄儿童入学信息登记工作顺利进行。
5、各学校应通过学校网站以及其他形式主动向社会公开义务教育阶段学校招生入学工作信息，在社区张贴《招生告示》，向社区内适龄儿童家长告知招生工作政策、入学信息登记时间、地点以及入学报名时间、地点及携带所需审核的各种证件；向小学升入初中的学生家长发放入学告知书。
6、公办学校须按照区教育行政部门确定的就近入学招生范围和计划安排适龄儿童入学。不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，确保辖区内符合规定的适龄学生都有相应的学位。不具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童到普陀区康复指导中心（石泉路201号）报名，由区教育行政部门安排进入相应的特殊教育学校就读。
7、根据“上海市义务教育入学报名系统”提供的本区域适龄儿童入学数据，均衡配置教育资源，合理确定义务教育阶段学校班级规模，安排适龄儿童入学，小学班额为40人、初中班额为45人，接纳进城务工人员随迁子女的学校，可适当放宽班额。有条件的地区，小学班额可以安排30人左右，初中班额可安排35人左右。
8、各报名点对已填写入学信息登记的适龄儿童以及家长的证件进行现场核对。要对登记就读一年级新生的随迁子女及父母的有关证件进行核对，要通过居住证读卡机对其本人及父母居住证件和证件有效期限进行核对；要通过信息系统对随迁子女父母灵活就业登记证明进行信息比对。各校要按照有关规定，妥善安排好本辖区内符合条件的持有上海市居住证人员子女入学。初中学校应书面告知学生及家长完成义务教育后报考本市高中阶段学校等的相关政策和规定。
9、建立义务教育阶段学生学年注册制度。根据中小学学籍管理工作要求，自2015学年起，本市建立义务教育阶段学生学年注册制度。先在2015学年小学一年级新生中试行，由区教育行政部门和学校向新生家长发放学生学年注册告知书，明确注册对相关证件核对的要求。随迁子女及家长要关注持有证件的有效期，及时到相关部门续签或补证。对不能提供有效证件的，暂不予以学籍注册，学校应向家长告知不能注册学籍所产生的后果，家长须向学校承诺及时前往有关部门办理相关证件，确保所持证件是有效的。
10、实行上海市义务教育入学报名系统与上海市学生学籍管理系统信息对接。区教育行政部门在网上完成区域内适龄儿童的入学安排、调配和录取等工作。区教育行政部门按照学生学籍人数拨款到各学校，并对学校加强日常管理与督查。
11、加强对体育、艺术特色项目学校的整体规划和招生工作管理。建立健全特长生资格确认制度，确定本区招收体育、艺术特长生的条件。区教育行政部门将体育和艺术特长生招生办法、经审核批准的学校名单、项目名称、招生名额等报市教委备案并予以公示。本区体育、艺术特长生招收数严格控制在本年级学生总数的5%以内。学校应严格执行区教育行政部门制定的体育、艺术特长生招生工作的有关规定进行招生，严禁学校以招收体育、艺术特长生为名招收择校生。小学一般不招收体育、艺术特长生。
12、各学校招生过程中一律拒收学生提供的奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书，拒收各种特制的学生个人简历等材料；不得将招生入学工作与学生奥数成绩、英语星级考等各类学科竞赛等级考证书挂钩，以竞赛等级考证书为依据选拔和录取学生。各学校在招生过程中，不得以创办特色为名举办重点班、实验班；不得以任何形式进行文化测试选拔学生并按照测试成绩分班；各类初中学校不得招收无小学学籍材料的学生。
13、各学校应按市教委、区教育行政部门规定的时间节点开展义务教育阶段学校招生入学工作。各类学校应在8月15日前向已经报名录取的适龄儿童的父母或监护人发出入学通知书。
五、监察要求
1、进一步加强对招生工作的领导和监察。认真执行人民督察员专项督察制度，对招生工作进行检查和督察。区教育督导部门负责对本区义务教育阶段学校招生入学工作的专项督导，重点督导教育行政部门均衡配置教育资源，保障适龄儿童接受义务教育权利，学校规范招生等工作。区教育行政部门设立招生监督电话（52564588-7563，7670），接受社会对招生工作的监督，监督招生入学有关政策和要求的贯彻落实，依法依纪查处招生入学工作过程中的违纪违规事件，协助解决招生入学工作中出现的矛盾和问题，确保本区义务教育阶段招生入学工作规范有序进行。
2、公办学校在招生过程中，凡以创办特色为名举办重点班、实验班，报名录取学生时以学生奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书为依据的，或拒绝接受本学区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童入学的，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，由所在区县教育行政部门责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政降级、降职直至撤职处分。
民办学校以考试或测试方式选拔录取学生，报名或录取学生时以学生奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书为依据的，擅自提前招生，招收无学籍材料学生、利用招生入学违规收费、擅自在学校招生计划外招收学生或存在其他违规招生行为的，由所在区县教育行政部门根据《中华人民共和国民办教育促进法》规定，责令校长或有关责任人员及时纠正，拒不改正的核减该校第二年30%招生计划数，并取消当年给予学校的政府专项扶持资金。
六、日程安排
2月
民办学校招生计划、招收寄宿生人数报市教委备案
3月中旬
对各学校分批开展“上海市义务教育入学报名系统“使用培训
3月30日前
义务教育阶段学校招生入学工作实施意见、招收体育、艺术特长生学校名单、各校招生项目和人数报市教委备案
4月8日
根据市教委《义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》规定，向社会公布和上网公示市教委规定的应向社会公开的有关信息、以及本区县义务教育阶段学校招生入学工作的有关政策
4月11—30日
在幼儿园就读大班的小学适龄儿童，进行网上入学信息登记
4月18—19日
不在幼儿园就读的小学适龄儿童，到指定地点进行网上入学信息登记
4月25—27日
民办小学网上报名
4月28—30日
民办初中网上报名
4月30日
1.全市义务教育阶段中小学校招生对象统计日
2.跨区县就读的小学五年级学生申请回户籍所在地就读初中、在户籍地就读小学的五年级学生申请到居住地就读初中截止日
5月9日
全市民办小学进行面谈
5月9—10日
全市民办初中学校进行面谈
5月16—17日
补办或更正信息的适龄儿童，到指定地点进行网上入学信息登记
5月17日前
1.各区县通过网络和快递交换回户籍所在地、在居住地就读的小学五年级学生名单
2.各区县通过网络和快递将申请就读回民中学的名单送闸北区教育局
5月22日
民办中小学校完成招生录取工作，录取结果通过网络报区教育行政部门
5月23—24日
本市公办小学报名日
6月7日
各区县通过网络和快递完成跨区县民办初中招生名单交换工作；将听力残疾与视力残疾新生名单分别送相关区县教育行政部门，并报市教委基教处
6月28日
补办或更正信息的适龄儿童，到指定地点进行网上入学信息登记并报名
6月30日
全市公办小学、初中受理就近入学学生办理入学手续截止日
7月3日
全市集中交换公办学校回户籍所在地、居住地就读初中、就读回民中学的学生材料、民办初中跨区县招收学生的材料,以及报名就读盲校、聋校学生材料
8月15日前
各小学、初中完成向接受义务教育的适龄儿童（新生）的父母或指定监护人发放入学通知书工作
咨询电话：52564588-7139，7140，7670
监督电话：52564588-7563，7670
校长被“假教育局长”骗走56万一事引发关注，校长被骗之事其中有何隐情？
教育一直是非常重要的一个行业也是一门学问。同时，服务于教育行业的老师校长也一直被人们尊敬和爱戴。也是因为这样的一个原因，所以发生的校长被假教育局局长骗走五十六万一事引发了广泛关注。这到底是怎么回事呢？
事情发生在今年的三月份，假教育局长也就是骗子不知道从哪儿得来了一个民办学校校长的微信。在添加了好友之后，胡乱说了一大通，不仔细深究的话还真的觉得挺唬人，并且还是针对实况说的。这样就让这个校长手忙脚乱，失了分寸，也忘记去调查。就这样，这位校长就掉入了诈骗的陷阱之中。这个假教育局长假借有事或者不方便的借口让这位民办学校的校长代为转账。这样一个漏洞百出的诈骗手段却真真实实的让这个饱受教育的人上了当。即使后来还是识破了，但代价是已经转过去五十六万元了。虽说值得庆幸的是报警之后，通过警方的密切调查和行动被骗的五十多万被全部追回，但这个事件背后的东西仍然值得仔细思考。
我始终认为不论是老师还是教授还是校长，本质上都是要以教书育人为首要目的的。那为什么在骗子采取这样的手段行骗时第一行动是贿赂呢？如若这不是个骗局，那么这样的行为不就是贿赂吗？在面对教育局指出的问题时思考的不是如何解决问题而是通过金钱贿赂隐藏问题。在这一点上我是不太能够理解的。一个好的学校靠的远不是金钱堆砌和找关系走后门。我也希望所有的教育工作者不要如此。再者说来，这个事件归根到底还是一个诈骗案件。在这一件事情中对我们的启示和思考就应该有一点是要提高自己的判断能力。校长都会上当受骗，那社会中各行各业的人是否也容易被这样的手段欺骗呢？
现在诈骗的手段层出不穷，范围也不仅仅限于家人亲戚。我们能做的就是提高警惕，遇事的时候多想一点多问一点，把上当受骗的风险降到最低，提高自己的鉴别能力。如果还是防不胜防也千万不要忘记寻求警察的帮助。
最后，我想说的是这个社会确实存在有捷径，但最好的捷径是靠自己的努力而不是通过送钱送礼等行为到达自己的目的。只想着靠他人包庇和遮掩是走不远的，希望我们每个人都可以走出一条成功路。
规范办学行为.推进素质教育.有什么意见或建议是什么
规范中小学办学行为，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长，提出以下实施意见：一、规范教学行为
1、严格执行课程计划。学校要按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足课程，不得挤占音、体、美、信息技术、综合社会实践等课程的教学时间，不得随意调整课程难度和赶超教学进度。学校课表要上班级墙面，并报主管教育行政部门备案。
2、严格控制课外作业量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中、高中家庭作业分别控制在每天1.5小时、2小时之内。
3、严格作息时间。小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时，每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时、 8小时，每天体育锻炼不少于1小时。走读生早上到校时间，义务教育学生不早于8:00，高中生不早于7:30。住校生早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30；晚自习结束时间，初中不晚于21:00，高中不晚于22:00。不得组织走读生上晚自习。
4、严禁违规补课。严禁学校以任何名目(包括家长委员会等) 占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。在坚持自愿原则下，对高三毕业班学生，学校可根据教学需要，报教育主管部门批准后，在寒暑假安排适当时间进行补习，但补习时间不得超过假期的三分之一，在天气特别炎热寒冷时不得安排补课。严禁中小学为社会各类补习班、培训班提供教学设施或场地。
二、规范招生行为
5、义务教育学校坚持免试就近入学原则。主管教育行政部门要根据招生计划和生源情况合理确定学校招生范围，确保适龄儿童少年就近入学。学校不得举行任何形式与入学挂钩的选拔性考试和测试，不得以学生竞赛、考试成绩及特长评级作为录取依据。
6、普通高中实行属地招生原则，由市（州）教育行政部门组织实施。学校要严格执行主管教育行政部门下达的招生计划并在规定区域招生，严格执行择校生“三限”政策，省级以上示范高中招生指标按不低于省规定的比例均衡分配到区域内各初中学校。学校不得委托个人、社会中介机构组织代理招生，不得以金钱、物质、为亲属安排工作以及违反学籍管理规定等不正当手段招揽生源，不得擅自跨市（州）招生。从2009年秋季开学起，停止审批跨市（州）招生，对原经批准可跨市（州）招生的学校，进行清理规范。
7、严禁违规提前招生。学校须按照主管教育行政部门的统一部署，在规定的时间开展招生工作。高中阶段学校不得在每年初中毕业生学业考试结束前进行招生。严格执行《义务教育法》相关规定，“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量”，严禁将未完成九年义务教育的初三学生提前送到高一级学校就读。
8、实施“阳光招生”。学校招生要做到招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、录取方式、收费标准、录取结果“七公开”，其内容必须在当地的主流媒体、教育网站、学校公示栏等公布，自觉接受社会监督。
9、规范招生宣传。招生宣传由主管教育行政部门负责管理和指导。招生学校不得以任何形式向社会宣传本校高（中）考排列名次；不得利用新闻媒体、宣传车、悬挂横幅、校园网站等各种形式宣传炒作高（中）考升学率和高（中）考状元；不得以任何形式发布虚假宣传资料和信息。
三、规范办校办班行为
10、规范编班办班行为。义务教育学校一律实行均衡编班，严禁以实验班、特长班等任何名目设立重点班、快慢班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。严禁在义务教育阶段设立重点校。省级以上示范高中严禁举办复读班和招收复读插班生。一般普通高中在生源不足的情况下，经主管教育部门批准，可以适当招收复读生。按规定控制班额，小学、中学、省级以上示范高中起始年级原则上每班分别不超过45人、50人、56人，采取切实措施化解大班额，消除70人以上特大班额。
11、规范学校改制行为。全面停止审批改制学校，任何单位和个人不得改变或变相改变公办中小学性质。原义务教育改制学校要按规定清理规范，明确办学性质。公办学校参与举办民办学校，不得影响公办学校正常的教育教学活动，参与举办的民办学校必须具备法人资格、校园和教育教学设施、财务、招生、学业证书“五独立”。以国有资产参与举办民办学校的，须按国家有关规定进行资产评估。严禁公办学校校内设置民办校或民办班。对外联合办学必须遵照国家相关的法律法规，履行审批手续，落实国家课程标准。
12、规范校点布局。小学校点设置原则上应使学生单程行走不超过1.5公里或单程行走时间不超过1小时。地处偏僻、交通不便的村小应予保留，以保证小学低年级学生就近入学。积极创造条件建设寄宿制学校，解决农村留守学生和离校较远学生寄宿问题。
13、严格学籍管理。建立学生转学、休学、复学等各项管理制度，健全学籍档案，实行学籍信息化管理。严禁弄虚作假，乱开休学、转学、毕（结）业证明，涂改学籍档案等。
四、规范考试评价行为
14、严格控制考试次数。小学每学期可进行一次期末文化课考试，初中每学期文化课考试不得超过两次，由学校组织命题，并进行考试结果分析。除初中学业水平考试外，市、县级教育行政部门和教研机构不得举行小学、初中区域性统考、联考。初中学业水平考试，市州统考科目不超过五科，其余考试科目在教学任务结束的当年由县级教育行政部门组织实施。普通高中学校要严格控制考试次数，除高三外，原则上不得举行区域性统考或模拟考试。科任老师平时可以根据学科单元学习完成情况进行必要的单元检测。考试内容不超出课程标准规定的要求。小学考试实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。初中学业成绩鼓励采用等级评定方法。严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。
15、严格规范竞赛活动。未经省级教育行政部门同意，市、县级教育行政部门、教研机构和学校不得组织中小学生参加任何学科竞赛、考级活动，不得“以赛促销”、“ 以赛代销”附带销售任何资料和商品。严禁组织学生参加各种商业性活动。各种学科竞赛以及奥赛成绩不得与中小学校招生挂钩。各市级教育局要对现行中考加分项目及分值进行认真清理，加以规范，从严控制加分项目及分值。
16、严禁下达升学指标。要按照全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。市、县级教育行政部门，教研、考试等相关机构和学校不得以任何形式向下下达升学指标；不得统计公布辖区内学校、班级和考生的高（中）考成绩、上线率及升入示范高中、重点大学等信息，更不得以此排名排位；不得进行高（中）考表彰奖励；不得以考试成绩及升学率为主要标准进行评价和考核奖惩。
五、规范教材使用
17、严格教学用书选用。各地须在省教育厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书，教材版本调整须报省中小学教材审定委员会核准。积极实行农村义务教育教科书循环使用制度。
18、严禁违规征订和使用教辅。学校一律不得违规征订和使用教辅资料，也不得允许其他部门、团体和个人在校内组织学生统一征订教辅资料。教师不得推荐或变相推荐和使用教辅资料。为方便学生作业，规范使用印制作业，本着公开公正的原则，由省中小学教材审定委员会审定确定与教材配套的印制作业。印制作业由学生自愿购买，学校不得强行组织学生集体征订。对贫困家庭学生，学校应提供免费印制作业，鼓励有条件的地方免费提供印制作业。印制作业小学仅限于3—6年级的语文、数学、外语三科；初中限于语文、数学、外语、物理、化学5科；高中限于文化课科目。每生每期每科不超过1套。
六、规范教师行为
19、加强教师职业道德建设。中小学教师严格遵守教育部和省教育厅有关中小学教师职业道德规范的要求，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师要关心帮助学习困难的学生，不讽刺、挖苦、歧视学生和体罚学生。
20、严禁教师有偿补课。严禁在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。严禁教师私自在校外兼课、兼职。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差。
七、规范收费行为
21、严格执行收费政策。学校要严格按国家、省规定项目和标准收费。所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。学校面向学生的收费，必须经物价部门许可，并出具正式票据。
22、严格服务性收费和代收费管理。学校的服务性收费和代收费必须坚持学生自愿、非盈利和学生在校学习生活必须的原则，即时发生即时收取，据实结算，不得与其他收费合并“统一”收取。
23、严格规范捐资助学行为。严格捐资助学的管理和使用，社会及个人的捐资助学不得与学生入学挂钩。
八、严格问责制度
24、严格工作责任。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，规范办学行为工作实行一把手负责制，教育局长、校长是第一责任人，分管局长和分管校长是第二责任人。
25、严格责任追究。各级教育行政部门对辖区内学校出现的违规办学问题，要按管理权限进行严格问责，并视情节轻重给予处分。对教育行政部门违规的，由上级教育行政部门给予警告、通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处分并限期整改；对中小学校违规的，由主管教育部门给予警告、通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号并限期整改；对民办学校违规的，由审批机关责令限期整改，并予以警告，情节严重的，依法责令停止招生、吊销办学许可证；违规部门、学校和个人有违规所得的，退还所收费用后没收违规所得；对个人违规的，由所在学校、单位或主管教育行政部门视情节轻重，给予通报批评、取消评优评先资格，直至行政处分。对情节严重、屡教不改的，按照相关规定和程序，是教师的解除聘任合同，是局长、校长的撤销职务。同时，对以上违规行为，严肃追究相关领导和责任人责任。对不能采取有效措施制止和纠正辖区内违规办学问题的，由上级教育行政部门予以诫勉谈话或通报批评，限期改正并通报当地政府。情节严重的按管理权限给予行政处分。
疯狂的小学校长：遂平县贾庄小学校长在校园内大打出手!
一、南高北低的住宅此住宅，风水逆反，毫无藏风聚气之力。居住进去只能眼看着财力散尽，最后成为富屋里的穷人。
二、对着烟筒的住宅，不可买
正对烟筒的住宅会使人神经错乱，背对会引发肾病、糖尿病及生殖系统疾病。左右对烟筒的住宅会使兄弟姐妹不睦，或房主易患肩周炎。四隅位如果对着烟筒，会引起肢体受伤，轻则骨折，重者瘫痪。
三、正对路的住宅不能购买
正对路的住宅会引起家庭节外生枝的事情，尤其女性，会引发妇科病，重者还可能患上癌症。
四、楼与楼之间相互错位的房宅不可购买
因为每个楼角都是一把锋利的刀，剑伤及车祸皆出于此。另外，还有东低西高的地势也会出现这种情况。
五、错层住宅不可购买
错层住宅根本无风水可言。从错层的部分所在整个住宅的位置来看，如果错层部分压在住宅的中心，房主心脏会有病；压在东北方位，房主脾胃会被切除。压在南方会引起房主脑血栓、脑出血等疾病。压在北方，会引发生殖系统疾病或肾病。压在东南、西南位会引起偏瘫。
六、主卧带卫生间的慎重购买
卫生间本身就是藏污纳垢的地方，如果放在主卧，肯定此人家有污垢之事。
七、购买庙宇附近的住宅要注意
中国有句俗语叫“宁居庙前、不居庙后”。庙前富，庙后穷，庙的左右出寡妇。
八、门对楼梯及电梯的住宅禁忌
家宅门对电梯门耗财，对下楼楼梯易婚变，对上楼楼梯事业会更加艰难。
九、正子午的房宅不可购买
庙不避子午线，住宅忌在子午线上。易曰：“子午乃阴阳二路。”
十、前后左右有路的住宅或左右反弓路的住宅千万不要购买
有牢狱之灾。
十一、乱葬岗或有墓地的住宅不可购买
活人不可以和死人争地盘。
十二、宅前后有高压线或发射塔或教堂或罗马建筑风格的住宅不可购买
综上所述，皆属真言，切莫一时乐，铸成千古遗憾。
海城同泽中学的海城同泽中学校长才凤华同志简介
才凤华，女，1968年出生于海城市孤山镇瓦子沟村，满族。中共党员，硕士学位，首席责任教师。鞍山市及海城市两级人大代表。1988年参加教育工作，担任过英语教师和班主任。1989年起走上领导岗位。先后担任海城市第三高级中学团委书记、党总支副书记、教学副校长。2004年12月任海城市析木高级中学校长，并于2009年1月调任海城同泽中学校长。
无论是从事英语教学，还是教学管理工作，才凤华同志处处做到尽职尽责，兢兢业业，口碑极佳，成绩显著，并且获得了众多的荣誉。曾先后被评为全国优秀外语教师、鞍山市先进班主任、鞍山市优秀团干部、鞍山市教育先进个人、全国“九五”规划重点课题教育科学研究一等奖。2004年被评为海城市“三八”红旗手、2006年海城市名校长、2007年海城市十大女杰、海城市劳动模范、鞍山市优秀教育工作者，当选鞍山市和海城市两级人大代表，2008年被评为海城市特等劳动模范。此外，有多篇论文在国家级、省级学术刊物上发表。
才凤华同志20多年前毕业于海城东部山区的一所农村高中-----海城市析木高级中学。2004年12月调任析木高中校长。回到自己深爱的母校，她深深地感受到农村孩子上学之不易，农村中学办学之艰辛。上任伊始，她就立志让东部山区老百姓的孩子以最低的费用，在最好的教学环境下读书。致力于高起点的管理、高质量的教学，让孩子们成人成才、走出大山，为社会、为家乡做出更大的贡献。经过艰辛的努力，她仅用三年的时间，就把几乎当时面临倒闭的析木高中改变成环境优美、升学率大幅度提高、招生工作优秀的鞍山地区先进普通高中。
作为一所师资力量薄弱的农村高中的校长，她一心扑在教育教学事业当中，把学校工作放在一切工作的首位。她几乎放弃了一切休息和节假日，带领学校领导班子，寻找改善学校面貌的良策并且尽快付诸实施。经过多方努力，共筹集资金五百万元，新建综合教学楼、装备实验室、多媒体教室、电子备课室等，维修操场、道路，打通了学校生存和发展的瓶颈，使一所现代化的高中呈现在海城东部地区。
她在教育教学管理上下功夫，求提高，致力于打造“最高的教学质量”和“最轻的家长负担”两个特色品牌，通过高标准、专业、敬业的管理，最大限度地调动广大教师和全体学生的潜能，在校园内营造出教师恪尽职守、学生认真刻苦学习的教学氛围。实现了三个突破，即招生数量多、学苗质量好、高考成绩高。招生方面，从原来的每学年招生不足二百人增加到四百多人，全校学生总数也由原来不足八百人达到现在的一千四百多人。学苗方面，从原来学苗大都流失到外学区，到现在不但本学区内的好学苗不流失，而且外地区、外学区的好学苗纷纷到析木高中就读。在高考方面，成绩更加显著，原来析木高中高考综合成绩排在最后，现在2005、2006、2007、2008年连续四年考生综合升学率名列海城地区普通高中首位。2005年高考，张世宇同学以620分的好成绩夺得海城地区高考状元。析木高中，无论从管理上，还是教学质量上，乃至学校硬件、软件条件上，都得到了社会的普遍赞誉和家长的广泛认可，进入了天天向上的良性循环轨道，成为鞍山地区普通高中的佼佼者。
2009年1月，才凤华同志调任海城同泽中学校长。面对挑战，她决心承担重任，带领全体同泽师生，不辜负张学良将军创办同泽中学的期望，造福桑梓。秉承“爱国、尊师、励学、崇实”的同泽校训精神，领导同泽中学再创辉煌.
职业高中办学特色
为了顺应教育形式发展，满足各层次学生高中毕业后能到大学深造或直接就业的愿望。我校于1982年创办了同泽艺术高中。综合高中的优势在于对于有艺术天份的学生通过专业（音乐、美术、幼师）培训，为学生创造了一条上大学的便途和就业的机会。
（一）学校设备投资与更新
学校近两年投资20余万元购置教学设备，如美术教具，钢琴原有25架，又新购10架钢琴。又增添了多种管弦乐器，打击乐器，重新装修30个琴房，12间画室，重新修建形体练功房。
（二）专业教师自然情况
我校现有美术教师14人，音乐教师11人，幼师专业教师5人，其中研究生学历3人，其余全部本科学历。市级学科带头人2人，教学能手3人。
（三）教学特色
1、音乐班除正常开设普通高中文化课外，开设的专业课有声乐、钢琴、乐理、视唱练耳，另外还组织同泽艺术团、军乐队。经常参加校内外的大型活动，如：市里的春节晚会，八一、新年到部队慰问演出，上街义务宣传国家政策、法规等。与上级（沈阳师范大学、鞍山师范学院等）联合办学，以提高教师的专业水平。
2、美术专业除开设普通高中的文化课外，主要开设了素描、色彩、速写、设计等专业课。除正常上课外，每年还组织两次外出写生活动，以开阔教师、学生视野，同时也与上级学校（沈阳师范大学、辽宁师范大学、沈阳航空艺术学院、大连十五中学）联合办学。使教师的专业水平及学生升学率都有很大提高。
3、幼师专业：幼师班的学生没有升学任务。因此在课程设计上与其它专业不同，幼师班的文化课只开设了语文、历史、快乐英语、专业课开设了舞蹈、声乐、钢琴、视唱、儿童文学、幼儿心理学、教学教法、幼儿卫生学、美术课等。幼师班学生除了上课外，每年安排两次到市幼儿园实习。
4、三个专业在教学上各具特色，各专业教师都经常外出学习、参观。2004年10月全体专业教师到北京参观中法文化年活动举办的法国印象派画展及文艺演出。每个教师一学期上两次校级公开课。有的教师还上了省、市级的观摩课。
四、学生分流情况
作为一所综合高中具有以下特点：普高的学生如有艺术天份，可以到艺术高中部上专业课，每年普高分流学生可占总数的30%。我们的学生既可参加普通高考，又可报考各级各类的艺术院校，在我校读书的学生是幸运的。
五、学生升学率及升入的院校，就业情况
近几年升学率（2001～2006）达98%以上，其中美术专业的学生有升入南开大学、北京师范大学、北京电影学院、鲁迅美术学院、西安美院、东北师范大学、辽宁师范大学等国家重点院校。音乐专业的有升入中央戏剧学院、沈阳音乐学院、东北师大、厦门大学、长春师范学院、辽宁师范大学等院校。
幼师专业的就业率（2001～2006）达100%。
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