1、数学是很多文科生的弱项。建议买专项练习册进行学习，要知道自己在哪里有问题，应该立马解决。不需要大量做题，而是明白经典的例题，熟知题的解题思想，下次考试出再多类型题，都不会怕。
2、语文不好的同学，尤其是作文总不会很高，但是不知道自己问题出在哪里，答案就是仔细看自己写的作文后，再看辅导书中的作文，开头中间结尾，议论文观点论据等是否和你想表达的一样，不是摘抄好的句子就可以高分，而是要写出自己观点的作文。
3、对于英语，必须有英语笔记本。要学会整理属于自己的框架，在做题中，将自
三校生高考前两周如何复习
抓错题攻薄弱环节 仅剩下两周的时间了，考生若想在能力上再有所提高已经不太现实，但这并不代表不能提高分数。现在复习的目的是把应知应会的题目做好、练熟。具体就是把过往的考试试卷重新拿出来研究，找自己做错的题，重新演练，查找还没有补上的知识漏洞，对发现的问题及时弄明白，不留知识死角。同时，考生要定时定量地做题，模拟高考的实战状态，不能再像以前那样在一道题上磨半天，要提高做题的效率和准确率。 这段时间，考生应该都是在家复习迎考。在家里可以重点研究一下以前做过的题，尤其是错题，看看为什么出错，现在自己是不是真正会做了。总之要抓自己的薄弱环节，查漏补缺。这段时间不要平均用力，考生哪一科比较差就应在哪一科上多投入些时间。考生可以调整自己的兴奋点，尽量把学习时间安排在上午9点到11点半，下午3点到5点，中午要稍微休息一下，晚上在10点半到11点入睡，保证自己的生物钟符合高考的时间安排。 回忆做题调整心态 在这最后的两周时间，可以“三管齐下”：一是回忆，比如看着课本目录回忆知识的框架结构；二是做题，每天还是要做少量的题，维持自己的做题状态，再翻翻以前的卷子和错题；三是心态，保持稳定、正常的心态对考试非常重要。 这一阶段，考生不妨把每道题都当作高考题来做，心态上高度重视，养成好的做题习惯。也可以在读题时，用笔点着一个字一个字地查看给出的条件，强迫自己认真读题。另外，考生还要注意做题的规范性。像数学，有的考生平时做题不注意答题的步骤。而评卷时，阅卷老师是按照步骤给出每一步的分数，如果仅有最后的正确答案，也不能得到满分。所以，正确的答题步骤也是不可缺少的。 此外，考生没有必要为了猜题、押题而多做新题。考前这几天要回归课本。这种回归不是简单地拿着课本看，而是先分析自己平时出错的题，看涉及到哪些知识点，然后再从课本上查找相应内容，加深理解。另外，考生也可以翻开课本目录，自己回想知识框架，把课本读“薄”。
三校生怎么复习普通高考
校生数学复习即将开始，由于三校生基础差、学习习惯差、部分学生学习态度不端正等因素，给复习工作带来许多困难，现就三校生数学复习谈些做法供参考。
树立自信心
多数“三校生”从小学开始，成绩在班中排名靠后，很多人平时考试十几分、二十几分，致使一些学生对数学缺乏甚至丧失自信心，这是学习的最大障碍，因而复习开始，就要做学生的思想工作，认真分析高职历年招生情况，根据自己的实际情况，经过努力是可以考上高职的，鼓励同学树立信心，发奋学习。
认真打好基础
首先要听懂老师的教学内容对课堂上不懂的内容，课后要及时搞懂，并认真完成老师布置的作业，这是检验课堂上是否真听懂的最好方法。如果作业中有问题要及时解决，如果作业没问题，还要在此基础上认真归纳总结解题方法、技巧，深化对数学思想方法的理解。
提高复习效率复习过程中要注重提高效率。解题不在多，而在精，通过一组习题要能掌握一类问题的解法，就不必做大量重复性练习（如不熟练，应适当多做些同类题）。多记些常用结论，不仅有利于客观题的得分，还有利于提高分析问题的能力。如P(x,y)关于直线x=a、y=b、y=x对称点的坐标，在解对称问题时就很方便；又如已知α∈（0，π），sinα＋cosα＝0.2，则tgα＝___，若记住α∈（π2，3π4）的范围就很快能得到正确答案。
减少低级错误
“会而不对”是三校生数学成绩较低的一个重要原因。一些同学花很大力气把问题搞懂，结果在运算上出错，实在可惜。克服的方法就是要认真审题、仔细计算，不能“毛估估”；代数式的变形要有理有据，如解不等式1x≥1，如用去分母的方法，一定要考虑x的范围，对|a|去绝对值符号也要考虑a的正负；运算要准确无误，如去分母常会出现部分项不乘分母、去括号常会出现部分项不乘系数的错误、一元二次函数常会出现配方错误；数形结合要画出准确图形，如方程2x＝x2有几解，有同学随手画图，得到两个交点。
要树立检验意识
学会一些检验方法（如特殊值法等），以便及时纠正错误。在解答题中，还会出现由于开始时的运算错误导致整题丢分情况，要通过评讲、板演等形式加大纠错力度，使此类错误减小到最低程度。
书写规范整洁三校生学习习惯差，解答题往往只写答案，不知道怎么书写也不肯书写，教师在上课时要做好示范，做到书写规范、推理有据，并严格要求学生。在阅卷时，尽可能按评分标准给分，在评讲综合卷时，把评分细则告诉学生，让学生学有榜样，可提高得分率。
认真讲评试卷
第二轮复习主要是做综合试卷，要认真批改，并根据试卷中出现的错误，有针对性地仔细评讲，对错误集中的问题，评讲后再布置相关作业，达到复习巩固之效。评讲不必赶进度，有时还要与其它知识联系起来，务必达到融会贯通，以提高复习效率；综合卷不是做得越多越好，做一套要有一套收获，那种只顾播种，不顾收获的做法只能加重学生的负担，是不可取的。
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