少年闰土是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象；
少年闰土是一个富有表现力的少年。他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
少年闰土中少年闰土是个什么样的人？
少年闰土这篇课文中，闰土是个聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱的人。
写了和闰土4件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺猹、看跳鱼儿。
这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
扩展资料：
闰土的出现给“我”的童年带来了无尽的欢乐，虽然“我”也一直未能亲身体会到闰土所讲的装谅捉小鸟雀、海边拾贝壳和瓜田刺猹的乐趣，这些欢乐的记忆只在“我”脑中蕴藏、发酵，加上农村淳朴的乡情，最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。
文章通过作者的回忆，刻画了一个见识丰富，而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
闰土是一个怎样的人
鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。中年闰土:自卑、衰老、迷信,像个木偶人。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中"机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。
作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。文章通过作者的回忆，刻画了一个见识丰富，而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
鲁迅先生简介：
鲁迅（1881年9月25日至1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
闰土是一个怎样的人？
少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。“他的父亲十分爱他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪、刺猬、猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“有胡叉呢。走到了。看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮毛是油一般的滑”。在这些话里，跳动着的是一个活泼的生命。
少年闰土中少年闰土是一个什么样的人物形象？
少年闰土通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。生字组词如下：
1、郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）
2、拜：bài（拜年、祭拜、对拜）
3、租：zū（收租、租房、出租）
4、厨：chú（厨师、下厨、厨房）
5、毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）
6、羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）
7、撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）
8、缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）
9、猬：wèi（猬集、小刺猬）
10、伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）
11、俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）
12、窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）
少年闰土词语理解：
1、家景：家庭的经济状况。
2、祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
3、值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
4、五行：指金、木、水、火、土五种物质。
5、弶：一种捕捉鸟兽的工具。
6、明晃晃：光亮闪烁。
7、许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
8、秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
9、无端：没有来由地；无缘无故地。
10、潮汛：一年中定期的大潮。
闰土是个怎么样的人？
闰土是个朴实，健康，活泼，机灵，勇敢，聪明能干，见多识广，害羞腼腆的农村少年形象，少年闰土充满了生机和活力，对生活充满了希望，是一个富于表现力的少年。闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色，现实中原型章闰水。
闰土是怎样一个人？
鲁迅的《故乡》中描写中年闰土的文中“可悲的厚障壁”指他们之间的社会地位，学识见解，和思想的开放程度等等，主要是因为那个时代，闰土依然麻木且无知，思想水平等都与“我”有巨大差异，不可能再像童年那样的亲密无间。
中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦，却又形容不出。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出，而现在却形容不出了呢。
因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼的人，因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。
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少年闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
少年闰土是个什么样的人
少年闰土是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。《少年闰土》文章通过鲁迅的回忆，刻画了一个见识丰富，而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
在鲁迅的眼里闰土是一位怎样的少年
少年闰土是一个活泼、聪明、能干、纯朴、热情、眼界开阔、知识丰富、运作敏捷、语言中充满智慧和热情，动作机智灵敏，神态高兴，是个少年英雄形象。
鲁迅认识闰土时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，鲁迅家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
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小说写“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，“似乎看到了我的美丽的故乡了”：深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。
这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影；而“我”的这次回乡，一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆，然而并不能，因为那“时时记得的故乡”不过是“心象世界里的幻影”而已。
那一幅美丽的神异的画面，其实是“我”幼年时凭着一颗童稚的心，根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了，“我”只是如“我”往常的朋友们一样，“只看见院子里高墙上的四角的天空”。
少年闰土是怎样的人,请有理有据的谈一谈？
少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。“他的父亲十分爱他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪、刺猬、猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“有胡叉呢。走到了。看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮毛是油一般的滑”。在这些话里，跳动着的是一个活泼的生命。
3.你觉得闰土是一个怎样的人？理由是什么？
我觉得闰土在鲁迅先生笔下，是两个人：
一、童年的闰土是一个无忧无虑的天真的孩子，未来充满无限的可能，是任何一个读到先生那段关于闰土的描述的学生的想交的朋友。
他充满了生命的活力，充满了因为没有格式教育的肆意成长的孩子的快乐。
二、成年的闰土是一个没有自由，被社会无情洗礼的，知进退的无奈的普通人，他的生命在说出“老爷”两个字以后，黯然失色，一个为了活着而活着的人。
闰土，是鲁迅先生写出来的人，我想我们很难判断他是个什么人，我们只能通过先生的描述，跟着先生的意思去理解先生的那个人。
这也是多少中国人的成长轨迹，即使在当代，依然有很多闰土
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